高中英语单词记忆学习方法
Ladies and gentlemen ，
Good morning 。 I ‘m lihua from Fujiang ， China 。 It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it 。
As we all know ， the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming ，environment pollution and the ever-increasing population. Therefore ， it is high time we did something about it 。
Firstly， an effective way， I think， is to reserve water in a scientific way for future use 。Secondly， new methods need to be developed to use the existing water resources ，for example， turning sea water into fresh water. Thirdly ， we must stop water pollution by law. Last but not least， it’s everyone’s responsibility to make good use of water ，such as recycling and saving water in our daily life.
In conclusion ， people around the world should be ware of the real situation of water shortage， protect the present water resources and explore potential ones scientifically 。
That’s all. Thank you.
高考英语听力训练要讲究策略
一味追求听录音，不注意语言的培养，难以有效提高听力水平——
听力训练要讲究策略
把握考查测试点和相关技巧
听力作为英语测试的一部分，在上海卷中有24分，题型包括Short Conversations（短对话）,Passages（段落），以及Longer Conversations（较长对话）。无论是选择还是填空，归纳起来英语听力测试常见的考查测试点与相关技巧有数字、地点、推断、主题内容等。
一、数字。数字型主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，可以出现在听力的所有题型中。针对不同的数字型，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。
提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。
提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。
提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的`四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。
由于听力材料中往往会出现干扰内容，这就要求考生认真听清原文，对数字十分敏感，任何数字数据都需要准确记录并能理清不同数字的来龙去脉。
二、地点。地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?（这段对话最可能发生在什么场合？）解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。
提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。
提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。
提示3：根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。
由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。
三、推断。推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。
提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。
提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。
提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。
四、主题内容。主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。
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