教育是有温度的演讲稿

时间:2023-01-09 19:41:55 演讲稿 我要投稿

教育是有温度的演讲稿14篇

  演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。现如今,我们都可能会用到演讲稿,那么你有了解过演讲稿吗?下面是小编帮大家整理的教育是有温度的演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

教育是有温度的演讲稿14篇

教育是有温度的演讲稿1

尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们:

  三年前踏上讲台的初心是把课上好,与之伴随的还有初入职场的焦虑和不安;三年后正式踏入市教育系统,听完三天六堂干货培训课,与之产生的是更坚定的决心和更平和的心态。刘艺教授深厚的专业功底和优雅的生活态度令人身心向往;蒋维老师富有艺术的语言和生动的演讲让人印象深刻;王星老师用自身职场经历传授爱的艺术与智慧方法让人受益匪浅;黄斌校长的大格局思想和幽默风趣的分享引人深思;王良校长的教育情怀和干货满满的总结令人钦佩;孔春生教研员的教研建议和教研方法给新老师指明了教研方向。六位老师全方位展现了“教师”的学识、思想、人格魅力以及生活态度,也让我重新定义自己的“教师”标签。成为一个有温度、有情怀的老师是我追求的目标。

  一个有温度有情怀的老师,心中一定充满爱。德国教育家雅斯贝尔斯说:“教育是人们灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。教育的本质意味着用一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。有灵魂的教育也是有温度的教育,这温度蕴含在教师的面庞、性格和处事方式之中。每个孩子从踏进校门开始,个性、脾气、行为和习惯都各不相同,教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人,而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师,必定有对学生的爱,对工作的爱,对自己的爱。借用王星老师的分享来思考,爱的能力是自修而不是外借,爱源于自我认知和自身阅历,通过向书向人学习获得爱的智慧,传递爱的能量。成为一个幸福的老师,心中一定充满爱。

  一个有温度有情怀的老师,心中要有大格局。新时代的老师应该要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。四有老师的标准就像是航行的.彼岸,眼中看到彼岸,心中才有光亮。与我而言,最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。当我思索自己的教育信念时,渐渐看到自己想去实现助人成长。如果立足于每个孩子的当下,在尊重教育规律和孩子的特性下,帮助孩子锻炼自己看到更远的未来,那么教育必定会更有生命力。仰望星空之余,更要脚踏实地,黄斌校长在给新老师的建议中也提到:“简单的事情重复做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家。”教师的工作是重复繁杂的,如何创新地把重复地事情做好,是需要好好思考的。把每一件重复的事当成一种历练,我想工作一定会更有动力。

  一个有温度有情怀的老师,一定会不断学习。胡慎信主任在结业典礼上反复强调新教师要不断学习、爱学习、会学习。胡主任每次发言都能引来老师们的阵阵掌声,这份魅力少不了持续学习。一个爱学习的老师,带给学生也会有更远的视野,更灵动的课堂。进入信息化时代,大量的知识扑面而来,学生的知识面更广也将倒逼老师不断进步,爱学习应该成为日常习惯。

  感谢市教育局为新入职的教师提供了一次这么好的学习机会,感谢六位老师带来一场思想盛宴。对我而言,三天培训是一次新的扬帆起航,从这里重拾初心,筑梦自己的教育事业!

  追寻做一个有温度、有情怀的老师,不忘初心,不断前行!

教育是有温度的演讲稿2

  美的语言,才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作不到两年,可是我已深刻领悟这句话的含义。

  开学时班里来了一个小姑娘,怯怯的不爱讲话,不会自己搬凳子坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情,可收效甚微。终于有一天我着急了,在她点名不喊“到”时冲她说:“你怎么回事啊,你不会讲话吗!真是的。”

  我说完就忘记了,没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭,怎么也停不下来,终于我搞明白了,原来她怕我再说她啊!昨天我说的话很快就忘记,可是孩子却记得,她认为我不喜欢她了,也很害怕我训她,这才对我抵触胆怯。

  我很后悔对她那样讲,她刚来本就对新环境陌生,我为什么不鼓励她还训她呢?幸好事情还可以补救,我轻轻的对她说:“昨天是老师不对,老师道歉好吗?”她点点头,“那我们来一次点名好吗,跟老师一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”,我很高兴的表扬了她,看到她挺直身体变得自信的笑脸,我也明白了,给予孩子最美的语言,才能收获孩子的爱。

  记得《窗边的`小豆豆》里面的一个小故事,里面的高桥同学永远不会长高,小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理,而女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事,并开玩笑的对高桥同学说:“恐怕你有尾巴吧”,校长很生气,认为这个问题会让身体有残疾的孩子产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想,那我们呢?我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢?我们作为幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢?我们是否时时刻刻铭记用最美的语言去鼓励孩子呢?

