初中班主任经验交流会发言稿

时间:2023-01-26 12:24:26 演讲稿 我要投稿

初中班主任经验交流会发言稿

  在社会一步步向前发展的今天,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿在写作上具有一定的格式要求。你所见过的发言稿是什么样的呢?下面是小编整理的初中班主任经验交流会发言稿,欢迎阅读与收藏。

初中班主任经验交流会发言稿

初中班主任经验交流会发言稿1

各位领导、教师们:

  大家好!今日能有这样一个机会和大家一齐交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和教师都是我学习的榜样,谈不上班级管理经验,在那里说一说我对班级管理的一点看法。开学初听到要做二(2)班班主任时,当时我是很忧心的,因为本身经验不足,并且这个班我教了一个学期,明白他们都很调皮,行为习惯很不好,我好怕我这样的性格压不住他们,当时就想着,哎,做就做吧,我就不信治不了他们。当时就是怀着这种不服输的想法接手了二(2)班。当了班主任,我才明白,并不是只凭着一股劲头就能够了的,还要讲究方法。因为班主任工作琐碎,繁杂,学生每一天的学习我们要

  关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,寄宿学生的情景我们也要时时掌握,如果没有方法,就会向此刻这样每一天下来经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生也难管。于是我就问其他班主任和认真读了学校发给新班主任的的经验册,我深深体会到,要管好班,就应从抓好每一件事,管理好每一天开始。

  第一、养成良好的习惯。

  好习惯,早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。我开始下意识地抓好开端,严格训练。利用上课前3分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规章制度。提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,放好凳子;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;走路不说话,走直线;排队要快,要安静;吃饭不说话,吃完就把手放好等其他同学吃完教师叫才迅速起立自觉排好队;睡觉一回去就拿出被子抖开躺下,不说话,闭上眼睛休息10分就开始睡觉等等。刚开始一段时间,时刻注意观察学生的行为,时时提醒,对各方面的习惯进行强化训练,常检查,常落实,利用每一天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现,表扬做得好的学生,让他在学生中树立榜样,批评做得不好的同学并做扣分处理。

  在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,表现好的孩子给予小红花、加分,加分加到必须程度又有小礼物等奖励,使学生逐渐养成上好课、走好路、吃好饭、睡好觉、讲礼貌、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力,教师首先要说话算话,对学生提出的要求必须要严格实施,决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸,主动捡纸的习惯。

  首先,发现班级中乱丢废纸的现象及时处理,让孩子意识到教师对待这类事情的态度。有一次,我在班级中巡视时,发现一个同学跟前有纸,我说“捡起来”,孩子们推三阻四都说不是自我丢的。我很生气,自我捡了起来,发现有两个字,我明白是谁扔的了。但我想让他自我承认错误,于是我说:“我喜欢诚实的孩子,是谁的'主动承认错误没关系的。”还是没人承认。我又说:“期望有勇气自我找我承认错误,我会原谅你的。”几节课下来,那孩子还是没有承认是他扔的。到了放学时间我布置作业,我走到那孩子跟前,拿起他的作业本,核对了字,这个孩子才不得不承认错误。

  就这件事我在班里给学生明确了对待事情的态度,从此后,教室内扔废纸的同学就很少见了。其次,我从自身做起影响学生。巡视教室地面时,看到废纸弯腰捡起,这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的,教室里很少见到废纸,地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持,坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!

