一遍读懂英文长句英语阅读理解技巧
英语阅读理解技巧：一遍读懂英文长句
很多学生向我诉苦，说在阅读理解中，总会遇到一些较长的英文句子，读一遍根本无法理解全部意思。如果句子的结构再复杂一些，只能对句子进行语法分析，还要多读几遍，才能勉强理解句子的整体意思。这确实是英语学习中的一个大的障碍，也是同学们认为阅读理解有困难的重要原因。下面我将讲授一些实用的技巧来帮同学们破解这个障碍。
1.巧妙创建断点
习惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文长句子，难免感到不适应，这是很正常的事情。很多人读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了，还有的人等读到句子后面的内容时，前面的句子已经忘得差不多了，还得重新返回去再读。其实，英文的长句无非是几个内容相关的短句用连词连在了一起，所以，我们只需将句子断成几个短句就可以了。
在创建断点时，没有必要非要按照句子中的标点符号来断，要谨记：句子语义的完整性才是判断断点的唯一标准。
例1：
Do you remember all those years / when scientists argued that smoking would kill us / but the doubters insisted that we didn’t know for sure?
以上被断分成的三句话意思都是完整的。而这里为什么不能在“remember”后面呢?因为“Do you remember”翻译成“你还记得”，这时感觉这句话根本没有说完。而只有断点在“years”后面时，前面内容翻译成“你还记得在那些年吗?”这时才感觉到这句话的意思完整了。同样的道理，我们不会在“argued”后面设置断点，因为“科学家们认为…”感觉这句话根本没有说完整。而只有说到“科学家们认为吸烟将会干掉我们”时才觉得这句话说完了。
在实际阅读中，还可以根据自己的水平来确定文章的断点。也就是当自己感觉大脑里记住的信息太多时，把正在读的最后一个意思说完整后就可以断句。
这种自由转换的阅读方式，可以使读者根据自己的英语能力自由地调节阅读的停顿，不用拘泥于语言本身的标点符号。
例2：
That sex ratio will be favored / which maximizes the number of descendants / an individual will have and hence the number of gene copies / transmitted.
这句话可以被理解为：
那样的性别比率是有利的 / 增加了后代的数量 / 一个个体将会有也因此许多复制的基因 / 被遗传
看到这个句子，不需要想谁修饰谁的语法结构，只需要像中文那样按顺序理解意思即可。
2.学会适当加词
当我们把一句英文断成几句中文短句之后，简洁所省略的内容在断句后就会显现出句子翻译的不完整，这时就需要根据中文理解的习惯进行加词，使句子意思更为完整。
在给句子进行加词时，要注意所加词一般都是些没有具体意思的连接词，即恢复从句中省略掉的部分使句子的意思更为完整。这样既让前后句子比较连贯，还不会影响句子的整体意思。
例1：
That sex ratio will be favored / which maximizes the number of descendants / an individual will have and hence the number of gene copies / transmitted.
适当加词后为：
那样的性别比率是有利的 / (它的优点在于可以)增加了后代的数量 / 一个个体将会有也因此(产生了)许多复制的基因 / (这些基因是通过)遗传(得到的)
这样加词后，句子的意思明显完整了，比较能清晰地表达意思了。
[1]
2016年高考英语必考的重点难点句型（34）
【编者按】2012届的高三学生已经迈入的紧张的复习之中，为了帮助广大的考生同学们更好的复英语，特别整理了英语难点句型。供广大考生参考复习!
promise sth. to sb. 把……借给某人
propose (that) sb. (should) do 建议某人应该做某事(虚拟语气)
protect sb./sth. from being done/sth. 保护……免于
prove sb. to be 证实某人……
provide sb. with sth. 为某人提供……
provide sth. to sb. 为某人提供……
pull on 匆忙穿上
purified water 纯净水
push over 推倒
put a question 提出问题
put a stop to sth. 停止、结束……
put a tax on sth. 设……税
put aside 放一边、置之不理
put away ①收拾、整理 ②打消……(念头)
put down ①写下、记下 ②伤心
put forward 提出、传出
put off ①推迟 ②去除
put on airs 忘乎所以、飘飘然
put on performances 演出
put on weight 增加体重
put on 穿、戴
put one's heart into 用心于……、专心于……
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高中英语live，lively，living，alive的用法区别
【摘要】鉴于大家对高中频道十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高中英语live，lively，living，alive的用法区别”，供大家参考!
