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教师教育理论学习计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的教师教育理论学习计划，欢迎阅读与收藏。
教师教育理论学习计划1
一、指导思想
本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。
二、学习目标
结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。
三、学习内容
1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》
2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。
3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。
4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。
5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。
6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的`指导性文件，掌握相关方针政策。
四、学习重点：
(一)各学科新课程标准
1、教师角色的定位
教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。
2、学习新课程标准的基础理念
(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。
(2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。
(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
教师教育理论学习计划2
目前，课程改革理论处在一种百花齐放，百家争名的状态下，新观点，新理念不断冲击着我们每一位教师，面对创新教育日益发展的趋势，每一位教师需要不断提高自己、充实自己、完善自己，才能适应新形势的发展，才无愧于人民教师这一光荣称号。所以，们必须不断吸其精华，去其糟粕，本着“转观念、强素质、塑形象、做贡献”这一基本思路，我特制定理论学习计划如下：
一、积极学习先进教学理念，加强业务进修。
认真学习《基础教育课程改革理论学习读本》、新的《课程标准》、《教学常规》等基本理论。不断学习《基础教育课程改革理论》、《山东教育》、《滨州教育》、《小学语文教师》等重要刊物，来扩充自己的视野，提高业务水平。不断研究，及时做好笔记，写好心得，捕捉下自己思维的火花，以科学的理论来指导自己的教学实践。
二、积极参加教研教改活动。
以集体性的教研学习为主要方式，个人自学为辅，在汲取别人观点与理论的基础上开阔自己的视野。是的，有比较才有鉴别，一个人的课再好，也有或多或少的不足之处。在新学期工作中，我不但要做到经常听同学科教师的课，还要跨学科听课，在相互比较中，取长补短，使自己进步的更快。
三、珍惜每一个学习的`机会，让自己与时代同步。
配合乡教委及学校的有关活动安排，采取请进来走出去的方法，不断汲取外来教育新理念。通过外出学习，开阔教育视野，更新教育观念。于以往学习计划相同，不论采取何种方式与途径，目的只有一个：在教育过程中，不断提升自己的教育理念，
让自己紧随时代的脉搏一起跳动。
教师教育理论学习计划3
一、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”的学习。
二、学习目标
(1)加强教改理论以及实施目的相关教学理论的学习。
(2)加强自身专业理论学习，并注意相关学科领域的发展情况及最新教育动态。
(3)加强政治思想、职业道德、教育教学实践、教育教学研究等方面的`学习。
(4)逐步建立符合自身特点，形成自己适应新时代要求的教学风格和专长。
(5)认真学习本学科的教学大纲，作到在教学中运用新观念，新理念指导自己的教学工作。
三、具体措施
(1)首先要认真学习政治理论，提高理论修养。其次，要自重、自省、自警、自励。树立为学生服务的思想。
(2)认真听取导师为培养对象举行专题讲座或示范课，并做好相关记录，加以深入研究。
(3)积极投身教改实践，注重自我的发展，形成一定的教育教学的特点，掌握现代信息技术和一门外语，并能应用于课堂教学实践。
四、学习形式
(1)专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。
(3)网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
(4)积极参加学习，同时与其他学员结成伙伴互助关系，共同成长。
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