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中学教师德师风演讲
中学教师德师风演讲1
各位领导、评委、老师：
大家好！我今天演讲的题目是《我骄傲，我骄傲-我是光荣的人民教师》。
当我还是个孩子的时候，我为自己在新中国长大，在红旗下长大而感到骄傲。我充满了自豪，努力学习，每天都在进步。当我长大后，我为自己是中国人民的后代而感到骄傲。黄帝建国、大禹治水、长城和四项发明使民族五千年的发展历史辉煌而辉煌。今天，我为自己成为一名教师，在阳光下开始了最辉煌的事业而感到骄傲。
我热爱教师这个职业，因为它洒下了我的汗水，培养了我的梦想！从一个刚刚界的大学毕业生，到现在稳定和慷慨，用爱，用爱来培养祖国的花朵。我找到了一个放我的梦想。
因为这里有我学习的习的例子，年轻的老师把他们的青春扎根在三英尺的平台上，没有遗憾；中年教师把家庭放在一边，致力于教学工作；老教师像老牛一样努力工作，不知疲倦。正是他们引导我航行的坐标，他们的奉献精神，鼓励和激励我们朝着目标前进，同舟共济，勇往直前。
我喜欢教师这个职业，因为教师很普通，不像农民，种瓜，种豆；不像商人，卖商品，收获钱；不像科学家，可以创造惊人的杰作；不像服装设计师，可以设计新奇的服装。
我们只能在三尺讲台上默默耕耘着心中没有人能理解的希望。虽然我们物质上不富裕，但我们精神上是充实的。我们是春天播种的人，心中有秋收的期待；谁能像我们一样，每天面对可爱的笑脸，晶莹的眼睛，透明的心，青春的梦想？谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一双鼓励的眼睛，一句关心的话，能拨动一根美妙的心弦，能给他们带来无限的快乐？
我喜欢老师的职业，因为只要你付出爱，你就会得到爱的回报。记住，我曾经教过一个学生。当时，他的学习成绩很好，他仍然是我班的代表，但他是一个固执内向的人。有一次，他和数学老师感到不安。只要他是一名数学老师，他不仅不听，而且在课堂上制造麻烦。
我知道这种情况。首先，我和他谈了很久，从小学到初中，从同学到老师，从理想到现实，从自由到纪律，最后谈到了他和数学老师的关系，直到他露出会心的微笑。原来有一次，他在课堂上向前面的同学借东西，老师说他不遵守课堂纪律，他觉得委屈。我对他说:如果我们班的同学像你一样随意向别人借东西，班里的纪律会是什么样子？为什么不先准备学习用具呢？他低声说，我不想再向父亲要钱了。他挣钱不容易。
他是一个很懂事的孩子，能量大人并不容易，真的很少见。第二天给他买了一套三角板和圆规，还给了他几本作业本。后来，他主动向数学老师承认了自己的错误。原来，他父母离异，他跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活十分困难。当他被高中录取时，我非常关心他的生活和学习。毕业前，他对我说：谢谢你，老师。现在他已经是大学生了，经常给我写信。
我热爱教师这个职业。汶川县映秀镇的群众徒手搬出倒塌镇小学教学楼的`一角时，被眼前的一幕震惊了:一名男子跪在废墟上，双臂紧紧抱着两个孩子，两个孩子还活着，他已经气得要死了！因为紧紧抱着孩子的手臂僵硬，救援人员不得不含泪锯掉孩子。这是学校29岁的老师张。
摘下我的翅膀，给你飞翔。多才多艺、最喜欢唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的歌词，用血肉之躯牢牢地守住了他的学生生命之门。地震中有很多这样的老师。请记住他们，记住这些人民老师在地震来临时给学生和孩子留下希望。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。在我们广大教师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好！我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师！
谢谢大家！
中学教师德师风演讲2
尊敬的领导、评委:
大家好！
我演讲的题目是老师要有爱心，要有责任感。人民教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最辉煌的职业。教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命，更有着传播人类文明的重要责任在里头。有人说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师像航灯，指明方向，照亮未来；有人说老师像春蚕，吃绿叶，吐银丝。但我认为教师应该是学生的父母。作为父爱孩子？！除了那份爱，还有教育孩子的责任！因此，师生要有爱心和责任感。
