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新学期数学学习计划

时间：2024-02-29 16:51:30 宇涛学习计划我要投稿

有关新学期数学学习计划（精选13篇）

　　日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的新学期数学学习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关新学期数学学习计划（精选13篇）

　　新学期数学学习计划 1

　　新一学期又到了，上学期虽然没什么好成绩，数学93，语文94.5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有老实，诚实。

　　然而缺点一大堆，如：不爱看书，不认真听讲，胆小怕事，爱睡觉……，就是因为这些，我才会成绩下降。我非常害怕我会被父母责骂，被朋友无视我的存在。

　　所以我一定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我！我的计划如下：

　　1、老师上课认真听。

　　2、课堂作业按时按刻去完成。

　　3、家庭作业要认真，不忘记。

　　4、不懂问题下课问。

　　5、计算题要认真仔细。

　　6、作业字迹要工整。

　　7、数学书要先预习，上课听的'更懂。

　　8、数学争取好成绩。

　　9、配合老师要机急。

　　10、作业不会勤思考，实在不行问老师。

　　做到以上这十点，成绩优先一定行！

　　我一定努力学习，新学期加油！

　　新学期数学学习计划 2

　　在新的学期里，我要百尺竿头，更进一步。

　　一、如何学习：

　　1、要力争把老师课堂上讲的知识全部掌握消化。上课的时候认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳；对于疑难问题，要敢于问为什么，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。

　　2、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成，课后作业和家庭作业也要按时独立完成。做作业时必须认真审题，弄清题目的意思，做题要认真仔细，不粗心大意，做完后还要认真检查，争取做的.又快又好。

　　3、要做好课前预习和课后复习。每天预习第二天将要学习的内容，对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。课余时间及时复习以前学过的知识，做到深入心中，植入脑中，加强记忆。

　　4、要利用星期天和节假日，挤出时间，继续深入学习奥数等提高题。多读课外书，做到举一反三，理论联系实际，不断丰富自己的知识。

　　5、要认真对待每次考试，尤其是期中考和期末考。在每次考试中都能把自己会的题全部做对，要留出时间进行检查和纠错。决不作弊，以此来考出高分。

　　二、家长配合：

　　家长每天要检查作业，做到有错就改，完成情况要签好字；及时与老师进行电话或文字交流，必要时要与老师面谈；让孩子走进自然，进入社会，在生活中进行所学知识的合理准确应用，以此和老师一同来提高孩子的成绩。

　　三、预期成绩：

　　本学期依然要保证数学成绩排在全班前十名内，力争进入前五名里，预期成绩在95分以上。

　　这就是我的学习计划。总而言之，在新的学期里我要更加努力，持之以恒，考出优异的成绩来回报老师和家长，当一个各方面都很出色的好学生。

　　新学期数学学习计划 3

　　根据学校安排和学科组特点，上学期数学组正常开展数学教研活动和数学周活动。从学生竞赛和期末检测看，部分年级班级与班级之间差距大，从这里暴露出了一些问题。（有学生因素和老师因素）为了提高教师教学水平和学生学习数学能力。

　　本学期我们数学组将从以下几个方面开展工作

　　一、常规方面

　　1、继续坚持集体备。课、周前备课。教案的备写要规范化，严格执行我们学校的备课要求。

　　2、本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为数学学科的重点工作。教师要有准备上课，有教案上课，努力克服课堂教学的.随意性。

　　3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到 “精选、精练、精批、精讲”。每个学期有25次复印，所以各位年级数学组长，想好这25张如何安排。

　　4、继续每日一题的活动，拓展学生思维，为学生以后的竞赛做准备。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、做到人人评课，互相取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　二、团队建设方面

　　1.争取更多机会让钱丽华、杨秀清、郎建胜这三位首席导师来我校听课指导。

　　2.继续开展工作室工作，以导师带领学员举行活动，并作好记录，利用团队的力量来共同进步。

　　三、活动方面

　　1.为提高计算能力，4月份中旬将举行一次一到六年级口算过关竞赛。

　　2. 5月份将举行一系列数学周活动。

　　新学期数学学习计划 4

　　新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算：

　　一、做好预习。

　　预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

　　1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；

　　2、列写出这节的内容提要；

　　3、找出这节的重点与难点；

　　4、找出课堂上应解决的重点问题。

　　二、听课。

　　学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

　　1、要有明确的学习目的；

　　2、听课要特别注重“理解”。

　　三、做课堂笔记。

　　做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

　　1、笔记要简明扼要；

　　2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

　　四、做作业。

　　1、做作业之前，必须对当天所学的'知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；

　　2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；

　　3、明确解题思路，确定解题方法步骤；

　　4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；

　　5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；

　　6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；

　　7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

　　五、课后复习。

　　1、及时复习；

　　2、计划复习；

　　3、课本、笔记和教辅资料一起运用；

　　4、提高复习质量。

　　做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

　　新学期数学学习计划 5

　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

　　一、指导思想：

　　本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

　　二、教研目标：

　　1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

　　2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

　　3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的`教科研能力。

　　5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

　　三、教研措施：

　　(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

　　(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　4、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