教育是有温度的演讲稿3

尊敬的领导:

  雅斯贝尔斯说过:“真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校是教师立德树人的沃土,学生是教师倍加呵护的对象,育人岗位是教师立德树人的平台。学校、学生、育人岗位三位一体,教育的故事在这里发生,教育的美好在这里呈现。

  以温暖解难题,以真情促成长

  每位学生都有自己的闪光点,我们要善于发现,加以鼓励。我所教的一名学生学习并不扎实,但思维活跃、聪明伶俐。学校职教周举办技能大赛前,我不断鼓励他,并通过辅导让他在比赛中取得了优异的成绩。此后,他克服了以往的浮躁心态,踏实学习,各方面都有了较大进步。

  而另一位学生性格比较内向,制图基础薄弱,知识点掌握的也不扎实。我便鼓励他每天来办公室两次,做一些有针对性的辅导,聊聊他的生活细节。慢慢地,他就开朗起来,变得自信了,课堂上勇于发言,成绩也随之提高了。

  教育要有温度,尊重差异,因材施教。尊重是教育的起点,尊重差异,就是尊重每一个个体,只有从每一个个体入手,才能让每一名孩子都成为最好的自己。罗素说:“须知参差不齐,才是幸福的本源。”我们要承认每个人的差异性,尊重它、珍视它、发展它,要用多种标准去观察学生,善于发现学生的闪光点,挖掘他们每个人的独特价值。

  教师要有教育情怀,热爱学生、欣赏学生。教育其实并不深奥,它的一切智慧都来源于生活。我们要学会欣赏学生,善于敏锐发现好的教育契机,有效地传播教育正能量。叶圣陶先生说过,“教育就像农业一样,需要一个缓慢的发展过程,需要很长的一段周期,不像工业上的批量生产,迅速出炉。农业是一个复杂的过程,每个孩子就像农作物一样,有自己的成长规律和生长季节,需要静待花开。”教师对学生每一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神,都是播种在他们心里的一粒种子。这些“种子”会逐渐发芽、成长,最终开出绚烂的花朵。

  培养协作意识,促进共同发展

  在课余时间我组织学生们进行了“三人四足”的团队游戏,既缓解了学生们的学习压力,又培养了学生间的感情和合作能力。

  培养学生的协作意识是教育中重要的一环,一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果,更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策,它同时也强调成员的共同贡献。但是,团队大于各部分之和。我们可以轻易折断一根筷子,但把更多的筷子放在一起,想要折断便是件很困难的事。

  团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样,才能激发团队的工作动力和奉献精神,不分彼此,共同奉献。在一个团队里面,只有大家不断地分享自己的长处优点,不断吸取其它成员的长处优点,遇到问题都及时交流,才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。

  当团队的每一个人都坦诚相待,都有一份奉献精神时,取长补短,个人的能力肯定会得到大大的提升。三人行,必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点,灵活运用,不仅团队的力量日益强大,自己的能力,潜力也慢慢得到升华。团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力,让每个人都能发挥出最强的力量。但是,一加一的结果却是大于二,也就是说,团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。

  团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓,是建立于相互信任基础上的无私奉献,团队成员也因此而互补互助。

  做专业的教师,做温情的教师

  做有温情的教师,会让我们赢得学生,赢得学生就是赢得未来。要让我们的生活更有意义,就要追求更有意义的教育,帮孩子成就丰富的人生。

  首先,要有积极的态度,热爱自己。生活是我们的.一面镜子,有什么样的态度就会收获什么样的生活。工作中,每个学生都是一面镜子,映照着我们的样子。我们要善待每一个人,尊重每一名同学,既做传授知识的老师,更做引导成长轨迹的导师。