  第二、班干部队伍的组建与培养

  一个班的团体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班团体有着以点带面的作用。虽然是二年级,也要慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。班干部必须精心培养:其一,要大力表扬他们优点,帮忙班干部树立威信;其二,鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

  例如每次排队,我们班刚开始一说排队,很多同学就一窝蜂的涌出来,叽叽喳喳地说个不停,之后我就先跟几个班干部沟通好,让他们在每次排队时迅速站到自我的位置上安安静静的,我每次都大力表扬他们,其他同学看见了,纷纷效仿,此刻我们班排队基本上都不用我再说纪律同学们都能很快排好队。

  吃饭时,有几个同学总是在说话,我就微调了一下位置,让一两个班干部插在其中,每次那几个说话的同学一开口说话,班干部就做一个禁声的动作,然后我的眼睛又瞪过去配合班干部,并说不要当出头鸟哦,扣分的哦。感觉此刻吃饭好很多。虽然还是有时有一两个同学没坚持住,但我出声后就会立刻安静下来。其三:班干部要以身作则,职责心强,我们班有几个班干部就具备这样的素质,加上我们班语数英三个教师的大力鼓励及表扬,此刻他们表现越来越出色了。

  第三、注重学生的激励教育。

  在课堂上一个微笑,一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。我常常结合课本上的知识鼓励孩子,对孩子们说,每个同学都有优缺点,所谓尺有所长,寸有所短。要多看到同学的优点向他学习,不能只看到同学的缺点而不理会别人。而我也是这样做的,看到孩子们的闪光点及时进行鼓励和表扬,让每个孩子都相信他是与众不一样的,都有闪光点的。平时让每个孩子都有事做,充当班里的每个主角。有时让他们到办公室拿支笔,送个作业本,他们都会感到很荣幸。

  例如我们班的黎子扬,他很好动,很爱说话,一时都停不了,但他很爱在人前表演,喜欢听表扬的话,所以我就让他当体育委员,上体活上体育课我就让他带队管理好同学,虽然有时他自我都在说话,但比一开学和你对着干有了很大的改变。并且我还经常让他帮我发本子,只要他哪方面做得好我立即表扬他,此刻对着他总算没有那么头疼了。

  第四、要有一颗爱心。

  “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自我以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是经过具体的小事反映出来。例如每一天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。

  每一天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会走过去提醒他们做好,学生感受到教师对他的关心和爱护,让学生体会到教师很在意每一位学生,让他们有一个好心境投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。哪些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自我做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

  第五、发扬民主精神,坚持班主任在学生心目中的良好形象

  教师是学生的榜样,各个方面都潜移默化的影响着学生。所以,我尽力做到:上好每一节课,不让学生感到课堂的空洞乏味,练习形式有新意。力争让学生佩服,欣赏与信赖。在活动和值日扫地中,尽可能参与其中,而不是站在旁边当一个管理者,加深学生对教师的理解与信任,减少了距离感。

  总之,我觉得班主任工作是一项十分复杂的工作,仅有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。以上只是我个人的一点小小的体会,在那里只可是是起到抛砖引玉的作用,我相信在座的教师有做得比我更好的地方,期望我们在这方面多交流,多沟通,让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足,加上写作水平不高,如果有说得不好或缺乏条理的地方,还请各位教师批评指正。多谢!

初中班主任经验交流会发言稿2

各位领导、各位班主任老师:

  大家好!

  承蒙领导的信任,让我在这时发言,那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任,只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。也不是谦虚,我以为在座的很多比我干得好!既然让我说,那就说两句话吧。

  既然是工作经验交流,我以为不是自己当班主任做了多少事情,而应是在做班主任工作期间,我们的思维和方法怎样?有些什么体会?与大家做些交流和沟通,以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平,促进我校教育教学工作。下面,我就提纲性的谈几点:

  一、爱学生,让学生也爱自己

  “亲其师,信其道”,要想成为一名出色的教师,必须与学生建立和谐的师生关系。和谐的师生关系有利于学生的成长与进步,也有利于教育工作的开展。今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。

  中学生已经长大了,正逐渐向成人迈进,他们的自尊心非常的强。针对学生犯的错误,如果教师一味的指责只会将学生推得更远。尤其是中学生,面对学习压力,学生很敏感、情绪化、易怒,如果师生关系不和谐,很容易产生冲突。

