对物理的学习计划
时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始制定一个计划。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的对物理的学习计划，希望对大家有所帮助。
对物理的学习计划1
作为一名高三物理学习者，合理的学习计划对于学习效果起着至关重要的作用。下面，本人就从四个方面提出一份高三物理学习计划。
一、基础知识学习
基础知识学习是整个物理学习的基础，也是做好高考物理准备的关键。因此，我们应该在高二物理学习的基础上，认真复习物理基础知识，并加深对概念的理解，同时要做好笔记并进行总结，高三学习中可以用课余时间巩固基础知识，因此需要安排好每个学习内容所需要的时间，制定复习计划，并且在合适的时间点自我评估，及时发现问题并加以解决。
二、做好高考试题练习
在高三学习的过程中，我们需要在时间允许的情况下，多做一些高考试题进行练习，这样可以深入理解各种考点和知识点，并且在考试时更加得心应手。不仅可以选择一些经典高考试题进行练习，还可以加入一些竞赛题和实例题，有助于巩固和提高对知识点的理解和运用。
三、注意知识点的联系与应用
物理知识是相互联系的，因此我们不能只看待一部分知识点，而忽略了它们之间的联系。例如，力学知识点与电学、光学方面的知识点有许多交叉点，我们需要理解它们之间的联系和应用，做到全面掌握知识要点。在高三阶段，我们应该注重知识点的联系，通过类比、比较等方式，建立知识点与知识点之间的'联系，从而形成知识体系。
四、购买适合自己的学习资料
现代化的教育方式中，学习资料也多种多样，例如纸质书籍、电子书籍、网络课程、专业考试等各种学习资料。作为高三学习者，可以通过多种渠道购买适合自己的学习资料，方便自己生活中不同的需要，帮助提高对知识点的理解和运用能力。同时，还可以适应不同的形式和方式，加深对知识领域和科学方法的认识。
总而言之，高三物理学习计划是整个物理学习过程的关键，通过细致的规划，我们可以优化学习效果，获得更好的成绩。因此，我们要根据自己的实际情况，合理地安排时间，严格执行计划，不能拖延学习进度，注意整理笔记，发现并解决问题，养成良好的学习习惯，为自己的未来注入更多的努力和信心。
对物理的学习计划2
随着新学期的到来，我意识到了我需要重新审视自己在学习物理方面的表现。尽管我在上学期取得了不错的成绩，但我知道物理不是一门可以轻松应付的科目。因此，我需要制定一份全面的学习计划，在新学期中更加努力地学习物理。
首先，我需要重新审视自己对物理学科的态度。我要摆脱任何对物理学科的负面情绪，因为这可能会影响我的学习效果和自我评价。我要接受物理学科的挑战，并相信我能够克服任何困难。
其次，我要保持对物理学科的兴趣，找到有关物理学科的`好玩有趣的内容。不断寻找与物理相关的科普文章和视频，从中获取灵感，开拓我的知识渊博。我要通过参与学校和社区中的物理科普活动来加强自己对物理学科的兴趣，参观物理实验室、物理博物馆和物理比赛可以让我更好地了解物理的应用和价值，激发我的学习热情。
第三，我将利用计算机技术和运动场器材提升我的物理学习水平。我要使用模拟软件和模拟器，以模拟物理实验，理解更加复杂的物理理论，并将其应用于实际情境中。在运动场上，我将通过运动来更好地理解运动和动力学领域的概念，例如力量、功率、速度和加速度，从而加深我对物理学科的理解。
第四，我要制定一份详细的学习计划。该计划将涵盖每周的目标、每天的任务、评估措施以及时间表。我要花一些时间计划和准备我的学习计划，确保我能够有效地和高效地完成计划。我要重点关注物理学科的重点领域，并在每周末进行复习，并制定检查成果的措施，以确保我能够及时纠正错误并改进我的学习策略。
最后，我要继续向我的老师和同学寻求帮助。我要充分利用学校和社区的资源，包括家庭作业辅导、补习和辅导中心，并向我的老师和同学寻求指导和建议，从而增强我的学习效果和考试成绩。
总之，制定一份好的物理学习计划可以帮助我更好地学习物理学科。通过重新审视自己对物理学科的态度、保持对学科的兴趣、利用计算机技术和运动场器材、制定详细的学习计划以及向老师和同学寻求帮助，我相信我能够取得更好的学术成就。
对物理的学习计划3
材料物理专业是一门涉及材料特性和物理现象的学科，它在现代技术、工程和应用领域中扮演着重要的角色。通过学习材料物理专业，学生可以深入了解物质的基本结构和性质，研究材料在不同条件下的行为和性能变化，并掌握材料设计和制备方面的基础知识。本文将就材料物理专业学习计划进行详细阐述。
一、学科基础课程
对于材料物理专业的学习，最基础的必修课程包括数学、物理和化学等学科。在数学方面，需要修习微积分、线性代数、概率论和数学分析等课程，这些课程是材料物理学习的基础。在物理学方面，学生需要学习经典力学、电磁学、量子力学、统计物理学和热学等基础课程，这些课程是材料科学中特别重要的。对于化学课程，学生需要学习基础化学、有机化学、无机化学和分析化学等课程，这些课程将为学生提供材料科学中必需的化学知识。
二、专业基础课程
在完成上述基础课程后，学生才开始进入专业基础课程。这些课程包括材料科学、材料物理学、实验室分析技术和薄膜物理学等。这些课程将使学生掌握材料制备、处理和分析的基本知识，以及材料特性和性能的测量方法。学生还将学习如何结合理论和实验方法，研究材料的结构和性能变化。
三、专业选修课程
在完成了专业基础课程后，学生可以选择专业选修课程。这些选修课程包括金属材料、半导体材料、高分子材料和超导材料等。学生可以根据自己的兴趣和未来的.职业发展方向选择不同的课程。例如，对于从事半导体工艺的学生，他们可以选择学习有关半导体表面处理和薄膜生长的课程；对于从事高分子材料研究的学生，他们可以选择学习高分子材料的制备、性质和应用等课程。
四、实验室实习
除了课程学习外，实验室实习也是材料物理学习不可缺少的一部分。学生需要在实验室中学习材料制备、测试、分析和处理的技术，以及进行实验研究。这些实践经验将帮助学生更好地理解课程内容，进一步巩固和应用所学知识。
五、学习时间安排
材料物理专业的学习需要时间和耐心。学生需要在课堂上投入时间，认真学习课程内容，完成作业和课程报告。另外，实验室实习也需要花费大量时间。因此，学生需要合理安排时间，克服学习困难和挑战。
六、职业前景
材料物理专业毕业生可以找到在实验室、工厂、研究机构和学术界等各种大大小小的组织机构中任职的机会。材料物理毕业生可以从事广泛的职业领域，包括新材料开发、制备和性能测试、材料选择和设计、材料生产和加工工艺等。
综上所述，材料物理学习是一门具有广泛前景和挑战的学科。通过深入学习课程内容和实践经验，学生将获得关键的材料科学知识和实践技能，为未来的职业发展做好准备。
对物理的学习计划4
我是一名即将进入大学学习材料物理专业的学生。一直以来，我对物质的组成和特性非常感兴趣，希望通过学习材料物理专业，深入理解物质的本质和特性，为推动科学进步做出自己的贡献。