  其次,要有求知欲望,热爱学习。教师所面对的对象,是一个个鲜活的生命,这些青春期的孩子有独立、独特的个性,他们思维超前、价值多元,获取新知和信息的能力比教师更快捷。要做终身学习的教师,要研究学生认可的教学方法、教育内容和教学方式。只有适应了学生的成长规律,适应了他们的新要求,我们才能真正赢得学生。

  最后,要有坚定的信仰,热爱生活。热爱,可以改变一个人的精神气质,可以让生命的存在变得丰富而深刻。没有热爱,一个人和他的世界会走向局促、狭窄、浅薄,令人生厌。特别是处在改革转型期,人民教师更应在心中牢牢树立教育的信仰,获取奋斗的力量。这份热爱会让人有一种气象,有一番气度、一番生机。作为教师,要扩大自己的眼界和格局,不蝇营于小利,不短视于眼前。

  十年树木,百年树人,良心呈现,忠诚无言。教育是强国之本,教师是兴教之源。教育和人类世界中所有最美好的事物一样,她的本质是爱。教师,就是以爱为底色,播种幸福的人们。我们要以爱为起点不断丰富提高知识素养和道德涵养,增强自身的人格魅力,哺育学生乐观向善、崇尚科学的精神,用真情拉近与学生之间的距离,唤醒学生对真善美的向往和对科学知识的渴求,做有温情的教师,做有温度的教育。

教育是有温度的演讲稿4

  我时常问自己,我的教学生活是什么颜色的呢?是彩色的,答案就是如此清晰,往事如画卷一般徐徐展开,画卷中,那一片鲜艳的红色,映衬着我的教育的诠释与忠诚,那白色则是在奋进路上的充电,执着与求索;黄色则是满满的收获,还有蓝色,那是独守一份宁静的轻松。多彩的教学生活中,我坚守初心,一路风雨兼程。

  课堂属于我和孩子们,我用七彩的粉笔唤醒他们求知的欲望,染绿他们稚嫩的心田,畅游书海之中,读课文,讲故事,孩子们静静地坐着,听着,连最调皮的孩子都纹丝不动。引领孩子们走在读书的`路上,满满的都是幸福感。我每次都参与到小组读书中,我们静静的看书,热烈的讨论。一有空就制作课件,设计读书小课程。虽然这花费了我大量的业余时间,但我觉得非常值,愿意全心地投入。只为孩子们甜甜的一句,老师,谢谢。

  那天,我见果果坐在位置上发呆,通过聊天发现他因为学习成绩上不去。心里不高兴,也不想和同学们来往。这次考试有好多题放着没做,难道连最简单的数数短文有几个自然段都不会吗?我不相信。为了让垂头丧气的果果重拾信心,我在班级书写竞赛中特别的表扬了他,字迹端正,还传阅了他的作业,让他觉得自己能行,学习上有困难,大家共同耐心的去帮助他,之后,果果成了班级中的活跃份子,成绩也越来越好了,信心更是满满的。日复一日,年复一年,虽然都是平凡小事,却值得我用心去做。

  在我心里,每个孩子都是天使,一个肯定的眼神,一声称赞,生病时的一句问候,一次补课,课间的一番闲聊,游戏都可以使孩子在阳光灿烂的日子幸福成长,让我的教学生活腾起浪花,变得丰富多彩。

  回顾过去,我无怨无悔,展望未来,任重道远,虽然岁月更替,青春流逝,但是我现在将永守初心,努力前行,使自己的教学生活焕发更加夺目的光彩。

教育是有温度的演讲稿5

尊敬的领导、老师们:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《我们的教育情怀》。

  我感谢我过去所教过的学生,是他们纯真的笑脸与渴望的眼神,不仅让我体验到了实现人生价值的快乐与幸福,更让我认识到,教育原来就是师生共同成长的一个生命过程;我还要感谢给予我无私帮助和密切合作的领导和老师们,是他们对教育的执着与热爱,对事业的奉献与付出,对教育生命本质的渴望与探索,让我对教育有了更多的思考与追求。