　　新学期数学学习计划 6

　　新的一年来到了，在这一年里，我将要面临小学升初中的大考试。为了能考上好初中，我决定在这一年里，努力完成以下学习计划：

　　1.早上起床后，听英语磁带，读英语书，或背数学概念，（养成早睡早起的好习惯）。

　　2.放学后立刻回家，不能贪玩。

　　3.每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整。

　　4.平常不看电视，周末可以看一些对少儿有益的电视节目，多看书看报，了解课外知识和国家大事。

　　5．尽量每三天写一篇作文，多向报社投稿，提高写作水平。

　　6.周六和家人一起去活动中心，打打球，踢踢毽子，运动运动。

　　7.认真对待每一项科目、每一次考试，争取在大考小考中都能取得好成绩。

　　8.上课专心听讲，下课文明活动，争做“五好小公民”。

　　9.假期上网不要光玩儿游戏，要合理利用电脑，用它来查资料(material)、了解信息等，让它成为我学习的.好帮手。

　　10.不能受外界的影响，把精力用在学习上，不做坏事，多为别人着想。

　　11.平时不浪费粮食、水电，不乱花钱，和同学建立友谊。

　　12.在家里当父母的好帮手，做力所能及的事。

　　以上便是我新学期的计划，我一定认真履行，不辜负爸妈对我的期望，考上重点初中！

　　新学期数学学习计划 7

　　“习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯的罪责同样不可推卸。”由此可知，良好的数学学习习惯是提高数学成绩的制胜法宝。良好的数学学习习惯有哪些呢？初中数学应该从课堂学习、课外作业和测试检查等方面养成良好的学习习惯。

　　一、课堂学习的习惯

　　课堂学习是学习活动的主要阵地。课堂学习习惯主要表现为：会笔记、会比较、会质疑、会分析、会合作。

　　1、会笔记上课做笔记并不是简单地将老师的板书进行抄写，而是将学到的知识点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等进行整理。做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼。要经常翻阅笔记，加强理解，巩固记忆。另外，做笔记还能使你的注意力集中，学习效率更高。

　　2、会比较在学习基础知识（如概念、定义、法则、定理等）时，要运用对比、类比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混淆的基础知识加以区分。如找出“同类项”和“同类二次根式”，“正比例函数”和“一次函数”，“轴对称图形”和“中心对称图形”，“平方根”和“立方根”，“半径”和“直径”，等概念的异同点，达到合理运用的目的

　　3、会质疑“学者要会疑”，要善于发现和寻找自己的思维误区，向老师或同学提问。积极提问是课堂学习中获得知识的重要途径，同时也要敢于向老师同学的观点、做法质疑，锻炼自己的批判性思维。学习中哪怕有一点点的问题，也要大胆提问，不能留下知识上的“死角”，否则问题就会积少成多，为后续学习设置障碍。

　　4、会分析

　　一是要认真审题：先弄清楚题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达到显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，避免忘记。再如做应用题时，象“不超过”“不足”等字眼，就暗示着存在不等量关系。只有弄清楚已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题；

　　二是要认真思索：依据题目中题设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法。要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路，训练自己的求异思维。

　　5、会合作英国著名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果；你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了”，这足以说明合作、交流的学习方式的重要性。我们主要的学习方式是自主学习，在独立思考的基础上，要适时地和同桌交流意见。在小组学习期间，要积极发表自己的观点和见解，倾听他人的发言，并作出合理的评判，以锻炼自己的表达能力和鉴别能力。

　　二、课外作业的习惯

　　课外作业是数学学习活动的一个组成部分，它包括：复习、作业等。

　　1、复习及时复习当天学过的数学知识，弄清新学的内容、重点内容及难于理解和掌握的内容。首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读课本及笔记。在最短的时间内进行复习，对知识的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之”就是这个道理。同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解知识的基础上，熟练地运用知识。

　　2、作业会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业。一定要独立完成，决不能依赖别人。书写一定要整洁，逻辑一定要条理。对作业要自我检查，及时改正存在的错误。