  那么如何建立和谐的师生关系呢?我主要是从以下这几方面做的。

  1、多一些微笑。

  微笑是人类最好的表情,即使在愤怒的学生看到教师的微笑也会暂时的安静。作为七年级的班主任,学生刚走进初中,更渴望看到老师的笑,同学的笑。因此,我给自己定了一个规矩:无论我心情高兴与否,只要走进教室,我必须

  保持微笑,并通过微笑感染周围的人。微笑可以让人与人之间更友善、更和谐,有利于班级和谐氛围的建立。

  2、多一些包容。

  孩子毕竟是孩子,难免会犯错误。这时我们教师尽量不要大声指责学生,应多给他们一些包容,帮助他们一起改正。因为包容,学生反倒更尊重老师,更不好意思犯错误。因为他们已经长大了,懂事了。包容让人与人之间少了一分狭隘,多了一分理解与信任。

  3、多一分尊重。

  学生自尊心都非常强,很好面子。如果教师当面指出学生的错误或大声训斥,特别容易导致师生关系紧张。因此,针对这些学生,教师应该单独找其谈话,委婉的指出问题所在。这样,学生更容易接纳,也会用心改正。

  4、多一分信任。

  如果学生犯错误了,教师应多一份信任,相信是有原因的。有时老师的信任会让学生更懂得自律。

  总之,无论是微笑也好,宽容也罢,我觉得要建立和谐师生关系,爱才是最根本,有了教师对学生的爱,有了学生对教师的爱,那么和谐的师生关系还会远吗?

  二、建立一支团结协作的班干部集体。

  作为班主任,在接手某一个班之后,一定要花心思,想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的'班干部团队。不能盲目,要细心观察、了解,班干部组建好了,班级管理的效益也很明显。这个班干部集体,大家学习努力,成绩较好,在同学面前能抬得起头,说得起话有个人威信;敢说敢管,各负其责,班里各方面工作便于开展和实施;团结协作,有凝聚力,正气压倒邪气,

  逐渐形成学生的自我管理。这样,既锻炼于学生的组织和协调能力,班主任工作也容易完善。

  但以上所说对某一个具体班级也不一定管用。但只要我们把教师作为自己的一种信仰,爱岗敬业,尽职尽责,尽心尽力,我想我们的班主任就一定能够做好。最后用一句话共勉“我们的班可能不是最好的,学生可能不是优秀的,但他却是你的,爱他们,就像爱自己的孩子一样关爱他们!”

  谢谢大家!

初中班主任经验交流会发言稿3

尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家好:

  首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话,面对你们,我有一丝的怕意,毕竟你们比我更优秀,但我却肩负了所有的重任,我似乎觉得我是那样的缥缈,但事实如此,让我谈经验,我真的无从谈起,毕竟我没有什么特别的经验,在此,我就怎样管理xx班,谈谈我的做法。

  一、抓点滴,纠正习惯。

  我所接手的那个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的“口味”,学生随意性很大,有一点想干什么就干什么的味道,比如午自习,学生可以随便下位,随便出教室,且美其名曰:交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包,女同学的发型都是一样------一边倒;男同学的头发以他们的话说:以前检查都能过关,现在怎么不行了呢等等,这些我都看不惯,接手那个班后,我对此进行了处理,纠正了他们心中的标准。以剪头发为例,第一次文明礼仪大检查前,我给学生反复强调:剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等,结果第二周来,至少有七八个男生的头发不合格,于是我就动手充当了理发师,我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型,有意刁难他,其余几个见了也乱了手脚,结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白:达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开,以示“潇洒”,我开始给他们讲:如果你热,请脱掉外面的衣服;如果你冷,请把衣服拉好,你这样到底是热还是冷呢?我也不乏调侃他们:如果你里面穿的是皮尔卡丹,敞开衣服还可以现一现,现在你和我一样,穿的既不是什么名牌,又不什么时尚,请拉好你的衣服,有的学生根本不听,比如韩洋剑,我见他没有拉好衣服,就叫他脱下,我把他的衣服直接从四楼抛下,其他学生见状愣了半天。从此,敞开衣服的人不见了。在这一过程中,我不乏使用强硬手段,让学生震慑。