  教坛九年,我经历了好几所学校,教过了很多学生,也经历了教育的不同岗位,但在我的灵魂深处,始终保留着一份赤诚的'教育情怀。

  还记得那一年冬天,一个晚自习放学后,由于白天课多,晚上加班批改作业。突然,一个学生撞开办公室门跑到我的办公桌前,气喘吁吁的说:“刚才咱们班宋晓磊和一个同学在校园追着玩,不小心撞到了墙角,头上撞了一个大口子,都流血了。”听到这,我心里一咯噔,立马来到现场,发现宋晓磊的眉头上破了一个大口子,脸上身上都是血。我打电话通知宋晓磊的妈妈,他妈妈说:“晓磊他爸爸跑车去外地了,家里就剩我和不到一岁的女儿,要不谷老师你带晓磊去医院吧。”我挂了电话决定自己骑摩托送他去医院。怕它的伤口见风,于是我脱了棉袄包住宋晓磊的头。冒着寒风骑摩托把他送到离学校十里之外的人民医院。缴费领药,医生在宋晓磊的头上缝了六七针。晚上守着宋晓磊一宿没敢合眼,直到第二天早上6点宋晓磊的妈妈和他叔叔才来。我没有来得及听他们说感激的话,就急匆匆的赶回学校带学生跑早操。现在回想起来,我自己还有点感动。

  也不知道多少次为了帮助因想家、生病的学生,我用自己的手机拨打山东、河北的电话,那时候,手机费很贵啊,但我真的不在乎,我只傻傻地在乎我该做的事。有原来的同事曾问我后悔吗?我不后悔,因为学生需要我,尊重我,信任我,我的付出有价值。

教育是有温度的演讲稿6

各位领导,各位老师:

  大家下午好!

  人们经常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“拿着金钥匙的人”等闪烁的词语来描述和赞美教师。这些良好的口碑鞭策和激励着教师努力上进,肯吃苦,肯付出,形成了人们常说的“教师精神”。我听过有人这样形容一个老师:“吃饭清淡,穿便衣,出门办事临阵退缩,就像蜡烛,一生半明半暗!”我停下来欣赏了窗外的风景:花枝招展的现代女性铃铛,豪华的别墅,不断膨胀的高消费……作为一名新员工,面对外面美好的世界我很激动,但我更深刻地知道,我们的'祖国在平凡中需要教育,需要老师,需要奉献。选老师,这辈子没什么愿望。

  近年来,面对市场经济的冲击,一些教师失去了自我,失去了奉献精神,削弱了专业责任。虽然这是社会转型期暂时的困惑,但即使老师一时疏忽,也会给学生的人格塑造带来沉重的打击。要建设一支高素质的教学团队,教师必须具有强烈的责任感和奉献精神。陶行知“抱一颗心,不带半根草”的精神是我们教师的光辉榜样。即使在市场经济发展的今天,这种美德也不能丧失。古人还知道“百年育人”的道理,但今天的人更懂得“兴国以教育为先”。那么,如何用金钱来衡量自己的职业呢?

  教育家陶行知老师,出访过26个海外国家,带着温暖的热血,带着布衣,带着凉鞋,去了晓庄,让中国的教育在贫困中熠熠生辉。现在有私教住泥房,用泥桌,教泥娃。他们也用自己微薄的工资为学生买书,却因为自己负担不起医药费而死去.有些名扬千年,更多的却像山上的小草一样默默无闻,随风而逝。然而,是他们愿意平凡,愿意为教师崇高的道德做出贡献

教育是有温度的演讲稿7

尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们:

  大家好。

  十年树木,百年树人,教育为重,德育为先,这是师德建设重要性的深刻体现。教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师,德为世范”的群体;是一群追求知识,献身教育的模范;是一批认真做人、做事、做学问的楷模。

  师德是教师的一张名片,为了进一步“优化师德,端正师风”,弘扬高尚师德,切实担负起教书育人的重任,以良好的形象教育、影响学生,提高我校教师队伍的素养。

  班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。

  教育如果忽略了“人”,即使形式繁复多样,其实教育也没有真正发生。只有真正把学生看成活生生的人,慢慢等待,真心关爱,教育才能温暖,才有温度。有温度的教育是老师高高举起却又轻轻落下的教鞭;有温度的教育是陶行知先生送给王友的“四块糖”;有温度的教育是寿镜吾先生手握戒尺和规矩却不常用。在这些充满温度的教育中,面对的是每一个如此不同的生命。唯有用心把孩子的每一个日子擦亮,才能让孩子们每天都幸福快乐,健康成长教育是个性,是完善,而不是整齐划一。“顺木之天,以致其性”。有温度的教育,需要尊重学生的身心发展规律,尊重孩子成长的规律,依据这些规律因材施教,让孩子得到最大限度的.发展和成长。在遵循规律的教育中,孩子们有快乐的课堂、个性张扬的舞台,他们坚定、自信、豁达,勇于追求一切美好,敢于向未知探索,他们用行动去证明每一个人都可以成为最好的自己。这里,没有做不完的试卷,没有写不完的作业,没有分数的排队。没有“差生”,只有差别;没有冷眼,只有温暖。