　　三、测试、检查的习惯

　　1、认真总结

　　测试、检查前，可以借助于笔记，把某一阶段的知识加以系统化、深化，弥补知识的缺陷，进一步掌握所学知识。

　　2、认真反思

　　测试、检查后，通过回顾反思，查清知识缺陷和薄弱环节，寻找失误的原因，改进学习方法，明确努力方向，使以后的测试、检查取得成功。

　　良好的学习习惯是提高我们学习成绩的决定因素，但必须持之以恒。

　　如何预习数学教材

　　人的智力没有大的差别，掌握好的学习方法是提高数学能力的前提。会预习数学教材就是一种好的学习方法。如果做好课前预习教材，带着问题或兴趣进课堂，那么就会产生一种想学、想问、想练的良好心理和思维习惯，有利于集中精力应付新课的重点和弄不懂的难点。可以按以下方法预习。

　　读—由粗到精

　　拿过教材后，先将预习内容浏览一遍，了解本节要学习什么内容，确定出预习的重点，然后根据重点内容再进行精读。

　　在预习过程中，对概念、定义、定理、公式等的理解是最重要的，它们是解决问题的关键。因此在预习这部分内容时，重点不是放在对它们的记忆上，而是放在对它们的理解和推导上。不仅要能用自己的语言叙述它们的内涵，也会进一步用符号语言、图形语言来表达它们的实质，更要结合已有的知识对它们进行证明，并达到会对公式进行适当的变形，也会判断定理的逆命题是否成立的目的

　　在预习过程中，同学往往有许多不明白的地方，可以在书上记录一些自己的看法及不明白的问题，以便上课时，通过老师的讲解、同伴们的合作，充分探究知识的内涵，从而加深自己对知识的理解，形成符合自己认知特点的知识结构。

　　练—初步应用

　　应用所学知识解决问题是数学学习的目的在预习过程中，要求在预习完知识点后，再预习例题，并将课本中配套的简单练习做一下。

　　在预习例题时，要做好如下思考：属于哪种类型题，涉及到哪些知识点？用到什么解题方法？每一步的依据是什么？有没有其它解题方法？等等。课本例题的选取是极有代表性的题目，它的难度通常不太大，多是对所学新知识的简单利用，在理解概念、定义、定理及公式的基础上，完全有能力自己去解决。为了巩固预习效果，需要做适量的练习，教材中的简单的、与例题相似的题目是我们自学时最好的练习。

　　思—总结提升

　　在预习过程中会产生各种各样的问题，会犯各式各样的错误，通过反思加深对存在问题的记忆，以便上课时在教师和同学的帮助下，有针对性地解决。

　　数学思想及常见的解题方法

　　（一）数学思想

　　常见的有四大数学思想：函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合。

　　1、函数与方程函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题；方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型，然后通过解方程（组）来使问题获解。函数与方程有密切的关系，如一元一次函数baxy，就可以看作关于x、y的二元方程0ybax；二元方程0ybax可以看成y是x的一次函数。可以说，函数的研究离不开方程。列方程、解方程和研究方程的特性，都是应用方程思想的体现。

　　2、转化与化归转化与化归是把不熟悉、不规范、复杂的问题转化为熟悉、规范、简单的问题。它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换；消元法、换元法、数形结合法、求值求范围问题等等，都体现了转化与化归思想。如很多四边形的问题可以转化为三角形的问题来研究；研究两直线的位置关系可以转化为研究角的数量关系；如学完初一有理数的运算法则后，将几种运算法则综合起来去认识：减法、乘法是转化为加法来研究的，除法、乘方是转化为乘法来研究的再如求不规则图形的面积可以将其分割或将其补充，转化为规则图形来求，等等。

　　3、分类讨论在解答某些数学问题时，有时会遇到多种情况，需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类讨论思想。引起分类讨论的原因主要是以下几个方面：

　　（1）问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的如|a|的定义分a>0、a=0、a<0三种情况。

　　（2）问题中涉及到的数学定理、公式和运算性质、法则有范围或者条件限制，或者是分类给出的如点与圆的位置关系可以分为三种情况。

　　（3）解含有参数的题目时，必须根据参数的.不同取值范围进行讨论。如研究二次函数cbxaxy2的图象的开口方向时，分a>0和a<0两种情况讨论；研究其图象与x轴的位置时，就△>0，△>0，△<0，△=0三种情况进行考虑。

　　（4）解某些条件开放题时，需要根据条件的几种可能情况进行分类。如“过一个三角形一边上一点，做一条直线，将原三角形分为两部分，使截得的三角形与原三角形相似，共有几种办法”，这就需要就直线的位置进行分类，共有四种办法。再如证明圆周角定理时，就圆心在圆周角的内部、外部、边上三种情况进行证明等。

