练习对英语写作的重要性

练习对英语写作的重要性

　　英语写作是英语学习者的一项基本功.而要想练就扎实的基本功，理论知识的学习固然重要，但更重要的在于勤动笔、多练习，发扬勤学苦练的精神。坚持这样做，就一定能写出一手漂亮的英语文章。下面是小编分享的练习对英语写作的重要性，一起来看一下吧。

　　听、说、读、写是外语学习的四项重要而基本的技能，学习外语的人都知道应该培养听、说、读、写的能力。在这四项能力中。“写”位于最末，但并不表示“写”最不重要，可以理解为在学习过程中学习重点的安排顺序，即先听说，后读写，而且是先读后写。

　　在学习英语写作的过程中，练习十分重要，不可缺少，这是因为：第一，写的练习有助于提高使用语言的准确性。只要写一个句子.就得注意各种语法上的问题，大到句子结构，小到冠词用法和名词的数。另外还要注意选词、拼写、大写、标点、单词移行等问题。想要避免错误，就必须十分小心，反复考虑，多查多问，仔细检查。只有经常这样做，语言的准确性才会逐步提高;第二，写的练习有助于提高表达能力。说也是一种表达，但说话有一定的速度，不能改来改去，不可能仔细推敲所要用的句型和词汇，而且复杂的句型和艰深的词汇也很少用。

　　写就不同了，可以思考、比较、修改，使用句型和词汇也没有限制。说话一般比较简短，写文章则可短可长，可以叙述复杂的事情或说明深奥的理论、思想。所以经常做写的练习，可以扩大能使用的句型及词汇的范围，熟悉各种修辞手段及表达方法;第三。写的练习还有助于锻炼逻辑思维和组织材料及论点的能力。只要是写一篇文章，就需要使它意思连贯，条理清楚，言之有物，观点明确，别人看了之后知道说什么事情，讲什么道理.并得到所希望得到的结论。清楚的文章反映了清楚的思路，反之，力求写出清楚的文章也能促进思路的清晰。因此，学习英语写作需要做认真细致、坚持不懈的练习。

　　进行写作练习有两类题目可以考虑：一类联系生活.一类联系学习。自己的经历、见闻、感想，所遇见的人，所遇到的事，凡是有意义的，都可以作为练习的对象。用英文记日记也是好办法.不过最好不要记流水账.可以每天写一件比较有意义或有意思的事。这些都是联系生活的写作练习。阅读作为四项基本技能之一，往往和写作有紧密的联系。比如读完一本书或一篇文章之后. 如果觉得它有充实的内容，就可以写一篇摘要(summary)，再加上作者简介和评论，就成了一篇读书报告(reading report)。做这种练习，不但可以加深对原文的理解，而且有助于吸收有用的词句，还可以锻炼分析能力，好处颇多。这就是联系学习的写作练习。而不论写什么样的文章，在动手之前都应该计划。怎样开头，怎样发展，怎样结尾，这些有关文章组织或安排的问题要考虑。更重要的是要明确究竟打算写什么，想说明什么问题，得出什么结论，用什么事实或理由来证明这个结论。只有思想清楚，思路清晰，才可能写出清楚的文章。写作所用的语言要力求正确、清楚，因此写的时候要十分细心，勤查勤问。在开始学写的时候，不必努力造长而复杂的句子，因为那样容易出错，即使语法上不错，也难以做到通顺明白。在学习写作时，除了多练习，还可以多模仿。对于初学者来说.比较适宜模仿的是经过专家改写的简易读物和专为青少年编写的故事或知识性书籍，这些文字简明生动，易于理解。文艺作品(如小说)和报刊文章由于语言过于灵活或复杂，能看懂就好.学到手是不容易的，故不宜模仿。

　　常见的英语文章的类型有四种：记叙文(narration)、描写文(description)、说明文(exposition)、议论文(argumentation)。文章类型不同.写作时应注意侧重点也有所不同，下文就此逐一进行说明。

　　在计划一篇记叙文的时候.首先要明确中心思想或写作目的。文中所有的情节、描写、对话等都应该有助于阐明这个中心思想，使读者得到作者希望他得到的印象。然后挑选事例或细节。为了使记叙文生动有趣，必须使它有足够的细节，空泛、笼统的话最好不说。接着安排细节的次序。最简单易行的办法是以时间先后为序。其他的次序也可以考虑，如从事情的中间或结尾说起，也就是倒叙(flashbacks)。还要考虑叙事的繁简程度。同样一件事，可以说得很细，写得很长，也可以说得很简短。一般的规则是：主要情节应仔细描写，占主要篇幅：次要的情节则少说几句：不重要但不得不提到的情节一带而过就可以了。刻意描写无关紧要的事情只会延缓整个故事的进展，削弱故事的吸引力。最后还得决定从谁的角度来叙述。也就是用第一人称(the first person)还是第三人称(the third person)的问题。第一人称的优点是使读者感到作者是在说他自己的经历或感受。这样就加强了故事的真实性和感染力：缺点是叙述的范围可能受到限制。第l一人称则不受此限制.但不同的故事线索要仔细地编织在一起，使全篇头绪清楚.结构完整。