教育是有温度的演讲稿8

尊敬的领导:

  听过这样一个非常精彩又令人感动的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在。学生的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的呵护”。热爱学生是教育的灵魂。作为教师,只有爱所有学生,才能使学生感受到来自教师的真心实意,才能起到良好的效果。对于那些在思想、行为等方面有偏差的学生,他们往往被忽视。当他们最不值得爱的时候,恰好是学生最需要爱的时候。

  作为教师要爱所有学生,不光要爱聪明、可爱的学生,也要爱那些不那么让人“省心”的.学生。对于那些“毛病”较多的学生,首先要了解他们,然后亲近他们,关心他们,挖掘他们心灵深处的优良品质,从优点出发,激发他们的上进心。我们班有个小朋友,每天上课的行为习惯十分令我担忧,不是摊在椅子上就是趴在桌子上,不能严格要求自己,有时上课就独自的进入了自我情境。比如,我让把书翻到多少页,他可能会被别的内容吸引,就自己看起来了。而且有时候不只是想到什么高兴的事情,就自顾自的在那里笑。后来我就经常找他聊天,观察他的言行举止,我发现他其实是一个自尊心特别强的小朋友。他因为怕失败就选择不去认真学习。这样他就可以把学习失利的情况归结于自己没有去学,而不是让他承认自己没有其他同学厉害。除了自尊心,还有非常重的畏难情绪,不敢去尝试。对于他这样的情况,第一步就是要让他主动的去尝试。在单独给他辅导知识点之后,我起初会给他出一些稍微简单的题目,然后鼓励他说:“你看,我们一旦努力去做,是不是很快就会学会,也没有想象的难啊。”“XX今天学习的真棒,老师给你大拇指。”慢慢的,在他自己的努力下,不仅是成绩还有行为习惯上都有了比较明显的进步。其实在经过一段时间之后,他已经能够自己去给自己加油鼓劲,慢慢的,越来越相信自己也是可以靠认真努力获得别人的尊重的。心理实验证明,表扬、鼓励和信任等正向奖励措施,常常能激发学生的自尊心和上进心。

  正如皮格马利翁效应——你期待什么,你就会得到什么。只要充满自信的期待,只要相信事情会顺利进行,事情就一定会顺利进行。教师将自己的信任给予学生,学生获得这种信任,期待并相信自己学习的进步,就会得到积极的结果。

  教师能否走进学生的内心世界,能否用心聆听学生的心声,是教育成果与否的关键。教育的过程也是教育者和受教育者平等对话、双向交流的过程。为实现平等对话,教师务必放下师者自尊的架子,主动接触学生。身为教师我们应该时刻履行好教师的职责,真心实意的去爱每一个学生,我已在爱的教育中收获了希望。

教育是有温度的演讲稿9

尊敬的领导:

  从事教学工作20多年了,我深爱着我的职业,更爱那些天真无邪、活泼可爱的孩子。不论别人赐予教师多么美好、多么庄严的字眼,在我心中最好的教师都是“永远别把自己当老师,而是把自己当作学生最亲密的朋友”。只要能与学生打成一片,那么你就是一个能让学生喜爱的老师。