为了更好地学习材料物理专业，我制定了以下学习计划：
一、基础学习
材料物理作为一门交叉性学科，需要一定的物理、化学基础。因此，在大学的第一学期，我将加强对物理、化学的学习，尤其是力学、电磁学、热力学、量子力学等课程的掌握。同时，还将参加有关科学研究方法和科学哲学的课程，以便更好地理解材料物理学科的本质和编排原则。
二、实践学习
除了课堂学习外，我还将积极参加材料科学研究、制备和检测等方面的实践活动。在实践中，我将学习如何制备、处理和测试材料，并掌握化学和物理实验技能。我还将积极参加学术研讨会和会议，了解最新的学术进展和技术趋势。
三、课程设置
在材料物理专业的课程学习方面，我将通过选修和实习加强自己的能力和知识储备，具体包括以下方面：
1.材料物理原理课程：了解材料的结构、性能和应用等方面的基础概念，以及相关的物理学理论。
2.实验技能课程：学习如何进行材料实验，熟悉相关仪器和技术的运用。
3.材料设计课程：探讨材料设计的原则、方法和技术，以及如何结合实际应用需求进行材料的设计和开发。
4.计算机辅助设计课程：学习有关计算机模拟、绘图和分析等方面的知识和技能，以便更好地进行材料设计和另行分析。
四、参加科研项目
为了更好地提高自己的学术水平和实践能力，我还将积极参加有关材料物理的学生科研项目。通过科研项目，我将能够参与实际材料研究活动，了解材料的发展趋势和前沿科学。
五、自我提高
在日常学习和生活中，我还将注重提高自己的`英语水平，以便更好地学习国外教材和学术论文。同时，我还将认真阅读相关学科的前沿文献和学术期刊，依靠自己的思考和分析，不断拓展自己的学科视野和知识面。
综上所述，我将依照以上学习计划进行材料物理专业的学习，在掌握相关基础知识、实践技能和创新思维方面切实提高自己的水平，为未来的学术研究和实际应用做出自己的贡献。
对物理的学习计划5
材料物理是一门涵盖广泛、应用广泛的学科，它在科学技术的发展中起着非常重要的作用。作为一名材料物理专业的学生，我将注重阅读相关文献，努力学习相关知识，提高自我的实践能力，从而在这个领域中成为一个优秀的专业人才。
一、补充基础知识
在学习材料物理之前，我必须加强自己的`基础知识，因为材料物理是建立在物理学、化学等学科的基础上的。首先，对于物理学基础知识，我将深入了解牛顿力学、电磁学、热力学与统计物理等内容；其次，对于化学基础知识，我将学习有机化学、无机化学、化学综合与材料基础等内容。此外，我还会通过自学和参加化学、物理等专业课程来不断提升自己的基础知识水平。
二、深入了解材料物理知识
材料物理知识包括了材料的物理性质、化学性质、结构、合成和应用等方面的内容。在这方面，我将参加有关材料物理的硕士课程，以及自学相关文献。我要加深对材料的物理性质、化学性质和结构的理解，如光电性质、磁性质、导电性质、热传导性质、机械性质等，同时了解材料的各种杂质和缺陷对材料性质的影响。学会使用仪器和设备进行材料分析、测试和诊断。加深对材料物理知识的认识，将为我探索新的材料应用领域奠定基础。
三、加强实践能力
学习材料物理不仅必须掌握知识，还需要加强实践能力，因为只有实践才能提高专业技能。我将参加有关材料物理实验室的实习，了解各种材料专业手段的应用和操作技能，包括材料的合成、处理、制备和功能测试；同时积极参加学术研讨会、交流会等专业活动，学习前沿技术和最新技术，了解新型材料的应用体系，并进行项目合作，积极提高自己的实践能力和专业技能。
通过上述学习计划的实施，我相信我将逐渐掌握材料物理的相关知识和技能，然后将这些知识和技能应用到实际工作中，为国家和人民的经济和社会发展作出贡献。
对物理的学习计划6
我本学期继续承担：高二(7)、(8)班的教学工作;并担任高二(8)班班主任工作。每周10课时。
本学期进行物理(选修3-4)和物理(选修3-5)[广东版]的教学。物理选修(3-4)主要内容包括：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5相对论;物理选修(3-5)主要内容包括：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子结构之谜4、原子核等。
根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：
一、教学设计：
1.根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。
2.认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。
3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。
二、认真上课：
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的`质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
三、加强训练：
加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：
1、动量定理题型归类
2、动量守恒①人船模型②临界问题③多物体系统动量守恒④子弹打木块模型⑤碰撞模型⑥碰撞中图像问题
3、摆类问题
4、机械波图像专题
5、折射与全反射专题等
四、课后辅导：
加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。
五、认真学习：
1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。
3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。
总之，我要尽心尽力地完成教学工作。
对物理的学习计划7
随着新学期的开始，我们即将开始学习物理课程。对于许多学生来说，物理可能是一门难以理解的学科，但只要我们有一个好的计划和正确的学习方法，就能够轻松应对这门学科。在接下来的篇章中，我将分享我的学习计划，希望对大家有所帮助。
1.能够理解物理基本概念
物理是一门基础学科，许多概念都是互相关联的。因此，在我们学习物理时，首先要掌握基本概念。例如，力、能量、质量等等，这些概念是我们后续掌握物理知识的`基础。学生可以通过课堂听讲、阅读相关教材、观看课外视频等方式加深对基本概念的理解和掌握。
2.做好课前预习和课后复习
在物理的学习中，课堂讲解是我们掌握知识的主要方式，但是仅仅听完课是远远不够的。背诵课本上的知识点，做题目，组织和归纳概念，尝试手动画图等，这些都是非常重要的学习步骤。课前预习可以提高学习效率和课堂掌握的深度，而课后复习可以帮助我们更好地巩固所学内容，帮助我们更好地掌握学科。