　　进行分类讨论时，要遵循的原则是：分类的对象是确定的，标准是统一的，不遗漏、不重复。

　　4、数形结合初中数学的基本知识分三类：一类是纯粹数的知识，如实数、代数式、方程（组）、不等式（组）、函数等；一类是关于纯粹形的知识，如简单的几何图形、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆等；一类是关于数形的结合，如数轴上的点和数之间的对应关系，再如锐角三角函数的定义是借助于直角三角形来定义的，等。

　　数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质，再如“已知线段AB=2cm，在直线AB上有一点C，且BC=6cm，则线段AC的长是”，解本题可以画出图形，找出点C的两种不同位置；或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用函数解析式来精确地阐明函数图象的几何性质等，再如根据圆心到直线的距离来判断直线与圆的位置关系或根据两圆的半径与圆心距之间的数量关系来判断两圆之间的位置关系等。

　　新学期数学学习计划 8

　　一、班级情况分析：

　　经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差，需要教师和家长的督促。

　　二、教学内容：

　　本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计，数学实践活动。

　　三、本册教学目标及重、难点：

　　（一）教学目标：

　　1．数与代数：

　　（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

　　（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

　　（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

　　2．空间与图形：

　　（1 ）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

　　（2）能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

　　3．统计与概率：

　　（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

　　（2）能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的'分析、判断和推理。

　　4．情感与态度

　　（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。

　　（2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。

　　（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

　　习数学知识的体验。

　　（二）教学重点：

　　100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　（三）教学难点：

　　1、100以内的进位加法和退位减法。

　　2、会看读写几时几分。

　　3、人民币单位间的换算。

　　4、用数学。

　　5、发展空间观念。

　　四、教学措施：

　　1．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣．

　　2．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。

　　3．体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。

　　4．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。加强基本训练，打好计算教学基础。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。

　　5．为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

　　6．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。

　　7．结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。

　　8．注意体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。

　　9．培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养．

　　10、作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到认真研究教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作交流的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高35分钟效益。

　　三、教学进度安排：

　　228——38 位置 20以内的退位减法（P1—P12）

　　311——322 20以内的退位减法整理和复习（P13— P26）

　　325——45 图形的平组 100以内数的认识（P27—P40）

　　48——419 100以内数的认识人民币的认识

　　期中考试（P41—P55）

　　422——430 100以内数的加法和减法（P56—P66） 57——520 100以内数的加法和减法（P67—P80）

　　523——66 认识时间找规律（P81—P92）

　　610——615 统计（P93—P97）

　　619——待定总复习期末考试

　　新学期数学学习计划 9

　　在小升初过度阶段，最重要的是先让孩子了解小学和初中是不同的，在心态上要发生变化，要意识到从小学到中学是一个跨越，区别非常大。

　　从知识的角度，在小学就是套方法，初中更加注重从概念的本质去理解问题，需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的，彼此之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告诉了基本方法，但是难度并没有上去，没有学到本质的东西。而初中的知识更强调体系感，知识上的难度更大。

　　在考察方面，小学比较偏重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面是更强调过程。

　　学习要求上，初中的知识看起来比较简单，但是其实他的应用是非常复杂的，它的拓展性很强，变化灵活。这是和小学有很大差别的。小学的知识虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都是差不多了。初中更强调理解，对于理解和应用的变化更多些。

　　在心态上，刚上初中学生都会觉得知识特别简单，就不认真学，觉得自己都会有理解，但是真正考试上遇到知识上应用的题，就很容易失分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简单，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不够的。

　　这就是小升初阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：

　　首先：要有意识，有认识：认识小学和初中有很大的'不同，不能在完全不了解的情况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些不同。

　　第二：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有必要让学生见特别多，特别花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。

　　第三：心态上不要觉得这些知识简单，更加强调解题过程。

　　第四：对于初中的数形结合思想，分类讨论的思想要慢慢有意识的建立起来。

　　新学期数学学习计划 10

　　升上高二了，这17年的含辛茹苦，不能在最后的两年付之东流，两年的奋斗，应该成为这17年来浓缩的精华！

　　要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：凡事预则立，不预则废。因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

　　时间安排：

　　①每周的周六全天（必须保证上午至少3小时，下午2小时，晚上至少2-3小时的学习量，因为这是你暗中积蓄力量的绝佳时机，更重要的是，周六的一天8小时的学习量相当于一周每天增加了2课时的学习量，那是很了不起的！）