  和这群天真可爱的孩子相处快3年了,这期间我发现他们的进步非常明显。特别是之前让人哭笑不得的欣欣有所改变了,不再和老师顶撞了。那一年的夏天,我成为了四(一)班的班主任,初次见到欣欣,这个长得白白净净、头发有点儿卷的小女孩儿挺招人喜欢。通过了解班内学生情况,我得知这个小女孩儿却是个酷爱绘画、不把老师放在眼里、不按常理出牌的“另类”孩子。这不,一开学她就给老师来了个下马威。开学第一课她就做起了小动作,在课桌里玩着自己带的小玩具,还弄出“啪啪”的响声。把她的玩具没收后,她又是吐舌头,又是给老师瞪眼。课堂上,她总是低着头忙于自己的画作,不知道老师讲到哪里了。我悄悄走到她面前,趁她不备,把她心爱的宝贝夺了过来。这时候她发飙了,嘴开始嘟囔起来,把书一推,跷起二郎腿,脸一扭,分明是在向我示威。课下,我把她叫到办公室,与她沟通:“欣欣,你看你画得多好,能不能利用课余时间画,等画好了送给老师?”她的回答让我大吃一惊:“送给谁都不送给你!”这时候,办公室里的同事们也开始苦口婆心地对她开导起来,我看她的态度有所缓和,就顺手把她搂到怀里说:“老师知道你是个好孩子,你的心里已经认错了,就是嘴上不好意思说,对吧?欣欣。”她的眼圈红红的,点了点头。可是好景不长,她的老毛病又犯了,不管上什么课都我行我素,成绩明显下滑。我看在眼里急在心里,就拨通了她妈妈的.电话,讲述了她在学校的一些不良习惯。欣欣的妈妈非常生气,来到学校见到欣欣就要打。我赶紧用手去挡,可还是慢了半拍,只听“啪啪”两声,孩子白净的脸上瞬间出现了红印。孩子的眼圈红了,泪水不停地流着。我给孩子擦擦泪,说:“欣欣,你是你妈妈的孩子呀!你认为你妈妈舍得打你吗?你妈妈打你的时候,她的心是最疼的!每个母亲忍着痛打自己的孩子,都是希望孩子改掉坏习惯,你明白吗?你看,你妈妈都哭了。”欣欣抬头看看自己的妈妈,走上前去向妈妈承认错误,承诺改掉坏习惯,做个懂事、听话的孩子。

  从那以后,欣欣真的改变了,我和她“约法三章”:课堂上不准画画儿,课下可以画。有时候她在课堂上控制不住自己,我只要看她一眼,她立马就注意听课了,还会意地对我笑一笑。这就是爱的力量,这就是老师的幸福感。

  没有爱,就没有教育。在教学中,我明白了班主任不仅是班级的领导者,更是孩子们的知心人。作为班主任,我们应该做到了解每一个孩子,爱每一个孩子,让孩子们在快乐中学习,在和谐中成长。愿我行走在学生间,把爱化作微笑和赞美,努力做一个以爱为底色、有温度的教师,做一个点亮学生“心灯”的教师!

教育是有温度的演讲稿10

  我自豪,我是一名小学教师童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。我自豪,我是一名中国教师;我自豪,我是一名青年教师;我自豪,我是一名小学教师。

  当我第一次以教师的身份踏进小学时,我的心情是多少激动,多么地自豪。然而,俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。为了上好一节课,我常常日思夜想,认真阅读各种有关的参考资料,积极向有经验的教师请教,认真备好每一节课。有时已是夜深人静,劳累了一天后,躺在床上,但满脑子仍是问题、答案,灵感一来便忘记了疲劳,一骨碌爬起来写,直至满意为止。这一切都是为了孩子,因为我是一名教师。气候无常的春天已经过去,教育改革的春天悄然来临,我知道,在这次课程改革实验里,会造就一批年青老师成为教学骨干,成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的.课程,但是我始终觉得,课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的,只要你努力学习,积极探索,也许课程改革的硕果你先品偿,是的,课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇,如果你能在课改中与时俱进、硕果累累,你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;如果你不能在课改中取得成绩,甚至还在那儿混日子,那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力,少壮不努力,老大徒伤悲,虽然感到压力大,时间不够用,工作忙、任务重,但是我不会有一点怨言,反而我会感到自豪,因为我是新世纪的一名人民教师。虽然我早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对于当初的选择,今生我无怨无悔。

  我将趁着年轻,不断学习,不断进取,用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起中国教育明天的太阳!

教育是有温度的演讲稿11

尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们:

  大家好。

  带着梦想去追寻,带着理想去实践,带着渴望去阅读,我见到了教育的理想和理想的教育!