3.多做例题，多进行实验
物理是一门实验科学，因此，我们不能光靠纸上谈兵。多进行实验是学习物理知识的关键步骤。在课堂实验中，我们可以根据实验结果来验证物理知识，同时也可以培养我们的动手实验能力。多做例题是我们更好地理解物理知识的重要途径。在做题过程中，我们可以利用公式，温故知新，加强对物理知识的理解。
4.利用辅导教材掌握重点难点
在学习物理的过程中，难免会遇到一些棘手的问题。我们可以利用辅导教材，帮助我们理解和掌握重点难点。辅导教材通常会对物理知识进行深入详细的解析，供学生参考。
总之，学习物理需要我们的耐心和毅力，需要我们不断地反复练习和思考。通过上述学习计划，我们可以更好地掌握物理知识。学习并理解基本概念，充分利用课堂时间，多进行实验，利用辅导教材，这些都是学习物理的基本方法。相信大家在这门学科中，都会取得优异的成绩。
对物理的学习计划8
随着新学期的到来，我逐渐意识到，物理知识对我未来的发展和职业规划有着不可忽视的重要性。因此，我决定在这个学期里，专注于物理学习的计划。
首先，我认为了解物理学的基本概念是自学物理知识的重要基石。因此，我打算花时间仔细阅读物理学的教科书，包括物理学的历史、物理学的基本概念、重要实验以及物理学中常用的符号和公式。我将尽可能的理解每一个概念，通过演示和实验来加深我的理解。
其次，我打算加深对物理学的数学和图形学方面的熟悉程度。这意味着我需要花时间学习代数、微积分和几何学等数学知识，并掌握物理学公式的应用。我将花时间学习以及复习并了解常用的计算工具和方法，如MATLAB、Mathematica等，这些工具将帮助我更快速、更准确地解决物理学问题。
此外，对于基础物理课程，我打算每周安排2小时的实验时间。通过实际操作，我将深入了解物理学原理，并利用这些原理来解决实际问题。
最后，我将把物理学的知识应用到我的.实际生活中。例如，在学习力学的时候，我将更好地理解行车时的加速度，以便更安全地驾驶。在学习热力学的时候，我将了解更多有关能源和环境保护的知识，在日常生活中更加注重能源的合理利用。
总之，我的新学期物理学习计划旨在深入学习物理学基本概念和实用技能，并将其应用到我的生活中。我相信，通过这个学期的努力，我将在物理学方面有了更深的认识和更为全面的知识储备，为我的未来发展奠定坚实的基础。
对物理的学习计划9
一、复习目标、宗旨
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一轮复习。
2、XX年2月中、下旬：实验理论、操作复习。
3、XX年3月至4月底：第二轮专题复习。
4、XX年5月至5月底：模拟考试。
5、XX年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。
三、复习具体措施
1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。
4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，每一题要体现它的功能、训练题全收全改，有针对性地做好讲评。
5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。
四、第一轮复习的详细安排
周次
复习内容
备注
暑假1
第一讲：直线运动
1、 关于运动的描述（1课时） 2、匀变速运动的规律（5课时）
暑假2
3、用图象描述直线运动（1课时） 4习题课（2课时）
第二讲：研究物体间的`相互作用
1两种常见的力（3课时）
暑假3
2、力的计算（2课时） 3、物体的平衡（3课时）
4、习题课（1课时）
暑假4
第三讲：力与运动
1、牛顿运动定律（3课时）
月考
1
2、 用牛顿定律解决问题（4课时）
3、 习题课（1课时）
月考试卷讲评
2
第四讲：机械能和能源
1、功 动能 势能（3课时） 2、动能定理（3课时）
3
3、机械能守恒定律（3课时） 4、习题课（3课时）
4
第五讲：抛体运动、圆周运动、万有引力定律及应用
1抛体运动（3课时）
月考
5
2、圆周运动（4课时） 3万有引力定律（1课时）
月考试卷讲评
6
4、 万有引力定律的应用（4课时）
第十六讲：碰撞与动量守恒
1、动量及其改变（3课时）
7
2、动量守恒定律的应用（4课时） 3、自然界中的守恒定律（3课时）
8
第十三讲：机械振动和机械波
1、机械振动及图象（6课时）
月考
9
2机械波（6课时）
10
力学综合应用
11
第六讲：电场
1、电场力的性质（3课时） 2、电场能的性质（3课时）
12
3、带电粒子在电场中的运动、电容器（3课时）
月考
13
5、 试卷讲评、习题课（3课时）
第七讲：电路
1、电阻的研究（2课时） 2、闭合电路欧姆定律（2课时）
14
3、电功率（1课时） 4、多用电表、、电阻的测量（6课时）
15
第八讲：磁场
1、安培力的应用（3课时） 2、洛沦兹力与现代技术（3课时）
16
3、习题课（3课时）
月考
17
第九讲：电磁感应
1、感应电流的方向（3课时） 2、电磁感应定律（3课时）
18
3、电磁感应规律的应用（4课时）
第十讲：交变电流
1、交变电流的产生及描述（2课时）
19
2、电感、电容对交流电的作用（1课时）
3、变压器及远距离输电（3课时）
4、电磁场和电磁波（3课时）
20
第十一讲：传感器（6课时）
21
第十四讲：光
1、光的传播（6课时）
22
期考
寒假1
2、光的本性（3课时）
第十五讲：相对论（3课时）
寒假2
原子结构（3课时）
第二学期1
原子核（3课时）
第十七讲：科学探究及物理实验
1力学实验（4课时）
2
2、电学实验（6课时）
3
3、设计实验（6课时）
对物理的学习计划10
不要过分在乎身边的人，也不要刻意去在意他人的事。在这世上，总会有人让你悲伤、让你嫉妒、让你咬牙切齿。并不是他们有多坏，而是因为你很在乎。所以想心安，首先就要不在乎。你对事不在乎，它就伤害不到你；你对人不在乎，他就不会令你生气。在乎了，你就已经输了。什么都不在乎的人，才是无敌的。
高三由于时间紧、任务重，物理学习涉及面广，许多学生觉得有些吃力。本文给出高三物理学习计划，使学生们学习起来更顺利。
（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的？为什么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物理量相似或类同？与谁有联系？怎样记忆它？等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。
（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的.人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