高中英语live，lively，living，alive的用法区别
live做形容词时，表示“现场的;活着的”，可以做前置定语;lively 表示“生动的，活泼的”，可以做定语、表语或宾补;living 表示“活着的”，可以作表语或前置定语;alive 表示“活着的”，可以做表语、后置定语或补足语.
1. The bear was caught .
A. live B. lively C. living D. alive
解：答案选D. live做形容词时，表示“现场的;活着的”，可以做前置定语;lively 表示“生动的，活泼的”，可以做定语、表语或宾补;living 表示“活着的”，可以作表语或前置定语;alive 表示“活着的”，可以做表语、后置定语或补足语.此处应选alive 做补足语，表示“那只熊被活捉了”.
2. The World Cup in France was the biggest football match in the world.
A. alive B. live C. lively D. living
解：选B. alive为表语形容词，意为“活着的”，live可作定语，意为“实况转播的”符合题意，lively意为“生动的”，“活泼的”living意为“有生命的”.
【总结】2013年已经到来，高中寒假告示以及新的工作也在筹备，小编在此特意收集了寒假有关的文章供读者阅读。
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高考英语听力是一种输入型的学习过程
听力在中来讲是一种输入型的过程，者需要接收、理解听力材料中的信息，并在头脑中对这些进行梳理，才能达到最佳的学习效果。如果能够听懂听力材料中内容的话，相信大家都可以对这些输入信息进行有效的处理，达到认识。那么，在听力的整个过程中，最为重要突出、也最容易成为障碍的地方，也就是在听到材料的较为短暂的时间里捕捉信息的这一步骤。
听力的独特形式决定了备战听力的特殊性。
首先，听力考试采用播放录音的形式，这也就需要应试者需要在特定的时间内，争取最高效地把握住转瞬即逝的信息源，在听力考试中取得良好的成绩。机会总是更愿意眷顾有准备的人，将这个原理应用到听力考试中，就是我们应该在可能的情况下，能够更熟悉听力考试中所提供的纸版可阅读的信息。
这个可以大概分为两部分，一个是在备考过程中，应试者可以将听力部分的原文当做阅读材料来精度，将其中掌握不太充分的.词攻克掉，在做到对听力材料有足够充分了解的基础上，再来做听力，这样就会使听力过程事半功倍，并且还可以将仍旧没有听懂的地方做下记录，事后可以再翻看材料，找到没有听懂的词或句子，回想当时没有能够跟上录音的原因，这样在攻克听力难点上就可以更有针对性，这是第一个部分。
第二个部分，就是在考试过程中，拿到听力题目而听力录音还没有播放的这一段时间，应试者应该很好地利用这一段时间，对听力题目进行大致的浏览，做到能够对即将听到的内容能够有一个大致框架性的了解，并可以以这些内容为基础，在此基础上对听力材料中可能要出现的情况作出大概的推测，这样在实际地听力过程中就可以更容易地跟上听力材料，使得听力过程能够更加顺手。
其实，以上提到的这两种都算是临时抱佛脚、临阵磨枪的做法，能够在短时间内对听力的提高起到促进作用，但从根本上来讲，听力的练习应该是一种持之以恒、坚持不懈的努力。要把目标定在能够听懂听力材料中说话者所说的内容，应试者就应该在发音、语速、语调等方面与英语母语者相接近，也就是说，在平时的学习过程中，应该花些心思在发音、语速、语调等这些方面，如果听力考试中的发音跟自己平时的发音很接近 高中学习方法，那么要听懂他所说的内容应该就是件很容易的事情了。
高二英语学习方法
英语学习应注重能力的培养
王春波（南安一中高二年英语科任老师）
应注重能力的培养
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。
建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
怪怪的英语（三）
不久前的一天，我从长沙乘火车去上海看望一位朋友。在车站的候车在厅听见几个在一起“策”英语，结果不知不觉地话题转到“英语有点怪”这一问题上。
A：我有个问题一直没有弄明白，那就是英语习惯上不能说young age，也就是说形容词young习惯上不用于修饰名词age，但是最近我一本书上看到了这样几个句子：
You should plan for your old age. 你应该为自己的晚年作些计划。
We have saved some money against old age. 我们已存了些钱防老。
When a man has reached 40, he has reached middle age. 人到了40岁的时候，他已到了中年。
She didn’t get married until she was well into middle age. 她步入中年以后才结婚。
我感到奇怪和困惑的是，既然不能用young修饰age，那为什么可以用old和middle来修饰age呢?