　　②每天的完整时间：

　　早上6：30-7：15（又是一节课时间！必须做到，当然，一开始可能会艰难些，但只要坚持，不到一个月就可以调整好生物钟。切记，这个时间很重要，要排除万难得到保证）

　　中午1：00-2：00必须午休，可以保证下午和晚上的状态。

　　下午5：10必须马上去吃饭，争取在6：20以后来到教室。

　　6：20-7：00之间又有一节课！任务是完成老师布置的作业，加上第一节晚自习，大概差不多了。

　　晚自习第二节课开始：按自己的学习计划学习。记住，谁在一天内除完成作业外能腾出更多的时间给自己，谁的学习效率就是最高的，就可尽可能的取得进步，追赶先进！但前提是必须把当天的作业独立完成并搞懂。

　　零散时间：

　　每节课间应尽力的走出教室换换脑筋，进行休息。或者读一读《读者》或《青年文摘》。手边应随手放着《新华字典》，经常不经意的.翻看，久而久之，你会累积很多的文字和语文的基础。

　　每天下午6：20来教室之前，应先在校园里走走。稍作休息。

　　语数英学习建议：

　　一、语文

　　1、在背诵方面一定要加强。通过反复背诵，默写来加深印象。

　　2、在语基方面，以学校发的练习为主，在字词等方面过关。做好练习，不可以应付了事。还可以有计划做一些高考题。

　　3、在作文方面，平时多看一些书（推荐《今世的五百次回眸》），记诵下优美词句化为己用。在考场上写作文为保分数，写成一般式的就好，不必异想天开。

　　二、数学

　　1、平时的作业认真完成，并及时做好错题摘入，分析做解的原因，并反复拿出来看一看，练一练。

　　2、在此基础上，每个周末安排时间看一些课外书籍，精讲精练加深印象，进一步有规律提高数学解题的水平。

　　3、定期对已学的知识进行复习，整理，找出不足之处改进，装订好试卷，以便复习。

　　三、英语

　　1、利用好早读与晚读时间练习听力与熟识课文，运用好手头的资料。

　　2、做好错题订正，适当做一些课外阅读。

　　3、对重点语句进行背诵，单词短语定时定期默写以减轻（半）期考的复习负担。

　　新学期数学学习计划6

　　开学了，我升入了六年级，是全校最高年级，学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌投入新学期的学习、生活当中，特定计划如下：

　　1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观。

　　2、每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍，坚持摘录好词佳句，丰富语言。

　　3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性。

　　4、做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正。扎扎实实地学好文化知识。

　　5、写好单元总结。每学一单元后，要对所学的知识进行整理、分类、查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩。

　　6、每个星期去一次新华书店，只有博览群书，才能开阔眼界，丰富知识。

　　以上是我的学习计划，我一定按照计划去做，朝着"三好学生"的方向努力，做一名合格的小学毕业生。

　　新学期数学学习计划 11

　　1、全面分析，正确认识自己

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己校园学习的特点、发展的方向，发现自己在校园学习中可以发挥的最佳才能。

　　2、结合实际，确定目标

　　订计划时，不要脱离校园学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

　　(1)知识、能力的实际;

　　(2)“缺欠”的实际;

　　(3)时间的实际;

　　(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排

　　要在时间上确定校园学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项校园学习活动的具体目标。校园学习目标可分为：

　　(1)掌握知识目标;

　　(2)培养能力目标;

　　(3)掌握方法目标;

　　(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确校园学习目标，确定校园学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要平均使用力量

　　所谓重点：

　　一是指自己校园学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;

　　二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合

　　计划里除了有校园学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

　　6、安排好常规校园学习时间和自由校园学习时间

　　常规校园学习时间(即基本校园学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的校园学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

　　自由校园学习时间：指的是完成了老师布置的校园学习任务之后，所剩下的'归自己支配的校园学习时间。在自由校园学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己校园学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的校园学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，校园学习比较容易见效果。

　　自由校园学习时间内所取得的校园学习效果，对改变校园学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订校园学习计划的重点之一。

　　7、脑体结合，校园学习和其他活动应合理安排

　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

　　(1)校园学习和体育活动要交替安排。比如，校园学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来校园学习;

　　(2)安排科目时，文科、理科的校园学习要错开，相近的校园学习内容不要集中在一起校园学习;

　　(3)同一学科的材料，用不同的方法校园学习。

　　8、提高校园学习时间的利用率

　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生校园学习上进行自我修养的重要内容。

　　(1)早晨或晚上，一天校园学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

　　(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排校园学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

　　9、计划要留有余地