（十）物理。物理的计算要依靠物理，对学物理来说物理太重要了。没有物理这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的物理课与物理课是并重的。要学好物理，利用好物理这个强有力的工具。
对物理的学习计划11
随着20xx年的到来，新的学期也正式开始了。在新的学期里，我将一如既往地致力于我的学习，特别是物理学习方面。本文将详细介绍我的新学期物理学习计划。
第一阶段：对物理课本进行彻底研读
在这个阶段，我将仔细阅读我所使用的物理教科书。我的目标是确定课程所有章节所涵盖的内容以及在这门课程中要学习的新概念和重点。
我会特别关注各章节的例题和习题。这些例题和习题对我理解物理原理和概念的帮助非常大。对于难以理解的.题目，我会寻求老师的帮助，并思考哪些方面需要加强自己的能力。
第二阶段：练习物理数学公式和问题解决能力
在本阶段，我将投入更多时间实践、计算和解决物理数学公式以及问题。我会做大量的练习题，不仅是课本练习题，还包括其他来源的练习。
我不仅会根据习题来练习解决问题的能力，还会通过模拟测试来练习自己的时间管理和解决问题的效率。我相信这种练习能够让我更加自信和熟练地解决任何物理问题。
第三阶段：深入了解课程中的理论知识和现实应用
在这个阶段，我将更加深入地学习物理，为自己在未来研究物理学和工程学提供更多的基础。我将尝试深入学习有关物理理论轨迹和领域的背景知识，了解物理学的历史和重大发现。
我还将探讨物理学在我们日常生活中的应用，如机械、热力学和能量传递等方面的应用。这将帮助我更好地理解物理学的真正意义，以及它在我们的生活中的重要性。
第四阶段：与老师和同学互动交流
在新学期中，我会更积极地参与与老师和同学的互动交流。我会在课堂上积极回答问题，并与同学共同讨论物理学习中遇到的问题。我也会将自己的经验和知识分享给其他同学，这样可以帮助我更好地巩固自己的知识，同时也可以帮助其他同学。
此外，我还将邀请我的老师和同学和我一起学习物理。我相信这种互动交流能够加速我的学习进程，提高我的物理学习成果。
结论：
在新学期内，我将认真学习物理，这需要我全身心的投入，特别是在实践和计算方面。我相信这种学习方式不仅可以使我更好地掌握知识，而且可以让我更好地理解这门学科的真正意义和应用。我相信在这个新学期中，我将取得更大的成功！
对物理的学习计划12
一、全面复习物理基础知识
全面阅读教材,树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。
打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的`同一个内容,是一个整体。
二、准确掌握物理学科思想
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
三、做出大量做题的误区
走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。
对物理的学习计划13
一、前言
物理作为一门自然科学，学习物理不仅仅是为了应对高考，更是希望自己能够更好地理解世界与生活，掌握物理思维，培养自己的思维能力。新学期开始了，为了更好地掌握物理知识，我制定了一份学习计划。
二、自我评估
在过去的学习过程中，我注意到自己存在以下不足：
1、对于某些物理概念和原理理解不够深刻；
2、对于某些物理公式的推导和使用不熟练；
3、缺乏物理思维能力，不能够很好地解决物理问题。
为了改变这些不足，我制定了以下学习计划。
三、学习计划
1、提高理解物理概念和原理的能力
针对此问题，我计划多看相关的物理文章和书籍，多动手实验，体会物理概念的本质。同时，要主动与老师交流，听取老师的解释，提高自己对物理知识的.理解深度。
2、熟练掌握物理公式的推导和使用
为此，我会仔细阅读物理教材，注意掌握每个公式的推导过程和使用方法。在实际学习和练习中，着重练习公式推导和运用，加深自己对公式的理解和记忆。
3、提高物理思维能力
要想提高物理思维能力，关键是要更多地提高自己的物理素养。我计划通过增强与物理实验的联系、多做物理习题以及与同学的交流、讨论等方式提高自己的物理素养。此外，我也会参加物理学习小组的活动，增强自己的物理思维。
4、积极参加竞赛和活动
通过参与各种物理竞赛和活动，可以提高自己的学习动力和自信心，同时也可以锻炼自己的实践能力和思维能力。因此，我计划积极参加学校和社会组织举办的物理竞赛及活动。
四、总结
制定这份物理学习计划，主要是为了更好地进行学习和提高自己的物理素养。相信只需坚定信心、刻苦学习、不断提高自己，就一定能够在学习中获得成功。
对物理的学习计划14
第一章《声现象》学习提纲
1.1声音的产生与传播
1．声是由物体振动产生的。
振动的物体叫声源。
一切发声的物体都在振动。用手按住发声的音叉，发声停止。该现象说明振动停止发声就停止。
在桌面上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在振动。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
声能在固体、液体、气体中传播。
声能在液体中传播的实验：将一处于响铃状态的手机密封好，用细线悬挂在水中，用另一手机拨打它。如果能听到铃声，说明液体能传声。
3．声速：声速的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小与介质的种类和温度有关。
一般情况下，V固>V液>V气
声音在15℃空气中的传播速度是340m / s。
1 m / s= 3.6km /h 340m/s=1224km /h
运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚0．29S（当时空气15℃）。
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17 m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小，造成回声到达人耳比原声晚，不足0.1S，最终回声和原声混合在一起使原声加强。
测距离的方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度V，则发声点距物体S=1/2 Vt。
测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。记下喊话到听到回声的时间t，测出喊话人与建筑物之间的距离s。即可算出空气中的声速V，V= 2S/t。
1.2我们怎样听到声音
1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。