　　描写文涉及最多的有以下几种情形：1.人物(description ofa person);2.地点(description of a place);3.物体(description ofan object);4.场景(description ofa scene)。人物的描写往往是从外表到内心;地点(环境)包括自然景色和社会条件，大到一座城市，小到一间屋子;场景则像是电影中的一个镜头，一个或一些人在某一时刻正在做什么，说什么，以及他们之间(如果不止一个人)有什么样的关系。一般说来，描写都是很具体的，也就是用实际事物来说明问题，概括性的话不会给人留下鲜明的印象。不管描写什么，首先要考虑好描写的角度、次序、重点和目的 假定描写一个公园，你得决定是从公园管理者的角度来写，还是从一个游览者的角度。很明显，这两个角度大不相同：前者关心的是公园的发展和问题;后者感兴趣的是吸引人的景色。就是游览者，还有年龄和职业的差别，例如老年人和小孩子所注意的事物不会完全一样。在描写的过程中，除非有特别的需要.不要转换角度。如果转换，应该采取某种方式让读者知道。从哪儿写起，到哪儿结束，这是描写的次序问题。如从前到后，由近及远，从左到右，从上到下或按方位顺序。如果可描写的东西或细节很多，就需要突出重点。重点的选择要以描写目的为依据。另外，描写常常和叙事交织在一起，描写可以增加叙事的色彩，叙事也可以使描写更为生动。

　　在写说明文时.首先应明确题目，涉及的范围要尽可能小一些。因为题目太大或太泛，不容易讲得清楚，也就不符合说明文的写作宗旨了。写作说明文有几种方法：举例(illustra—tion)、分类(division and classification)、比较(comp son andcontrast)、因果关系(cause and effect)、下定义(definition)。其中，举例说明使用很广。也更能将复杂问题说清楚，在讨论抽象的概念或过程时尤其如此。恰当的例子可以使读者得到比较具体的印象，帮助其理解文中所讲的道理。层次安排十分重要，一般说来，应该是由浅入深，由易到难，由表及里，从头到尾。因为这样的次序对读者来说是最自然的，最容易接受。就层次来说。也许说明文缺少记叙文可能有的灵活性。说明文不必写得枯燥无味，讲道理也可以讲得生动有趣，引人人胜。应该努力把文章写得既清楚又活泼，不单调，不死板。为此，有时可以穿插一点想象的但又不离题的对话或描写。当然不宜过多.以免影响全文的结构

　　议论文的写作目的是论证某一个正确的观点、看法或主张，有时也批驳与之相反的错误的意见。我们在日常生活中接触或使用到议论文的机会比我们意识到的要多。报纸上发表的社论和短评、杂志上刊登的评论、人们为讨论会准备的发言稿，都是议论文。在写议论文时，首先要明确自己的论点，也就是说，赞成什么，反对什么，从头就要清楚，不说和它无关的话。为了说明一个观点是正确的或是错误的.必须提出充分的论据，然后进行论证。一般议论文的主要部分都是由证据构成的，证据强有力，文章才有说服力。证据包括事实和理论两个方面，可以根据情况用事实或理论，或两者都用，来达到论证的目的。

　　我们常说的“摆事实，讲道理”恰好就是写议论文的基本方法。写议论文还要十分注意逻辑性。这主要是指事实与事实、论点与论点或事实与论点之间的关系。从语气上说.议论文不必声色俱厉，摆出一副教训别人的架势。议论文的力量，在于道理说得透彻，有大量的事实作为根据，而不在于咄咄逼人的语气。只要不是谴责敌人，用冷静温和的语气使读者更愿意看，更容易接受文章的观点。至于文章的组织.方式很多.不必统一。不过初学者可以采用一种常用的三段式(syllogism)写法：一开头提出要讨论的问题或要证明的观点;然后摆事实，讲道理;最后回答开头提出的问题，或重申观点。这样一篇文章，包括论点、论据和论证，或称作引论、论证和结论.以中间的论证部分为主体

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