小学英语阅读的技巧介绍
导语：小学英语阅读教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。以下是小编为大家分享的小学英语阅读的技巧介绍，欢迎借鉴！
阅读是学习知识和获取信息的重要途径，是听、说、读、写的重要组成部分，提高阅读理解能力是英语教学的重点。
培养生良好的学习方法，不但能够提高学生效果，更能提高学生自主能力。
在教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。因此，我觉得在阅读过程中培养学生自主阅读、思考的方式，引导学生逐步掌握阅读和方法是非常重要的。
阅读理解是英语教学的核心内容之一，也是英语教学中的一个难点。阅读理解主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。阅读理解不仅要求学生理解所读材料的“语言意义”
在课堂教学中，教师有目的、有计划、有组织地面对全班进行教学，通过课堂教学，可以加强学生的语言基础知识的运用，培养正确的阅读方法，使学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读理解能力。
1、狠抓词汇关。
要求学生掌握所学的词汇，课文中涉及到的单词、词组一律要会读会写。
2、充分利用每单元的A、E部分和平时练习的文章加强训练、提高能力。
许多实践证明，无论是课内还是课外，让学生带着任务去有效性是毋庸置疑的。因此，给学生课外拓展语篇的同时应给予一定的任务，如： （1）给语篇取个小标题。
（2）回答与语篇相关的几个问题。
（3)联系上下文猜几个生词的词义。
（4）判断与语篇相关的句子。
3、培养正确的阅读方法。
（1）在答题前通读两遍原文，第一遍可以快速阅读，初步把握内容，了解大意；第二遍细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，也可以先浏览题目和答案，明确要求后再看文章，然后选择答案。这样不但节省时间，提高速度，而且可以抓住重点，有的放矢。基于学生语法知识很差，我通常建议学生带着问题找答案。
(2)、在阅读中不要花太多的时间去推敲某一个单词，词组或句子的意义，有些生词不影响阅读理解原文的内容，而有些与试题关系密切的'生词则可以根据上下文所提供的暗示或线索去推敲，在快速阅读中猜测词义。
(3)、在理解文章内容的基础上进行分析、对比、归纳，通过逻辑思维做出合理的判断。
（4）、重读短文，检查答案。做完后，回头再读一遍短文，检查答案，看看答案和上下文内容是否一致，有无矛盾之处，避免因为疏忽或误解而出错。
其次，要加强学生课外训练，提高学生的阅读理解能力。
在实际教学中，由于课堂时间有限，要提高学生的能力，还需要结合学生的具体情况，有计划地指导他们阅读一定数量的课外读物。这样才能积累大量的词汇，扩大知识面，培养语感，提高阅读，形成良好的阅读习惯，从而具备较强的能力。但是在选择阅读材料时，要注意形式和内容在难易程度上的搭配，会使学生失去兴趣的题材。这样学生才会主动去读，也才能很好的达到目的。
要促使学生养成良好的阅读习惯，培养语感，提高阅读能力，可将班级分成若干个阅读小组，并委任一些阅读组长，让课外结果在小组里进行反馈，让每位学生在小组里分享彼此的信息与感受。这样，既能让学生对课外阅读有所坚持，又能在课外阅读中有所得，分享乐趣，从而全面提高学生应用英语的能力。
总之，正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能，高效的阅读能力需要培养和训练，教师在课堂教学过程中有目的地教授阅读和学习方法，有利于学生掌握扎实的英语基础知识与基本的阅读，也有利于培养学生的自学能力，提高学生的阅读能力。
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