初中英语阅读理解答题方法
阅读理解：文章至少通读两遍
近年来中考阅读考查中使用了多种文体的语言材料，考查题虽较大部分根据事实判断，但也有题目必须整体理解归纳才能作出正确解答。语段可有3%生词，可据上下文猜测、理解。回答问题的语段除了理解，还要能正确表达，既要会用完整句子回答，又要会有用关键词简略回答能力。
做阅读理解题时，可先浏览问题，带着问题通读全文;也可先通读全文再看问题。文章至少读两遍，正确对待文章中的生词和难句，不要慌，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。做完题后，要检查一遍，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要根据上下文和中心思想进行归纳和推断。
初中英语知识点总结：一般将来时
点总结
顾名思义，一般将来时表示将来某一时刻的将要发生动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用，如：tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（从现在开始）；in the future（将来）等。
一、基本结构及用法
1、will / shall + 动词原形
这种一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。will用于各种人称will 常简略为 'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，;shall只用于第一人称，在肯定句或否定句中表示将要或不会发生的事情或动作，在疑问句中可以表示建议或征求对方意见。变否定句在will / shall后加not，缩略形式为 won't；变疑问句把will / shall提到主语前。
例如 : I will / shall go to visit him next week. 下周我将去拜访他。
What time shall we go there tomorrow? 明天我们几点去那儿?
2、be going to 动词原形 （否定句、疑问句的变化体现在be动词上）
1）表示计划、打算、准备做的事。
例如：We are going to put up a building here.我们打算在这里盖一座楼。
How are you going to spend your holidays?假期你准备怎样过？
2)表示即将发生或肯定要发生的事。
例如：I think it is going to snow. 我看要下雪了。
3、 用现在进行时表示
表示位置转移的动词（如：go, come, leave, start, arrive等），可用现在进行时表示将来时。如: Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。
常见考法
对于一般将来时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查在具体语境中灵活运用时态的。在中，会让大家判断是否该用一般将来时，以及如何正确使用。
典型例题1：He ________ her a beautiful hat on her next birthday.
A. gives B. gave C. will giving D. is going to give
解析：从 on her next birthday“在她下一个生日”可以看出本句说的是未来的事，该用一般将来时，排除A和B；而will后应该加动词原形 ，所以排除C；is going to give恰好是一般将来时的正确使用。
答案：D
误区提醒
There be结构的一般将来时，是我们容易失分的地方，我们要牢记它的结构：
1、There will be
2、There is/are going to be
典型例题: There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to B. will have C. is going to be D. is going to have
解析：本题考查的就是There be结构的一般将来时。句首有There ，首先要考虑There be结构,排除有have的选项；再根据There be 一般将来时结构判断出正确答案。
答案：D
初中英语语法大之常用连词题目全辅导
【—语法大之常用连词题目全辅导】对于常用连词的用法，我们做下面的题目辅导学习。
常用连词例题
例1 John plays football ____, if not better than, David.
A as well B as well as C so well D so well as
解析：该题意为：John踢足球如果不比David好的话，那也踢得和David一样好。 和…一样好为as well as. 故该题正确答案为B。
例2 She thought I was talking about her daughter, ____, in fact, I was talking about my daughter.