3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。
双耳效应：人有两只耳朵。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。
1.3声音的特性
乐音是物体做规则振动时发出的声音。
1．音调：指声音的高低。
音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。 物体在1S振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位是Hz。
声音可分为次声、可闻声、超声。
可闻声：频率在20～20 000Hz之间。
次声：频率低于20Hz。
超声：频率高于20 000Hz。
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？
蜜蜂翅膀振动发声，频率在20～20 000Hz之间，在人耳听觉范围内；而蝴蝶振动频率低于20Hz，不在人的听觉范围内。
长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
倒开水时，保温瓶内的空气柱越来越短，所以声音听起来越来越大。
2．响度：指声音的强弱（大小）。
声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。
男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高、响度小，男低音音调低、响度大。
3．音色：与发声体的材料结构有关。
人们根据音色能辨别乐器或区分人。
1.4噪声的危害和控制
从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。 从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
1．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪
声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
2．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
1.5声的利用
1．声可传递信息
a．用声呐技术探测海底的深度。
b．判断雷声有多远。
c．医生用超声波检查身体。
回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．
2．声可传递能量
a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。
b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
第二章《光现象》学习提纲
2.1光的传播
1．规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．光的直线传播的应用及现象：
①小孔成像。（小孔成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。）
②影子的形成。（光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。）
③日食月食的形成。
④激光准直。
⑤射击时瞄准目标。
⑥排纵队看齐。
3.光速: C = 3× 108m /s = 3× 105 km /s。
与声速相反，光在真空中传播的速度最快。
一般情况下，V气> V液> V固。
光在水中速度为真空中光速的，在玻璃中速度为真空中速度的 。
光源：能够发光的物体叫光源。
月亮本身不会发光，它不是光源。
光年：距离单位。光在１年内所走的路程。
2.2光的反射
光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
1．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等。
即：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
2．光路可逆：在光的反射现象中，光路是可逆的。
镜面反射和漫反射
（1）镜面反射：射到物面上的平行光反射后仍然平行。
（2）漫反射：射到物面上的平行光反射后向着四面八方。
能从各个方向看到本身不发光的物体，都是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
（3）镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的反射定律。
我们为什么可以看见物体？
因为光进入我们的眼睛。分为两种情况：
（1）物体本身发光（光源），发出的光直接射入我们的眼睛；
（2）物体本身不发光，是由于物体表面反射其它光源发出的光，进入我们的眼睛。
2.3平面镜成像
1.平面镜成像特点：等大，等距，垂直，虚像。即：
①像与物大小相等。
②像与物到镜面的距离相等。
③像和物的连线与镜面垂直。
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
实像能用光屏承接；虚像不能用光屏承接。实像：实际光线会聚点所成的.像。虚像：反射光线或折射光线反向延长线的会聚点所成的像。
平面镜成像原理：光的反射定律。
2.凸面镜对平行光线起发散作用。凹面镜对平行光线起会聚作用。
凸面镜的应用：汽车后视镜；街头拐弯处扩大视野。
凹面镜的应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。
牙医内窥镜是平面镜；五官科医生的额镜是凹面镜。
2.4光的折射
1．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大。即：
(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(2)折射光线、入射光线分居法线两侧。
(3)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折。
光从一种介质斜射入另一种介质时，速度越快，光线在里面与法线的夹角越大。光在空气中传播的速度最快，光线在里面的夹角最大。
一般情况下 ɑ气体﹥ ɑ液体﹥ ɑ固体
光从空气垂直射入水中或其他介质，传播方向不变(折射角=入射角=0°)。
2．光路可逆：在光的折射现象中，光路是可逆的。