  “走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”这段话出自冰心的《赠葛洛》。我很喜欢这段话。我觉得这段话恰如其分地描摹了教育和教师。初登讲台,未成曲调先有情。那时候,虽然青涩,但是仿佛不知道什么叫累。

  暑假里,捧着下一年的教材写出厚厚的教案;寒假里,我们去拜访老师和学生家长,那时候,做一个好老师,是心中一个单纯的梦。为了这个梦,我和我的同伴乐此不疲。好多好多和我一样有着梦想的年轻人,加入了教师这个行列,虽然年轻却有着百倍的热情,但还是不可避免地经历着化蝶般成长的。

  记得第一次面对问题学生手足无措,听到的不是嘲笑,而是老师们说出的一个个高招。在教育这条路上一点一滴的`成长经历却随着时光的推移在脑海中愈发清晰,和我们一起经历这些的还有那些优秀的教师们。如今,无论是课堂教学还是班级管理,我都可以驾轻就熟。实现了自己当初的梦想——做一个好老师。

  做有温度的教育,做有爱的老师。因为教育不仅仅是我的职业,而是丰富精彩的生活本身。所有能使孩子得到美的享受的东西,都有一种奇特的教育力量,这种力量就是我们教育者前进的动力。

  我从不敢放弃任何一个学生,因为我知道每一个孩子都是上天赐给父母最好的礼物,每一个孩子内心都有一个天使,作为教育者,我们的作用就是用善良唤醒善良,用智慧浇灌心灵,用爱心铸就灵魂。

  我们常常听别人说起,成人比成才更重要,成长比成功更重要。却时时忽略,并刻意忘却,在追求成绩的路上越走越远。

  教育是一场温暖的修行,这条路上,有你有我也有他,人生路上岔路很多,我愿作一盏明灯,为你指明方向,送你远行,伴你成长。

教育是有温度的演讲稿12

  我是一名人民教师,在我的教师生涯中,我心里装着自己很壮美的梦想……我一直在寻找我的教育之梦……

  很多时候,我不敢说那是理想,因为我其实充其量只是一个自大狂,总以为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了,才发现天下之大教育之重,岂是我一个无名小辈所忧得了的。也终于明白,其实一直以来,自己都很有些堂吉珂德的悲壮,不仅不合时宜,且不知天高地厚。

  我不断地告诫自己,为语文找一条路。一条自己愿意去走的路,一条不枯燥自己也不枯燥学生的路,一条不糟蹋自己也不糟蹋学生的路,一条不把语文等同分数的路,一条回归语文本真的路,一条让人视语文为生命过程的路……

  寻得很辛苦!

  寻得很脆弱!

  然而今天,当我站在这个演讲台上的时候,却突然有了“众里寻它千百度,那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是:让学生学会做梦!

  记得有一个作家说过他的梦想就是拥有一个很大的房间,然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一向鄙视的白日梦换上了具有浪漫色彩的衣服,然后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫,不得不令人心生佩服。

  让学生学会梦想,是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力,在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中,我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好

  让学生学会梦想,让他们在梦想的曙光里,明确在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难,却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂

  让学生学会梦想,用梦想拂去他们内心的功利色彩。每个人的生命形式是相同的,但每个人的.生命过程却个不相同,我希望他们用梦想为自己的生命确立一个价值,演绎出各人的精彩

  让学生学会梦想,不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹,无病呻吟。而是用广阔的天空、巍峨的高山激发他们昂扬的斗志,让他们在自己的梦想里激荡,激荡出一片更广阔的天空,一座更巍峨的高山。

  ……

  我知道,这只是我的一个梦想,也许是一座海市蜃楼,也许是一座空中楼阁。也许是水中月,也许是镜中花。但不管怎样,我将用我的一生去追寻!

教育是有温度的演讲稿13

尊敬的各位领导,各位班主任:

  大家上午好!我是来自常州市北郊高级中学的王俊。十分荣幸能够站在这里和大家分享参加这次大赛的体会。我今天发言的题目是《做个有教育温度的班主任》

  35度:本领恐慌。和很多班主任一样,在准备比赛这段时间,我像贪吃蛇一样大口吞咽书本。除了齐学红老师的《班主任专业基本功》,我还翻阅了《一盏盏的灯》《致青年教师》,《重建师生关系》,《班主任工作中的心理效应》《乌合之众》等书籍,回看《班主任》《班主任工作之友》等期刊杂志。阅读过程就是不断审视自己的过程,也是本领恐慌的过程。尽管读过一些书,但在班主任专业化成长方面非常欠缺;尽管天天在做班主任工作,可是以经验为主,在理论支撑方面明显不足。《班主任专业基本功》让我我初步厘清了班主任专业化发展的内涵,书中的案例分析为我今后分析问题提供了角度。这几天,是让自己慢下来,与自己交流,更是与同行交流的宝贵时机。这次比赛中一些班主任对于心理学知识运用地很好,审视自己,我寻找下一个提升自己的.方向。有人说,当你的学生无法促进你发展时,可能你带给学生的教育也是满纸荒苍白。作为一名班主任在适当时刻冷静地审视自己,让自己慢下来,我想这就是本次大会“赛训一体、以赛促建”的体现。波斯纳说经验加反思等于成长。做一名班主任,35度的温度,让我们更加理性。