A when B where C which D while
解析：该处意为"然而"，只有while有此意思，故选D。
通过上面的题目练习，可以很好的帮助同学们对此的巩固学习，希望同学们能很好的掌握。
中考英语书面表达的序列训练
在演练中发现有些在写书面表达时往往显得无能为力，要么胡拼乱凑，要么索性空着不写，而也觉得无计可施，要改变现状也不知从何下手。那么，如何帮助走出困境，办法之一就是展开序列训练，循序渐进地提高的书面表达。
一、单句训练
1、基本句型：中的5个基本句型有⑴主语+不及物动词；⑵主语+连系动词+表语；⑶主语+及物动词+宾语；⑷主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；⑸主语+及物动词+宾语+补语。掌握句型模式对那些基础差、写出的句子缺胳膊少腿的同学会大有助益。
2、联词成句：准备5个基本句型，将词序打乱，然后要求学生重新排列，还原成符合句法规则的句子，以此巩固句型模式。
3、情景造句：在语言点教学中创设语境，让学生用目标词汇口头续句。
4、要点英译：选用课本各单元的checkpoint（要点）设计汉译英练习，每句一个要点。这样既可以了解学生对语言点的熟练程度，同时培养学生谴词造句的能力。需要说明的是，书面表达在某种程度上包含着对翻译能力的考查，因此，英译练习是训练书面表达能力的有效手段之一。
5、句型转换：利用同义词或对等结构将此句型变为彼句型。如Thedictionarycosthim20yuan可以转换为⑴Hepaid20yuanforthedictionary.⑵Hespent20yuanonthedictionary.⑶Hetookthedictionaryfor20yuan.⑷Ittookhim20yuantogetthedictionary。通过句型转换可以培养学生多维思考的习惯，使表达富有变化。
以上操练虽然枯燥，但完全必要，因为它是书面表达能力培养的'基础。因此，在设题和安排教学步骤时，形式要尽量搞得活一点。
二、复句训练
对考生的书面表达能力提出了更高的要求，比如说要求学生能"应用较多的或较复杂的结构"，"具备较强的语言运用能力"。所以在基本句型训练的基础上，还要提高学生用复句或复杂句式的能力。
1、集中：把复句若干项目集中起来进行横向对比、纵向梳理，让学生弄清异同，然后以句子为单位辅以汉译英练习。
2、复句操练：操练形式有很多，接龙游戏是其中较为有效的操练手段。
例1、条件状语从句的演练
S1:IfIhavethechance,I'llgotoFrance.
S2:IfIgotoFrance,I'llvisitParis.
S3:IfIgotoParis,I'llgototheLouvre(卢浮宫).
S4:IfIgototheLouvre,I'llseetheMonaLisa.
例2、目的状语从句的演练
S1:IgetupearlysothatIcangotoschoolontime.
S2:IgotoschoolontimesothatIcanspendmoretimereading.
S3:IspendmoretimereadingsothatIcanimprovemyEnglish.
S4:IwanttoimprovemyEnglishsothatIcancommunicatewiththeEnglishspeakerfreely.
例3、定语从句的演练
S1:Treeisaplantfromwhichpeoplegetwood.What'swood?
S2:Woodisausefulmaterialthatcanbemadeintopaper.What'spaper?
S3:Paperisathingthatcanbemadeintonewspaper.What'snewspaper?
S4:Newspaperisapublicationfromwhichwegetinformationabouttheworld.
其它几种复句均可以接龙游戏的方式进行演练。
3、单句变复句：Hegotuplatethismorning.Hewaslateforschool.àBecausehegotuplatethismorning,hewaslateforschool.或àHegotuplatethismorning,sohewaslateforschool.àThereasonwhyhewaslateforschoolwasthathegotuplatethismorning.
4、简单句变复杂句：将简单句变为感叹句、强调句、倒装句或非谓语动词等复杂结构。例如：It'shottoday.àWhatahotday(itis)today!或àHowhotitistoday!àSohotadayisitthatwehavetostayhome.àItbeinghot,wehavetostayhome.