其实爱和责任是分不开的，爱是责任的体现，责任是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子，高尔基说。爱学生不仅是教师应有的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到老师的是每个学生最起码的心理需求。师爱是对学生的一种激励和激励，极大地促进了学生的成长和进步。
师爱就是严慈相济的爱，是无私广博的爱，学生只有亲其师才会信其道。自古以来，我们民族就是一个有勇气承担责任的国家。世界兴衰，人人负责。国家的繁荣和繁荣取决于教育和有爱心和责任感的教师。爱和责任是优秀教师的首要素质。教师的责任感源于对教育的热爱和对教育的坚定信念。只有有了强烈的责任感和奉献精神，教师才能乐于工作，奉献自己，一辈子学而不厌，教厌。一个不负责任的人，无论职位如何，都不能奉献自己的职位，也不能成为一名优秀的教师。
教育部长周济提出，爱与责任是师德之魂。没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。爱是无形的力量，爱是道德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的驱动力，是教育成功的基础。作为一名合格的教师，爱只是最浅层次的要求，而德则是更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会衰落——师德是爱，也是责任！如果没有责任，没有责任感，就不会明确自己的职责，也不会明确自己的历史责任，那么就不能很好地教育和教育学生。
一天当老师，一辈子当父亲是学生对老师的尊重。既然你是一个父亲，你就应该关心和照顾学生，对学生负责。古老的谚语说得很好：儿子不教，父亲的错，教学不严格，老师的懒惰。可以看出，对学生的爱也应该反映在严格的要求上。
教育家陶行知先生曾说:你的鞭子下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的笑容里有爱迪生。是的，我们的学生中会有无数的瓦特、牛顿和爱迪生，我们会给我们的学生充满爱。当学生厌学时，我们动之以情，当学生犯错时，我们理所当然。我们每天都起得很早，因为我们是老师相信每个孩子的心都是一颗纯粹的种子，会在老师的爱下，长成参天大树，正因为如此，我们忍受困难和快乐。
无论什么样的教科书，什么样的思潮，什么样的奖惩，教师个人对学生影响所产生的力量都无法替代。在学校里，教师是学生的`榜样，是学生的榜样，是学生的榜样，他们的言行，甚至是爱好，都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫诗所说：随风潜入夜，润物细无声。艺术家常香玉是歌剧界非常有名的人。从现在的角度来看，她是一个敬业精神很强的人。她把自己的爱和一生都投入到事业上。她经常警告她的弟子戏比天大。戏比天大就是教书育人比天大。
总之，师爱是激发学生人格和谐发展的不可替代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能交流师生的心。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，有责任心的老师热爱学生是搞好教育工作的先决条件。愿每一位教育工作者都能无私奉献自己的爱心和责任感！用爱和责任感换取学生的心！
演讲结束了，谢谢！
中学教师德师风演讲3
各位领导，各位老师:
大家好，我今天演讲的题目是坚持！
回想起来，我们满怀热情地选择了这个阳光下最辉煌的职业。年轻轻狂，精力充沛，决心培育花园和培育养花。可以说，当我们走上讲台时，我们都有雄心壮志。我们想通过自己的努力成为一名著名的教师或经理。然而，随着时间的推移，岁月的流逝，工作的打磨，雄心壮志的丧失，雄心壮志的消失，现实与理想的差距如此之远。
我们似乎已经改变了：疲惫在日常琐事中，埋在课堂准备和会议中，愤怒在贫困学生的家庭作业中，抑郁在学生的课堂表现中，悲伤在教授牛弹钢琴，惊讶和无助在学生的成绩中。年轻的老师抱怨机会不好，没有评价的希望，没有职位评价的期望。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。各种挫折和困惑都来了。我们今年见面时说的最多的一个词是疲劳！
无数次，我们问自己就这样沉沦吗？就这样放弃吗？就这样被打败了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了。结果，她一有时间就活泼地帮助学生；有人说：不管怎样，什么都不能教。结果，他一页一页地批改了学生的家庭作业；有些人的孩子生病了，坚持上课，周末回家后道歉照顾他们两天；有些人，父母生病了，不能在床前孝顺；有些人，专注于学生，甚至没有时间照顾他们的孩子；有些人几十年来第一次来学校，最后离开学校，有人甚至笑着说，假期要来学校走两圈。