  38度:投入地爱。利用这次比赛的机会,我将电脑中的课件和文章重新梳理,翻阅。看着班会课件和教育随笔,心中有一份沉淀。这当中一个个教育故事的背后就是一个个学生。教育需要爱,教育更需要投入地爱。就如这次临场准备教育演讲一样,只要你实实在在地在做教育,那么哪里都有故事,故事早已在你心中。教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云触动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想积淀的背后,是需要我们有38度的热情,投入地爱一生。

  36.7度:指向生活。今天我们即将结束两天的旅程,回到学校,回到学生身边,回到一个新的起点。不管我们获奖情况如何,不管我们在比赛中的表现是精彩还是有失误,这一切都将是一场教育叙事。我们不能因为走得太远而忘记为什么而出发。我们还需将双脚牢牢地踏在这片土地上,我们还要把人的教育写在我们教育的旗帜上,我们还是要将目光聚焦在学生未来发展上。王小妮在《上课记》中说:一个正常的社会,并不缺少精英,而是缺少更多的平凡的好人。通过努力,我们或许能启动他们潜在的能力。李提摩太说现代教育他的功效可能二十年后可见。36.7度是人体正常体温,生活就是我们德育的表情,回顾常态,回归常识,指向生活,这就是我们走出会场后要做的。

  这次比赛交流让我更加清楚要有做个有教育温度的班主任,35度的理性,38度的热情,36.7度的平常心,是为教育的温度。

  再次感谢大赛组委会给予我这次发言的机会,借此机会我想感谢一直为我们服务的常州德育处肖处长,省常中的谢老师,还有一起来比赛的“常州小伙伴们”,感谢各位同仁的聆听,谢谢!

教育是有温度的演讲稿14

各位老师、各位 同学:

  大家上午好!

  首先我们总结一下上周的教学工作,上一周主要以常规的教学工作为主,高三年级进行了第一次省统测,与此同时,我们的全体老师也同步开展了解题竞赛,通过竞赛引领教师从“指挥”到“作战”,让老师们在新的形势下不断学习,不断自我完善!其次,各班开展了以“讲规则守纪律,懂法律明规矩”为主题的班会课,对《中小学教育惩戒规则(试行)》进行宣传,让同学们了解、知道“惩戒”是国家教育部规定,惩有所依,是依法、依规合理、规范的管理。

  同学们,你们知道吗?3月1日《中小学教育惩戒规则(试行)》正式实施。《规则》中所称的教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。规则明确指出老师可以对学生实施适当的教育惩戒。规则指出,学生有下列情形之一,学校及其教师应当予以制止并进行批评教育,确有必要的,可以实施教育惩戒。

  1.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;

  2.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;

  3.吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的.;

  4.实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;

  5. 打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的;

  6.其他违反校规校纪的行为。

  同学们,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,让我们一起敬畏校园规矩,畅享校园的温暖,在规矩中不断变好,健康成长;让我们用我们美好的心灵和文明的言行净化身边的环境,使我们的校园更加文明、和谐、美丽!

  3月为礼仪月, 阳春三月,满枝春意,陌上花开,礼传清源。20xx年3月8日清源首届主题为 “情暖三月·礼传清源”活动正式启动。我校校团委以周为单位开展系列“礼传清源”活动,上周杨家敏老师倡导大家学习雷锋精神,本周将开展“寻标兵·树榜样”——模范标兵一周追踪的礼仪活动,本活动面向我校初中部两个班级,征集生活小能手、环卫小帮手、自立小标兵,通过班级推选等方式进行,接受班主任及学校“摄影组”一周追踪,通过生活中的点滴文明呈现,使广大学生切实感受“礼”的重要性,激励大家不断前行。具体事项将在本周主题班会上进行介绍,请大家积极践行文明礼仪,争做文明学生。

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