学习计划初三范文
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编精心整理的学习计划初三范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
学习计划初三范文1
初三已经到来,对于接下来的学习,我想这是一个很紧张的过程。晃眼间初中前两年就已经度过了,还记得刚刚进初一的时候,我的姐姐就跟我说一定要抓紧时间,利用好时间,这样今后的学习才会更加的顺利。当时我不理解,但是我现在理解了。时间可贵,所以利用好时间就是提升学习的一个重要手段,因此在初三之初,我想对下面的学习进行一番计划,好好利用好这一段时间,给自己带来一段大的提升。
这个学期,我主要是想从三个方面进行提升。一是自主能力方面,我平时的主动性不是很高,在学习上主动性是成绩提升的关键,所以这个学期,我首先就是要主动的去学习,主动去向成绩比我好的同学请教,有不会的问题去问一问老师,积极参与课堂发言,参与一些老师的教学活动,从这些方面开始做起,然后一步步的`去提升自己,去完善自己的能力,我相信长期坚持下去,初三这一年我能够得到很大的改变的,我会继续这样坚持,努力往前走。
第二个方面就是把一些成绩落后的科目多去复习和弥补。我比较不擅长的一些科目有英语、数学、物理、化学。这些科目我其实花了很多时间,但可能是由于自己的方式不对,所以导致出现了严重的偏差。尤其是在初二期末考试的那一次,我的物理成绩和化学成绩就降了很多分,这给我的打击也不少。所以这一个学期,我的重点在这些科目上,那些成绩还算稳定的科目就暂时性维护好,平时巩固一下,上好每一堂课。保持一个平衡,让自己先提升上去。
第三个方面就是要多做一些题目。中考其实可能并不是很难的,这是我的哥哥姐姐这些过来人所告诉我的。他们跟我说只要注意细节,认真细致的做好每一道题,考上县内最好的高中是没有问题的。我恰好也要在细心这个方面改善一下,有些分不该丢的就尽量不要丢。所以我也决定从做题目上去改善自己的这个缺点。从平时的练习中发现自己的不足,从而进行改变,提高自己的细致度,提高自己的注意力,把分数提升上去。
这个学期必定也是非常短暂的,所以在这里,我也要下定一个决心,那就是从此刻起,我就要开始把握每一分每一秒,去积累更多的能量,尽量在中考这个关卡中取得胜利,走向更好的远方!
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1、单词和词组:
掌握一定量的词汇是学好英语的重要保证。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的,同学们还可以根据词缀及词性的变化,迅速记忆单词,不规则的变化要特别记忆。总之,一定要知其音,明其形,懂其义,做到词不离句,词汇的'学习才会有实效。
2、语法:
要学好英语,不掌握语法是不行的。但到了初三年级,光听老师讲语法规则,或者只背诵语法规则,那也是学不好英语的。比较有效的方法是在老师讲解后,同学们通过一定量的语法操练,在句中或文章中体会和理解语法。对某些语法要点和难点,要通过对基本句型的举一反三操练后,才能很好掌握。
3、阅读:
到了初三,文本的阅读篇幅要长些,同学们就会因词汇量不够,或对语法知识的掌握不够,或因知识面较窄等因素,影响文本的阅读理解。同学们可以定期定量进行文本阅读训练,题材要丰富,内容要新颖,做阅读理解时,不能太随意,要限定时间;不要每逢新词汇就查字典,要学会通过上下文猜测词义。可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。
4、写作:
不仅要注意语言结构正确、合理,用词恰当,拼法准确,还要注意表达通顺,句子优美。同学们可利用课余时间背诵一些特定的句型和优美句子。
英语作为文科科目当中的一个重要组成部分,需要记忆理解的东西比理科要多的多,所以复习的战线需要拉得更长,每一轮复习时间也比其他科目要长。
英语复习计划可以分为三大阶段,每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段——扎实基础,打好地基
初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲,盲目复习;应该回归考纲明确考纲要求内容;二忌急于求成,忽视小题;三忌支离破碎,缺乏系统;四忌浮光掠影,只重皮毛。
第二阶段——合并同类项,各个击破
我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接目的就是“一模”。
第三阶段——查缺补漏,定时训练
利用好一模试卷,开始进行查缺补漏和定时训练,掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考的日益迫近,有些同学可能心理压力会越来越重。因此,这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏,放松一下绷得紧紧的神经。
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一、第一轮复习(3月10号——4月10号)
第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”:
(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元:相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
第一轮复习应该注意的几个问题:
(1)必须扎扎实实地夯实基础今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(120分)的70%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是教材上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离教材。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈老师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反愧矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(6)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反辣的方法。
(7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。
(8)应注重对高层生的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。
二、第二轮复习(4月11号——5月10号)
第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题的'研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。
(4)注重解题后的反思。
(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。
(8)注重资源共享。
三、第三轮复习(5月11号——6月10号)第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习《历届中考真题》、《中考模拟试题》。
第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。
(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。
(4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。
(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。
(6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的时间。
(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。
(11)留给学生一定的纠错和消化时间。老师讲过的内容,学生要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
(12)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(14)心态和信心调整。这是每位老师的责任,此时此刻信心的作用变为最大。
学习计划初三范文4
星期一:早晨英语1小时(课文)中午数学题3道。
下午物理1道题。晚上化学5题
星期二:同上(变动:晚上复习,下午化学)
星期三:同上(变动:晚上英语单词,下午物理)
星期四:同上(变动:早上语文,晚上复习,下午政治、历史)
星期五:同上(变动:早上语文,晚上复习,下午生物[初三没有,就复习前面的]、地理。
星期六:早上英语中午作业,下午化学、晚上数学
星期天同上
注:星期二——星期五的变动,使相对星期一的
注意身体的保养
在接下来的关键一段时间里,要对自己有信心
中考还是以考察初三内容为主的,所以重点要放在初三的知识上,但也不要忽略以前的知识因为通常是相结合的。
具体方法:
上课一定要认真听讲(这是做多少题都无法代替的!)
各科买一本专门针对中考复习的书,要那种答案详尽的,既有按知识点,考点划分的'专题训练又有最后套题的(个人觉得《点拨》的中考复习的那套很不错)
从现在到4月份都可以做专题训练,4—5月份就要开始注重对套题的训练,对考什么,怎么考大概有个映像。
中考前的2个星期尽量不要做新题了,回归课本,狠抓基础!比如说背背课文,古诗,单词,公式,方程式之类的。再看下以前的错题!如果都能做到错过的题不在错那一定能考好!
重视模拟考试因为中考和它的模式差不多的,题型也可能雷同,所以可以根据它做一些有针对性的练习,一定会有帮助的要跟着老师所说的走,毕竟他们很有经验,熟悉中考的许多事情。认真跟上老师的复习进度最后在考前的那几天一定要平稳心态,不要临时抱佛脚了,保证充足的睡眠,提前做好考试的准备。
学习计划初三范文5
暑期:“提前认知”。
在新初三学习化学之前,提前在暑假学习初三化学上册内容,领先学校,提前认知化学基础理论、基础实验、基本物质,率先构建化学知识体系,赢在化学的起跑线上。
9月至1月,“同步提高”。
初三上学期,同步学校进度,延伸初三上学期化学知识,拓展中考必考知识,突出中考重点和难点,配合中考化学经典题目,积累初三化学知识厚度,从秋季开始为中考夯实基础。
2月至3月初,“难点突破”。
在寒假,提前攻克化学最难点——溶液和酸碱盐,并结束初三化学所有内容,为春季中考总复习做好准备。
3月至中考,“综合运用”。
在一模考试之前,首先进行一轮复习,巩固寒假所学的溶液和酸碱盐,回顾秋季基础概念理论及身边的化学物质,为中考复习夯实基础。然后进行第二轮复习,针对中考必考的.专题进行综合练习,层层突破,构建完整的初三化学知识体系,实现一模考试中计算推断实验专题的全面运用。一模之后,进行最后的第三轮复习,针对一模考试的重难点及考试暴露出的问题,全面剖析历年中考及一模真题,并在在中考考前全面梳理。
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