通过上述操练，学生将复杂的语法结构输出转化为自觉行为，句子因此变得地道流畅，学生的语言应用能力逐步接近高考的要求。
三、语段训练
1、乱句重组：准备一个具有逻辑性的有5个句子左右的段落，将句顺打乱，然后要求学生将打乱的句子重新排列，组合成一个有逻辑的语段。
2、语段扩展：运用联想、推理、演绎等手法扩写课文。比方在Thenecklace一课时，让学生写出Mathilde知道Jeanne借给自己的项链是玻璃的这一真相后的反应；Earthquakes后让学生发挥力写出预防地震的和措施，可以是实写，也可以是虚写。这种训练手法适用于故事类或科普类课文。
3、连接词训练：连接词在书面表达中起着至关重要的作用，联词成句，连句成段，缀段成篇以及文章的启承转合等都离不开连接词。高考评分标准明确要求"有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑"。根据谋篇和行文逻辑，我们可以将连接词分为10类，它们是(1)时间连接词：first，second，third，andthen，finally，before，afterafewdays,at1ast，atthattime，later，inthepast，inthemeanwhile（与此同时）。(2)方位连接词：near(to)，far(from)，inthefrontof，beside，behind，beyond，above，below，totheright，totheleft，ononeside，ontheothersideof,outside。(3)比较连接词：inthesameway（同理），justlike，justas。(4)对照连接词：but，still，yet，however，ontheotherhand，inspiteof，eventhough。(5)递进连接词：also，and，then，too，inaddition，furthermore（此外），moreover(而且)，again。(6)目的连接词：forthisreason，forthispurpose（就此目的），sothat，inorderthat，soasto，inorderto。(7)因果连接词：because，since，so，asaresult，therefore，then，thus。(8)解说连接词：forexample，forinstance,infact，inthiscase(既然如此)，for，actually。(9)强调连接词：infact，indeed，necessarily，certainly，withoutanydoubt，truly，mostimportant。(10)总结连接词：inconclusion，finally，atlast，inbrief（简而言之），ashasbeenstated（正如前言），inaword。在训练连接词的应用时，教师选取与当前课文题材相同的一段文字，抽掉一部分，给出连接词，让学生续写下文。由于各类连接词的功用互异，所以在设题时老师要心中有数，做到不重复，不遗漏。
4、论点支撑：给学生一个论点，如Chinahassomebeautifulscenery,要求他们提供例证或论据，编写小语段。
四、语篇训练
1、周记：写周记（学生基础好的可以写日记）能培养学生动笔的习惯。学生的周记一般是一周一收，全批全改。也可以抽查，一周内所有的学生都要抽查到。但批改不要太细太抠，用修改符号标出学生周记中存在的问题和不足，让学生自己去订正。对学生在周记中表现出的想法或思想要给予及时的书面反馈，在学生的周记本上写下鼓励或关心的话。必要时可以找学生面谈，对他们多肯定，多鼓励。
2、关键词作文：此活动一般安排在单元结束后。按照给关键词-思考-讨论-复述-动笔这样的思路进行，将单元checkpoint中的关键词串起来，写出单元的主旨或中心思想。也可以由老师动手设计，指定关键词。脱稿后，请学生朗读自己的"作品"，教师当堂点评，并评选出最佳"作品"作为（以下3-6都可以借用此法）。
3、缩写、改写课文：在掌握课文内容的基础上，要求学生脱离课本，用自己的话重新组材，将小说体裁的课文缩写成小故事，将戏剧、对话改写成普通文体等。
4、：在单元的最后一课时安排自由讨论，让学生各抒己见，讨论成熟后，布置。阶段正是学生人生观、世界观形成的关键时期，学生往往有话要话，有话可说，所以老师在学生的作文中可以发现不少"准哲理"的东西和孩子的"成人感"。
5、图片作文：选择学生感的话题，如WTO,多媒体，世界杯足球赛，污染问题，人口问题，粮食问题，能源问题等。利用、互联网或光盘可以解决图片的来源问题。图片的形式最好是卡通或漫画，把图片做成幻灯（或投影）。同时，教师要引导学生学会读图：读细、读准、读懂。NMET00、NMET99、NMET98、NMET97、NMET95等都是以图片设置的书面表达题。
6、材料作文：要求学生根据所给材料进行作文。教师要给予指导，帮助学生分析材料，学会审题。NMET02、NMET01、NMET96的书面表达就是以图表形式设置的材料作文。图片作文和材料作文是高考书面表达主要的设题形式。在训练中要求学生认真学习高考书面表达的评分细则（评分标准最高档次的核心要求是：覆盖所有内容要点；应用较多的语法结构和词汇；有效使用语句间的连接成分等），并对照细则自查自改。
7、习作改错：从语法是否正确，思想是否，语言是否连贯，表达是否清晰，内容是否切题等5个方面，指导学生互批互改或同改某篇习作（所选习作中的错误要具有"代表性，典型性"，可以复印，或是投影）。因为学生思想水平接近、兴趣相投以及强烈的好奇心和表现欲，对同学的习作表现出很浓的兴趣。利用学生的这一心理，可以发动学生自己动手批改作文。这种训练学生作文的方法是一种省时的、奏效的作文批改法，也是训练短文改错的有效途径。
8、范文诵读：历年高考书面表达的参考答案就是最好的范文。把近10年的范文收集起来（可以直接到网上下载，编辑制作后既可发放给学生），让学生诵读、学习、借鉴。
五、注意事项
首先，书面表达为考生提供了集中展示其语言应用能力的平台。因此，从战略上要重视书面表达的备战，不能把它当作可有可无的事情。经验告诉我们，书面表达抓得好坏对学生的整体成绩沉浮有较大的冲击。