从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的都是物体的虚像，看到的位置都比实际位置高。
蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由光的折射而形成的虚像。
2.5光的色散
色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成七种色光的现象，叫做色散。
白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。
1.一束太阳光照在红玻璃上，只透过红光，吸收其它颜色的光；照在蓝玻璃上，只透过蓝光，吸收其它颜色的光。一束太阳光照在红纸板上只反射红光，吸收其它颜色的光；照在蓝纸板上只反射蓝光，吸收其它颜色的光。这说明:
透明的物体只透过与它颜色相同的色光，吸收其它颜色的光。
不透明的物体只反射与它颜色相同的色光。吸收其它颜色的光。
也就是说：透明物体的颜色由通过它的色光决定 (物体通过什么色光,它就是什么颜色)；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的 (物体反射什么颜色,它就是什么颜色)。
2.色光的三原色：红，绿，蓝。等比例混合后为白色光。
颜料的三原色：品红，黄，青。等比例混合后为黑色。
2.6看不见的光
光谱：把七色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱。
１．红外线：在光谱中的红光以外存在,人眼不能看见。
红外线热作用强，可以用来烘烤、遥控、拍照等。
红外线辐射到物体上，可使被照的物体发热。
一般物体都会向外辐射红外线，物体辐射红外线的本领与物体本身的温度有关，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。
红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高，人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。
2．紫外线 :在光谱中的紫光以外存在,人眼不能看见。
紫外线化学作用强，可用来杀菌，促进骨骼生长，应用它的荧光效应还可以进行防伪。
太阳光是天然紫外线的重要来源.适当的紫外线照射有助于合成维生素D，过量的紫外线照射对人体有害。
阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收，不能到达地面。
第三章《透镜及其应用》学习提纲
3.1透镜
1．通过光心的光线传播方向不变。
2．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在焦点(F)。
3．凸透镜焦距越短,会聚作用越强（光线通过凸透镜后偏折得厉害）。 同种材料制成的凸透镜，表面越凸，焦距越短。
4．凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。
5.测焦距:
(1)将凸透镜正对着太阳光。
(2)调节凸透镜与纸屏的位置，直到纸屏上出现最小最亮的光点。
(3)用刻度尺测出透镜中心到光点的距离即为焦距。
3.2生活中的透镜
1．照相机：照相机的镜头相当于凸透镜，暗箱中的胶卷相当于光屏。当物距大于两倍焦距时，它能成倒立、缩小的实像。
投影仪：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头。当物距稍大于焦距时，它能成倒立、放大的实像。
放大镜：放大镜本身就是一个短焦距的凸透镜。当被观察的物体在其焦距以内时，它能成正立、放大的虚像。
2．凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的两侧；
凸透镜成虚像时，物体和虚像分别位于凸透镜的同侧。
平面镜成像与凸透镜所成的虚像有何异同：
不同点：平面镜是通过光的反射成等大的虚像；凸透镜是通过光的折射成放大的虚像。
相同点：都是由光线的反向延长线的交点组成，都不能用光屏来承接。而且都是正立的。
3.3探究凸透镜成像的规律
实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有： ①蜡烛在焦点以内；
②烛焰在焦点上；
③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；
④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
凸透镜成像规律：
一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒虚正。
物距等于焦距（u =f 物体在焦点上）,不成像。
物距等于像距（u =v = 2f ）,成倒立、等大的实像。
照相机：物距大于像距（u > 2 f ，f
放大镜：物距在一倍焦距以内（u 对规律的进一步认识： ⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 ⑵u＝ 2f是实像放大和缩小的分界点。 ⑶ 当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 ⑷ 成实像时，近小远大 此消彼长：物距减小—像距增大—像变大 3.4眼睛和眼镜 成像原理：眼球好像一架照相机。从物体发出的光线，经过晶状体和角膜的共同作用，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。 1．近视眼产生的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使像成在视网膜的前面。因此应该利用凹透镜对光有发散作用的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，使像成在视网膜上。 2.远视眼产生的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自远处一点的光还没有会聚成一点就达到视网膜了。因此，应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，使像成在视网膜上。 3.取一副老花镜，测定它的两个镜片的度数。 器材：一个白纸屏、一把刻度尺、一副老花镜 步骤： (1)将两个镜片分别正对着太阳光 (2)调节凸透镜的位置,直到纸屏上出现最小最亮的光点 (3)用刻度尺分别测出镜片到光点的距离f１、f２ (4)用公式算出镜片的度数T＝1/f×１００ 物距增大—像距减小—像变小 3.5显微镜和望远镜 1.