B：这是个习惯问题，事实上，英语已经把old age和middle age视为固定搭配看待。
C：说起习惯问题，我也遇到一个很不可理喻的英语表达习惯。你们知道，在许多情况下，汉语表达中无需用“我的”“你的”这类英语中所谓的物主代词，但英语中却习惯上不能没有这些物主代词。比如汉语说“摇头”说成英语是shake one’s head，不能是shake head;汉语说“看望父母”说成英语是see one’s parents，不能是see parents;汉语说“穿上外套”，说成英语是put on one’s coat，不能是put on coat;汉语说“丢了钱包”，说成英语是lose one’s wallet，不能是lose wallet;等等。但是，非常奇怪的是，汉语说“搬家”，说成却是move house或move home，其中习惯上不用物主代词，有意思吧?还有，英语中既可说lose heart，也可说lose one’s heart，但两者的意思区别很大，前者意为“灰心”，后者意为“倾心于”“爱上”。如：
Don’t lose heart. 不要灰心。
You may depend upon it that we shall never lose heart. 你放心我们绝不会灰心。
She lost her heart to her teacher. 她爱上了自己的老师。
Mr Smith lost his heart to the South Sea. 史密斯先生爱上了南太平洋。
E：英语这鬼东西有时怪得它自己也稀里糊涂的，比如关于哪天是一周的第一天，你们知道吗?我就一直没弄明白。终于有一天我在《牛津高阶英汉双解词典》(全球最著名的英语词典之一)的week词条下发现了这样一句：Sunday is the first day of the week. 星期日是一个星期的第一天。我以为这下总算找到权威依据了。可是，没过几天，我又被搞糊涂了，因为我发现就在该权威词典的权威例句的后面，它对weekend(周末)解释却是Saturday and Sunday。我想，既然星期六和星期日均为“周末”，那“星期日”又怎么会是一周的第一天呢?你说这个老权威是不是老糊涂了!为了搞清楚这个问题，我又翻了好多词典，翻呀，找呀，最后我终于在《麦克米伦高阶英汉双解词典》(也是世界级的英语权威词典)的Sunday词条下找到了这样解释：星期日在美国为一周的第一天，在英国则为一周的最后一天。原来，到底哪天是一周的第一天这个问题还有英美之别，这下总算搞清楚了吧，对不对?不对，其实，你仔细想想，这里面还有问题，因为，既然在英国星期日为一周的第一天，而《牛津高阶英汉双解词典》这本典型的英语词典为什么又采用美国的标准呢?怪吧?!
D：怪，怪，实在是太怪了!
我听得正入神，突然广播里响起了“从长沙开往上海的T248次列车已经到达本站，请……”我猛地拿起行李向检票入口奔去。火车开了好远，我还在回味他们聊的怪怪的英语——太有意思了!还真想知道他们现在又在聊在什么了。
英语课外阅读：German Black Forest Cake_课外阅读
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了英语课外阅读：German Black Forest Cake，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!
Black forest gateau（奶油蛋糕） is a chocolate layer cake, heavy with cherries and swathed（包围，裹） in loads of whipped cream. The sour cherries and sweet chocolate are so good together that one can understand why this has become one of the most desired cakes world-wide.
Historians believe it originated in the late 16th century in the Black Forest Region, which is a popular tourist place in Germany with dense forests and beautiful high lands. Black forest region is known for its abundant (as earlier it was a custom for newly marrieds to plant a cherry tree) and beautiful cherry trees, which were said to be an inspiration for the black forest cake. The name, Black Forest, evokes darkness and mystery coming from the romantic German concept of forest-loneliness. During this era, chocolate was first integrated into cakes and cookies. Combine these cherries with the German's love of chocolate, and you have this wonderful chocolate confection with cream and cherries.
There are many other ideas on how the cake originally got its name. Some historians say that it is possible that the cake got its name from the traditional costume worn by women in the Black Forest Region. The black dress is the dark chocolate cake, the white shirt with Balloonpuffy（胀大的，喘气的） sleeves are the whipped cream, the red pompoms are the cherries, and the black undulating lace veil shielding the young women's eyes are represented by the chocolatecurls（卷发）.
The typical black forest cake contains several layers of chocolate cake, with oodles of whipped cream and cherries in each layer, further decorated with additional whipped cream, chocolate shavings and cherries. Also, in traditional black forest cakes, kirsch, which is a clear colorless fruit brandy which is made from double distillation of morellos is added. Today, other kinds of liquors like rum are used instead of kirsch（樱桃白兰地）, or a lot of times, black forest cake is made without any alcohol.
So, are you already craving for it? Then go on and forget counting calories and simplyindulge（沉溺，满足）!
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