  二、纠正班风,树立正气。

  我刚接手该班时,听学生说班上有“八大金刚”,他们在班上形成一股歪风邪气,充当了“老大”的形象,其他学生是敢怒不敢言,没有正义感,似乎都习惯了那种麻木的状态,针对班上是非不分的状况,我首先抓典型,廖灿的位置给我留下深刻的印象,开学报到那天,她和刘倩坐在一起,开始我给她讲这样的弊端,她却对我持敌意,认为我多管闲事,后来的事证明了我的预言(刘倩流失),事后我找到廖灿谈话:如果当初我不给你调位置,你想你会有怎样的结果?她沉默不语,相信她在内心也在进行思想斗争吧。然后我逐渐瓦解他们,刘鹏和钱科伟就是明证,虽然他们现在也和其他人交往,但频率明显减少了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的'学生较劲,那是因为他们破坏了别人听课的权利,有一段时间,让他们没有表演的场所。在这一操作过程中,我不乏使用“大棒政策”和“怀柔政策”。

  三、改变观念,增强竞争意识。

  这个班虽然有诸多的“不是”,但也不乏有进取心的孩子,戚云成就是其中一个,我接手时,他是年级第18名,经过一段时间的接触,我明显感到他内心的积极因素,但同时也有些信心不足,我找到他谈话,向他灌输:学习上要有霸气,只要自己努力,相信自己,每个同学都是可以战胜的,这种思想也成了他前进的动力,在各位老师和同学的帮助下,再加上自己的努力,第一学月考试,他跃居年级第6名,半期考试年级第5名。思想意识决定行动,张梦娟就是其中一个,我接手时,她年级46名,经过我反复做工作和她自己思想的变化,现在她跃居年级第16名,这样的例子还有很多。在好的学习环境里,有这样的意识,学生或多或少都有进步。

  四、多多沟通,收买人心。

  我在学生面前反复强调我衡量学生的标准:品德好最重要。品德决定你的人生,学习成绩的好坏,只是你人生中的一段路,也许在这段路上,你比别人更优秀,比别人更暮落,但请记住天生我材必有用,这些话,我班大多数学生愿意听,我就给他们讲我的求学经历,让学生知道老师也是这样辛苦过来,才有了今天的生活,这让那些勤于学习的学生明白:只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好,给学生讲NBA 、CBA,讲姚明,讲麦迪,讲刘翔;我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-------听得那些学生心旷神怡,他们发现我居然知道那么多,对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任,就很容易和学生打成一片。

  五、用高尚的人格感染他们,用精湛的技能征服他们。

  接手该班的第一个月,我每天都去放学,给学生留下了持之以恒的印象;处理事情客观、公正,也给学生留下了很好的印象。在教学上,我喜欢活跃的课堂气氛,这种状态的形成,它取决于在课堂上时不时地幽它一默,在授课时,我经常加入自己的经历,用自己的语言、动作让学生身临其境,学生在轻松愉快中度过,同时也让学生学到了知识,我个人认为这是教学的最理想境界,只有学生愿意上你的课,他们才会真心听你的话。

  当然一个良好班级的形成,那是一项长期而艰巨的任务,班主任要付出很多很多,科任老师的配合也至关重要,本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩,这就是我们常说的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要强调的是:科任老师看到的才是最真实的。xx班取得现在的成绩,离不开科任老师的心血,借此机会,我代表xx班向我们的科任老师表示衷心的感谢,我们的每一点进步都离不开您们的帮助,谢谢您们的辛勤付出。

  xx班像一棵破土而出的小苗,它的成长需要各个方面的关爱,我希望它能得到更多的关注,让它茁壮成长,成为参天大树。我的发言到此为止,谢谢大家。

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