高三语文复习计划书
导语:语文学习,重在平时的积累和领悟。很多考生在进入高三总复习阶段后,总是觉得找不到复习的头绪,无从下手。其实,只要考生在复习阶段,能够在复习中突出重点,在模拟训练中强化正确的审题。下面是小编为您收集整理的高三语文复习计划书,欢迎阅读!
高三语文复习计划书(一)
复习方法:
基于五个转向训练,以考试练兵,在月考期中期末考中考察知识点中有哪些弱项。
不同时间段的复习重点:
一:8月1日-9月30日
①字--区分常用和次常用字,记录自己没掌握的字,注意分散识记;
②词--整理易错字易错词,注意分散识记;
③词的分类--重点为实词、虚词、成语和熟语,分类练习;
二:10月1日-10月30日
①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(30%);
②病句--辨析并修改病句训练;
③文言文--掌握18个文言虚词和200个文言实词的用法和文言文阅读训练;
三:11月1日-11月30日
①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(60%);
②语法--复习有关语法知识;
③修辞--整理出8种常见修辞用法,并进行专项训练;
④现代文--现代文阅读专项训练;
四:12月1日-12月30日
①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(100%);
②文学常识--常考文学常识背诵掌握;
③名句名篇--记忆名句名篇;
④诗歌鉴赏--诗歌鉴赏专项训练;
五:1月1日-1月30日
①写作--作文训练;
②模拟--综合模拟题练习;
高三语文第二轮复习
复习方法:
①将第一轮复习的基础知识分类集中:字、词、语法、背诵、古诗文及诗歌、现代文、写作,进行专项训练,边做题边回忆第一轮复习讲过的基础知识,不断巩 固,并在做题中自己练习总结答题规律和理清答此类题的解题思路,解题过程中要在脑海中不断深化知识网络,通过知识逻辑关系解题,通过会的知识推断不会的知 识。
②阅读和作文要强化训练,不断培养答题感觉。
③在不断的联系中培养改错能力,并意识到自己哪方面是弱项,找出出错原因,重点训练。
一:2月1日-2月28日
①基础知识和阅读--以第一轮复习为参考点,对语文基础知识和阅读理解弱项进行专项训练,其他强项也要有一定程度的巩固训练;
②写作--开始对20XX年发生的社会热点事件和生活信息素材进行积累,养成读国家主流报纸的习惯,对国家大事和社会新闻要有一定的了解,高考作文很大程度素材均引用时事;
③做模拟题--本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点;
二: 3月1日-3月30日
①古文现代文阅读--着重阅读古文与现代文;
②写作--可根据往年写作真题进行训练,主要培养个人的写作风格和手感,找到最适合自己的方式,要注意针对不同命题方式都要有所训练;
③做模拟题;
④高考大纲--关注20XX年的高考大纲有哪些知识点和考点的变化,对自己后期的复习计划进行相应调整;
三: 4月1日-4月15日
①写作和模拟训练;
高三语文第三轮复习
复习方法:
①查缺补漏,相信通过第一轮复习和第二轮复习,考生已经对自己的知识弱项有了一定的了解,要对错点集中分析,专项突破,做到无明显漏洞。
②整理错题集,经常看常错题;
③做综合模拟卷,培养答题感觉并根据个人特点合理分配答题时间;
④在不断的模拟训练中一定要抓住各类题型的答题规律和技巧;
一:4月16日-5月15日
①考试大纲--研读考纲,它是高考命题的依据;
②模拟题和错题本--记录自己的弱势环节,做好查漏补缺;
③写作--多看优秀范文,营造作文亮点。
二:5月16日-5月29日
①真题和名校模拟题;
②错题本;
高三语文复习计划书(二)
一、复习指导思想
1、重点突出。要回归考纲,进一步明确必考点、可考点、不考点,要进一步研究“考试样题”中的隐含信息,做到大胆预测。以“考纲”为引领回归课本,回扣基础,查找并消除知识盲点。通过模拟训练进一步提高审题能力,加强思维训练,做到规范答题。
2、难点突破。在Ⅰ卷中,要加强病句的训练力度,进一步明确思路,强化意识;进一步扩大成语、俗语的识记范围,加强训练,让学生既要明白意思又要会用。在Ⅱ卷中,进一步加强翻译的训练力度,增强采点意识;通过整理归纳进一步明确诗歌中各种表达技巧的概念,加强训练,做到“见多识广”;密切关注各省市的高考模拟题,关注新题型,避免题型遗漏;进一步加强作文的审题立意训练,力争让所有学生不跑题。
3、弱点突围。对每位同学进行一个全面诊断,找出薄弱点,有的放矢,加强个别指导。
二、复习时间安排
第一阶段:5月8日——5月28日,目标是模拟训练,回归基础,查缺补漏。
第二阶段:5月29日——6月4日,目标是自我总结,静悟提升,形成体系。
三、具体复习措施
(一)基础知识复习
基础知识继续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积累和落实。
1、字音复习。回扣课本,将高中语文课本中出现且已注音、释义的生字再呈现再训练;注意多音多义字;留心形近异音字。
2、字形复习。
除了对已学知识再巩固,还要以主观题的`形式对《咬文嚼字》中提出的100个容易写错的字进行考查。
特别注意三字熟语和成语的字形的考查。
3、词语复习。除常规训练外,要特别注意成语和熟语的积累和归类。
4、病句复习。紧抓11个标志不放,结合模拟题进行再训练,要特别注意病句和标点的修改训练。
(二)一般论述类文章阅读复习
1、强化学生“读”的能力,努力纠正学生“重做题,轻阅读”的毛病。在做题之前一定要圈点勾画,读明白文本的主旨,主旨是通过什么来表达的。