其次，训练起步时要制定训练计划，训练形式和训练内容尽量与课本授课计划结合起来。书面表达序列训练要遵循由易到难、有始有终的原则，不要在起步阶段挫伤了学生的积极性。
另外，加强对学生的指导，提醒学生注意书面表达训练中的细节：如书写要规范，卷面要整洁（历年高考书面表达部分都有因卷面问题而失分的现象发生，是为教训）；正确使用标点符号；材料提供的要点不能遗漏；人称、时态、语气前后一致等。对学生训练中反复出现的细节问题要当即纠正，不能迁就。
初中英语不定式作状语语法大全
【—不定式作状语】不定式作状语通常是有目的状语、作结果状语以及表示原因的几种。
7.7 不定式作状语
1）目的状语
To… only to (仅仅为了), in order to, so as to, so(such)… as to… (如此……以便……)
He ran so fast as to catch the first bus. 他飞快地跑以便赶上第一班车。
I come here only to say good-bye to you. 我来仅仅是向你告别。
2）作结果状语，表事先没有预料到的，要放在句子后面。
What have I said to make you angry.
He searched the room only to find nothing.
3) 表原因
I'm glad to see you.
典型例题
The chair looks rather hard, but in fact it is very comfortable to ___.
A. sit B. sit on C. be seat D. be sat on
答案：B. 如果不定式为不及物动词，其后应有必要的介词。当动词与介词连用时，常位于"形容词+动词不定式"结构的末尾。
关于不定作状语的几种形式，是我们经常会遇到的，所以希望同学们在这里仔细的多看看哦！
中考英语单词拼写命题类型
1. 推理型
If you want to read quickly, you must use your eyes and b______ not your mouth.
分析：根据句意“如果你想阅读快，必须同时用眼和用脑，而不是用嘴”，由此确定横线处填 brain。
2. 释义型
As______ ia a person who is employed to work in another person’s house.
分析： 受人雇佣，在别人家干活的人自然是“佣人&rdquo 初中地理;，所以填 servant。
3. 对比型
It’s easier to spend money than e_____ money.
分析： 从句中的spend money可联想出由“花钱比挣钱容易”，对比的应该是earn money， 故填 earn。
4. 搭配型
Water can turn __________ steam when it is heated.
分析：水在被加热时，会变成水蒸气。由固定搭配turn into (变成) 可知填into。
5. 常识型
The Children’s Day is on J__________ 1st.
分析：儿童节是六月一日，故填June。
6. 关联型
He went into the b_____ and took a bath.
分析： 根据后一句“他去洗澡了”，再从首字母可确定填 bathroom(浴室)。
初中英语作文大全之我最喜欢的科目
【—之我最喜欢的科目】每个人都有自己最喜欢的科目，关于自己最喜欢的科目，同学们有什么感想的吗？
My Favourite subject
My name is Susan. I'm 12 years old.My favorite subject is Math.
Because I think it's difficult but funny.I like green very much.I often play volleyball after school.I think it's interesting .I like
playing the violin and the piano.My favorite day is Sunday.Because in that day I don't go to school.
It is time for sports It is about half past four.It is time for sport.The students are on the playground.
They are playing a football match.LiDong is one of them.He is good at football.He plays well.He is on the school football team.LiDong says,"I like playing football.It is my favourite sport."LiDong's friends,PanChen and WangHaisay,"He's a football fan.Ronaldo is his favourite player."
Look at the boys around the basketball court.Many boys are watching a basketball match.The tall boy,Tanglin,is very good at playing basketball.He is very fast and he plays well.Many of his friends say,"He is a good basketball player.His favourite basketball player is YaoMing.His team is sure to win.
I hope they can be the good players of our country,too.
同学们最喜欢的科目是什么呢？是语文？英语？数学还是其他的呢？写下来与大家一起分享一下吧！
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