这是什么？这就是我们老师的师德，就是对学生的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的'理由，每一棵草都有绿色的时候。坚持，用爱包容他们，关心他们，赋予他们盛开的生命。坚持，用自己的人格魅力赢得学生的信任，激发他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。
面对社会，当越来越多的人涌向金钱时，我们仍然选择坚持捍卫教育的净土，坚持教师这个词的神圣，因为生命的意义远不止功利主义。
面对我们学校的现状，我们选择坚持出、教书育人、以身作则；坚持学习和改革不仅是时代的召唤，也是我们每一位教师义不容辞的使命。在我身边，有我亲爱的同事。你兢兢业业，无私奉献，高尚的师德树立了榜样！
教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，困难，充满了太多的未知。从现实出发，即使我们会经历起起落落，即使我们在未来仍然很普通，但我们也会坚持精神家园，走向未来，走向美丽！为了我们学校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想意识，珍惜教学时间，以教学教育为自己的责任，热爱工作和奉献，以高尚的道德创造我们新的教师灵魂！
演讲结束后，谢谢大家！
中学教师德师风演讲4
各位同仁：
大家好！
世界上有很多东西，给别人的时候，往往越来越少，事越来越多。你可能会惊讶地问：那是什么？我会毫不犹豫地回答你：那就是爱！爱，不是要求，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。老师用他博大的爱温暖每一个学生。只有热爱和尊重学生，教师才能认真培养学生。只有深爱，他们才能更认真、更耐心、更细心地教育学生。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱不是来自个人的恩怨，而是来自社会和教育的需要。这种爱是稳定而深刻的，与教师的社会责任密切相关。
当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我新鲜和好奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一个小脸上的花蕾，渴望阳光雨露。每天早上老师，你早。孩子气的问候给我带来了一天的快乐和活力；每天晚上，都有一声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的心，激发了我对教育事业的深爱，我真正到一个老师所有的幸福和幸福。在教室里飞翔的是希望，守卫巢穴的是自己；黑板写的是真理，擦去的是功利主义；粉笔画的是彩虹，流下的是眼泪，奉献的是自己。
作为一名人民教师，我深深地理解，教师对学生的`爱不能局限于个别对象，而是面向所有学生。教师肩负着一代人的教育使命，而不是个人的教育任务。这种责任和爱可以超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱影响了学习困难的学生。当然，教师对学生的爱不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐朝的韩愈曾经为我们的老师写过一篇文章，里面写着:老师，所以传道，教书，解惑。这意味着我们教师教育学生的第一个目的是传道，即教授生活的真理，第二个是知识和技能。教育学生多上几节思品课，让学生背诵日常行为准则吗？不是的。中国古代大教育家孔子曾经说过：作为一名教师，我们应该在日常教学中发挥模范和模范作用，注意自己的行为和言语风格。教师的言行对学生起着潜移默化的作用。教师素质直接影响学生风和校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自己的榜样和人格魅力，让学生佩服，从而模仿。桃李不言，下自成新。只有相信合格的教师才能塑造合格的学生。
我在教师岗位上工作了一年。经过3多个日日夜夜，我也经历了很多起起落落。但俗话说：为了孩子，为了孩子。我仍然需要努力实现这一目标。
印度诗人泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，水果的事业是珍贵的，让我干叶的事业，因为叶子总是谦逊地挂着她的阴影。让我们用爱来照顾纯真；用智慧培养成长；用真诚打开心；用希望飞行理想，我会用自己的手和你一起默默工作，一起举起明天的太阳！
谢谢大家！
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