2、让学生进一步明确题目设定的7个陷阱——以偏概全、混淆时间、主次不分、关系失当、答非所问、歪曲事实、无中生有。
(三)文言文复习
利用早读时间,回扣课本经典篇目——《劝学》《师说》《鸿门宴》《陈情表》《报任安书》《六国论》《齐桓晋文之事》《廉颇与蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。利用主观题的形式巩固18个文言虚词的用法和意思。
(四)诗歌鉴赏复习
借助典型试题明确考题类型及解题思路,解决学生词不达意的毛病;强化学生的语言组织能力和术语意识;学会严谨而规范的表述,力求简洁到位,使文字表述和思维真正统一,解决学生语言颠三倒四、要点不全的毛病。
(五)名言名句仍以三个版本的交叉篇目为主,辅以《诗经》《论语》等其它名篇名句。
(六)语言运用题。
首先应熟练掌握常见的各种题型,强化审题意识,挖掘题干的限制语和提示语,找出隐含信息,从中寻求解题思路。要发挥老师的积极性,密切关注各省市的高考模拟题,关注新题型,避免题型遗漏。要特别关注扩写、排序和短文改错三种题型。
(七)选做题复习
强化审题意识,进一步让学生明确“考什么”“如何考”“怎样答”等问题;强化学生的语言组织能力和采点意识,学会严谨而规范地表述;提高卷面质量,力求清晰美观,简洁到位。
(八)作文复习
内容上,继续加大审题立意训练。在素材积累上下功夫,将以前读过的精彩文章,新鲜、活泼、生动的语言,名言警句进行归纳总结,及时下发最新写作素材,力争做到“内容充实”。不要触及敏感的政治事件,少谈宗教话题,不要单纯发牢骚,不要写早恋等话题。。
表达上,强化文体意识,根据题目确定最拿手的文体。规范各种文体的结构,使之严谨;加强语言训练,使之更加流畅;严抓卷面质量,使之工整。
发展等级上,通过升格训练,使文章更深刻更有文采更丰富。
四、三轮复习的备考策略
1.处理好回归基础与综合训练的关系。我们要以回归基础为本,以训练为抓手,以提高能力为目标。要统筹安排,给予学生一定的自主回归基础的时间和空间。引导学生回归课本,回归做过的试题,回归错题本,将基础夯实,完善知识体系。综合训练应是查漏补缺、用综合题,真正起到模拟的效果。
2.坚持“讲—练—悟—结”的讲课模式。讲薄弱点、关键点,讲方法、思路,不搞面面俱到。 “练”要练思路、练薄弱点、练技巧。变式训练要是真正变式,要体验成功,讲什么就练什么。要让学生“悟”,悟知识点,悟思路,悟方法。要“结”,总结经验和教训,让学生在成功中提高,在教训中进步。
3.高度重视学生的卷面和书写的规范。在书写问题上要“严”要“狠”,在三轮的综合训练中要对学生的答卷规范严格要求,力争作文卷面一字不改;翻译、诗歌鉴赏、大阅读善用标号分条作答,力争做到不修改不涂改,做到条条理清晰。
4.关注命题动态,以不变应万变
搜集最新的高考信息,及时反馈给学生,适时调整复习计划。要让学生充满信心,放稳心态,鼓励他们,不论高考题目怎么变,只要脚踏实地地做了,就可以胸有成竹地走上高考考场。
高三语文复习计划书(三)
经过第一、二轮复习以后,学生就基本进入冲刺复习阶段,在这一阶段,应该在前一段学习的基础上,集中精力,加大力度,搞好针对性及补救性复习,不让学生留下知识漏洞和盲点,为此,经过全组同仁研究,特制订本计划:
一、复习时间:20XX年4月26日——5月26日
二、计划及安排:套题训练及补救练习
(一)周安排(早自习背诵1——6册默写内容):
周二:上午语文综合考试(试卷评、讲)
晚上:语文综合自测一套(学生自评)
周四:试卷评讲
周五:补救练习(教师评改)
晚上:综合自评题一套
周六:补救练习评讲
(二)、命题选题分工(周二考试题由学部订购。共四周时间)
第一周:补救题《高考作文》 刘向军 文建华
第二周:补救题《语言综合运用题》 胡厚强 郭涛
第三周:补救题《现代文及说明文》 刘石江 陈峰
第四周:补救题《文言文及诗歌鉴赏》申国波 王希德
注:1、穿插补救一卷客观选择题若干题 胡厚强 刘向军
2、作文素材整理 孔凡杰
三、要求及其它
( 一)研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时,除要关注考试范围、新增内容外,更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
(二)回归课本。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚,尤其是容易得分的背诵默写部分。
(三).看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
(四)准备作文。作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色?复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练:
(1)梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量。
五、做真题。最后阶段,大家应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
六、调整状态,进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。
高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。
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