显微镜：靠近眼睛的凸透镜叫目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫物镜。 来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用相当于放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 显微镜物镜焦距短，目镜焦距稍大。 2.望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成（缩小的）实像；目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。 望远镜物镜焦距较长，目镜焦距较短。 3.显微镜和望远镜最终得到都是虚像。 显微镜的作用是使物体放大；望远镜的作用是看清远处的物体。 物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。 简述区别凸透镜与凹透镜的几种方法 方法1：看外观，中间厚、边缘薄的是凸透镜，否则是凹透镜。 方法2：对着课本上的字看，能把字放大的是凸透镜，否则属于凹透镜。 方法3：正对太阳光，能会聚太阳光的透镜是凸透镜，否则是凹透镜。 方法4：能使蜡烛在光屏上成倒立的实像的透镜是凸透镜，否则是凹透镜。 凸透镜成实像的特点 1. 所成的像能用光屏承接 2. 是实际光线会聚成的 3. 像和物在凸透镜的两侧 第四章《物态变化》学习提纲 4.1温度计 我们把物体的冷热程度叫温度。 常用单位是摄氏度 （℃）：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度， 沸水的温度为100摄氏度，它们之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。 常用液体温度计分类及比较： 分类 用途 量程 分度值 所用液体 实验用温度计 测物体温度 -20℃～100℃ 1℃ 水银 煤油（红） 寒暑表 测室温 -20℃～50℃ 1℃ 酒精（红） 体温计 测体温 35℃～42℃ 0.1℃ 水银 玻璃泡上方有缩口 使用前甩，可离开人 体读数 特殊构造 使用 使用时不能甩，测物体时不能离开物方法 体读数 1.家庭和实验室里常用的温度计原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。 2.使用温度计测量液体温度的方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 使用时： ①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； ②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 3.热力学温度与常用温度的换算关系 T= t + 273.15K 4.2熔化和凝固（熔化吸热 凝固放热） 1．熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。 晶体物质：海波、冰、各种金属。 非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青。 晶体熔化时的特点：固液共存，吸热，温度不变。 熔点：晶体熔化时的温度。 晶体熔化的条件： (1)达到熔点。 (2)继续吸热。 2．凝固：物质从液态变成固态叫凝固。 晶体凝固时的特点：固液共存，放热，温度不变。 凝固点：晶体形成时的温度。 晶体凝固的条件： (1)达到凝固点。 (2)继续放热。 3．晶体物质在熔化或凝固过程中，温度保持不变；非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生改变。 同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有确定的熔点和凝固点。 雪天路面有厚厚的积雪，在路面上喷洒盐水，盐水使雪的熔点降低，积雪很快可以熔化。 4.3汽化和液化（汽化吸热 液化放热） 1．汽化：物质从液态变为气态叫汽化。 蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。它们都需要吸热。 ①沸腾：在一定温度下（达到沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件：(1)达到沸点。 (2)继续吸热。 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 ②蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象叫蒸发。 影响蒸发快慢的三个因素： (1)液体温度的高低； (2)液体表面积的大小； (3)液体表面空气流动的快慢。 蒸发的作用：蒸发吸热致冷。 2．液化：物质从气态变为液态叫液化。 液化有两种方法： (1)降低温度（所有气体在温度降到足够低时都可以液化）； (2)压缩体积。 液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。 用小纸锅烧水，能使水沸腾，而纸锅自身不会燃烧的原因是：由于水沸腾吸热，温度保持不变，使得纸的温度低于着火点。 4.4升华和凝华 （升华吸热 凝华放热） 升华：物质从固态直接变成气态的过程。 易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 凝华：物质从气态直接变成固态的过程。 [习题解答] 擦不干。因为空气中水蒸气遇冷（的金属）发生液化，形成小水滴附着在金属表面。擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的表面发生液化，所以一时擦不干。 第五章《电流和电路》学习提纲 5.1电荷 1．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，我们就说物体带了电（荷）。 2．两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4．验电器的作用：检验物体是否带电。 验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。 5．物质是由分子、原子组成的。原子由原子核和电子组成。原子核带正电，电子带负电。电子绕核运动。 6.电荷量：电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 元电荷 e = 1.6× 10-19 C 7．在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 8．