高考中提高阅读理解能力的方法
导语：我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。下面是小编为大家整理的，英语知识。想要知更多的资讯，请多多留意CNFLA学习网!
1.判断出所给文章的类别
根据各类文章的性质,在开始阅读后,有意识地去掌握并识记有些关键的内容和词汇。这样既抓住了重点,又节省了时间,避免了若干细节及无关全局的问题上纠缠,初中阶段,出现的主要记叙文。如果是故事或传记,就应特别注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及结局。故事传记主要是叙述主要人物的主要特征,他与其他重要人物之间的关系也应同时记住。新闻报导、史地知识介绍,往往是一人一事的介绍,比故事传记要简单,但也离不开记叙文的基本特点,对于上述要求它们同样适用。而新闻报导特别强调时间性、准确性,因此要搞清时间、地点和数字。
2.解题时不要边看问题边从文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解的文章
应浏览全文,了解全文大意。然后记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别做出不同的记号,以便查找。
3.要注意找出主题句,利用主题句来查找有关信息
一般说来,论述性较强的文章或说明文,每一段或相关的几段里总有一句话是主题句。读了主题句后,便能知道这一段大致的内容,因为主题句概括了全段的主要内容,而该段其余的句子则是用来阐述或说明主题句的。
4.掌握好解题速度,有效的控制考试时间,先易后难是考试时答题的一般方法
碰到难题时,千万不要钻牛角尖,那样会耽误太多时间。一时做不出的题,要果断舍弃,以免影响解答别的较有把握的题。待其他题解答完后,如有剩余时间再回来做刚才暂时放弃的题。
5.一般对于不影响句子或全文理解的生词,不必务求理解
遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以根据上下文或够词法等方法来猜出这个词的'大致意思。
6.灵活采用阅读法
有的用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的用“倒读法”,就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。笔者比较赞成“倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,做出准确的判断。
此外,教师还要教给学生灵活运用不同的阅读技巧(泛读、略读、跳读、精读),扩大学生的阅读量,要求学生每一天读一篇短文,可以少读,但要天天读。平时时间紧,少读点,假期多读点。总之,要培养一个好的阅读习惯,这样久而久之,便可积少成多。不但能增加所学词汇的复现率,而且增加学生的知识面,培养用英语直接思维的能力。为了培养学生的阅读习惯,根据学生的实际情况,因人而易的给与阅读指导,不同能力的学生提出不同的要求,帮助学生树立信心,逐渐培养成一个良好的阅读习惯,提高阅读速度的同时,着重提高阅读的速率,反复训练理解技巧。例如:第一步要弄清所给材料“写什么”,把握其基本内容。第二步要理清文章段落层次,推测作者的行文思路。如何理解和阐述支持中心思想的事实和细节,如何从字里行间去读出作者的言外之意,如何进行推理归纳,如何进行逻辑推断,如何理解人物性格,如何辨认图形。学生只有熟悉这种多角度、多层次的思考辨析,才能真正做到有效阅读。总之,提高阅读理解能力,决非一朝一夕之事,需要多读多练。在多读多练的同时要注意总结适合自己的阅读技巧,这样才会收到事半功倍的效果。
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