导体：善于导电的物体。导电原因:导体中有大量的自由移动电荷。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。 绝缘体:不善于导电的物体。不易导电原因:几乎没有自由移动的电荷。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 5.2电流和电路 1.电流形成：电荷的定向移动形成电流。 2.电流方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 当电路闭合时,在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极。 3.获得持续电流的条件： ①电路中有电源 ②电路为通路 4.电路组成： ①电源：提供电能 ②用电器：消耗电能 ③导线：输送电能 ④开关：控制电路的通断 5．三种电路： ①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。 ③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。 5.3串联和并联 1.串联电路的特点： ①电流只有一条路径。 ②各个元件之间相互影响。（一处断开所有用电器都停止工作） ③开关能控制整个电路的电流通断，其控制作用与它所处的位置无关。 2.并联电路的特点： ①电流有两条或两条以上路径。 ②各元件之间互不影响。 ③开关的控制作用取决于它所处的位置。干路的开关控制整个电路的电流通断；支路开关只能控制本支路电流的通断。 识别电路串、并联的常用方法 ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 ②节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 判断教室里灯泡连接方式的办法：取下其中的一灯泡，若另外的灯泡亮，则教室里的灯泡是并联；若另外的灯泡不亮，则教室里的灯泡是串联。 5.4电流的强弱 电流的单位：A mA、μA 1A= 10３mA 1mA= 10３μA 测量方法： ㈠读数时应做到“两看清”：即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。 ㈡使用时规则：两要、两不 ①电流表要串联在电路中。 ②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大量程。（被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。） 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A可测量；若被测电流小于0．6A，则换用小的量程；若被测电流大于3A，则换用更大量程的电流表。 ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。 电流表相当于一根导线。 5.5探究串、并联电路的电流规律 1.串联电路中，电流处处相等。 Ｉ＝Ｉ1＝Ｉ2 (与电路中各用电器大小无关) 2.并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 Ｉ＝Ｉ1＋Ｉ2 (当各支路用电器大小相等时 Ｉ1＝Ｉ2 当各支路用电器大小不等时 Ｉ1≠Ｉ2 ) 一、测试预测: 基础知识不会太难，重在认识和分析，注重理解和应用； 基础画法简单易行，懂得原理，注重方向； 基础计算带一点训练，单元转换，解题格式，侧重公式的使用； 实验探索第一接触，认识测量工具，增强探究意识，适当练习。 二、梳理重点内容: (一)每章的重点内容: 第一章:打开物理世界的大门——掌握本章中的一些实验，什么是物理？了解主要物理学家的历史，了解科学探究的基本要素。 第二章:运动的世界——运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。 第三章:声音的.世界——声音的三要素，超声波和次声，降低噪音的方法和手段，以及声速的计算。 第四章:七彩光——光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵活运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵活应用:光的色散现象；凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理，近视、远视的成因及矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。 第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的图示、力的测量和弹簧测力计的原理和使用；重力的大小、方向和作用点，重力示意图；增加和减少摩擦的方法。 第六章:力和运动惯性现象及其解释；同一直线上力合成的概念和简单计算:两种力平衡的判断和计算。 (二)实验和探究的重点: 长度测量；等效长度和时间的估计；声音的产生和传播；凸透镜成像规律及应用:探索摩擦； (3)绘图计算要点: 光的反射，光的折射，凸透镜和凹透镜对光的作用，力(重力)示意图； 速度计算(包括声速)应该不会太难，但这是重点；重力的计算。 (4)注意不确定项的选择: 设置必要的练习并进行训练。 三、审查的基本要求: 1、梳理知识，形成结构，便于记忆； 2、聚焦内容，详谈多练——技能和知识需要经过手、脑、心； 3、注重纠错，规范习惯——易错点是难点，找出错误，分析原因， 规范格式，养成习惯。 4、综合实践、评价和发展——实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的知识， 说中纠错，说中深化，说中思考 研究20xx、20xx年秋季九年级期末考试试题，揣摩命题思路，模仿2-3套综合训练题，落实讲、练、考、评、补环节。 第四，回顾时间表 12月26日前结束新课，全面进入复习阶段。复习时间总共10课时左右。 第二章计划1课时 第三章计划1课时 第四章计划1课时 第五章和第六章计划一个课时 模拟试卷评价计划4课时 检查并填空，指导2课时计划 【对物理的学习计划】相关文章： 物理学习计划03-12 高三物理的学习计划03-23 初中物理学习计划11-29 最新物理学习计划02-26 物理学习计划（精选25篇）03-29 物理个人研修学习计划02-17 高中物理学习计划03-23 高一物理学习计划03-23 高中物理学习计划（精选10篇）05-05 高中物理学习计划5篇04-02对物理的学习计划15