关于高级英语学习方法
篇一：高级英语学习方法
教学大纲是编等教材的指南，也是同学们复习的准则，一定要严格按照考试大纲进行学习，复习，切忌押题猜题，这是毫无意义的，应在牢固而全而地掌握英语语法，词汇和用法的基础上有所侧重，如熟谙考试题型，熟悉课文和每天课后的词汇练习等。
一、 制定学习计划
考生最好在考前三个制定详细地复习考试计划，从各阶段的小目标到阶段的大目标分步如期地进行，如捋清词汇，可参考老师提供的每节课的考试重点，上面列举的词均是精心挑选出来其搭配用法，词汇辨析，捋清语法，非谓语动词，虚拟式，从句等，每课后的词汇练习如选词填空词语辨析和汉译英，英译汉均是要好好复习，加强记忆，弄懂吃透要完全掌握。
三、要以教材为本
踏踏实实钻研课文，多读几遍 教材上的课文， 弄懂课文及出现的各语言点，了解文章的主题思想，观点和论点， 修辞特点和文章风格，学会揣摩欣赏其文笔，表达方式，写作技巧和艺术特色。千万不要抛开教材埋头于题海或乱拣几本其他辅导书，忙于应试，这样肯定是事倍功半，得不偿失。因为教材内容本身就占考试的60%，其余40% 的水平考试也是难易程度与课文相仿的， 所以吃透教材才是考试关键，所谓万变不离其宗，教材才是源头根本，只要掌握了教材所涵盖的各种语言现象，通过认真学习和练习， 真正提高自主独立的学习能力和英语水平才能通过考试。
四、勤学苦练
英语跟汉语一样，属于交流的工具， 语言不是创造的，而是沿袭的， 只有通过大量的 实践方能掌握其具体的应用，其知识和 技能，达到一定的熟巧程度， 教材里指定的练习， 更应该认真去做，掌握牢靠。
五、精泛结合
除全面精读通读32篇课文外， 还应该泛读其他的作品， 以达到在多种语境下观察，体验已经学过的词的各种形式，学习已知词汇的新词义，并要能够不查词典， 依靠上下文猜测出生词的大概意思。
六、经常使用英英词典
英英词典提供的词汇信息准确，全面，地道，语感强， 有很多的例句和短语用法， 信息量大， 参考价值高， 值得品读、揣摩和玩味。
2002年高级英语题型分析
高级英语试题分两部分：
第一部分考核课程内容，第二部分考核英语水平。
题型大致分两种
选择题和非选择题。与课程内容有头的题目占60%左右，水平考试的题目占40%左右。 难度为：容易占20%左右，较多容易占30%左右较难占30%左右，难占20%左右。
考试时间为180分钟。
试题的分量以中等程度的考生能在规定时间内答完全部考题，并可加以检查为度。 高级英语认知词汇要求有1万千，要能熟练掌握其中4000个词及其最常用的词语搭配，习语、短语，能在半小时之内写出200字左右的短文，或在半小时内进行200字左右的英译中或中译英。
Part I, 一般为选择题占60%左右。
Part II，一般为非选择是，分值占40%左右。
2000年的题型分析
第一大题
fill in the following blank in each sentence with the best word or expression from the list below (12分 24个空 这是从课文中摘出每小题0.5分) 几个段落每段抽出若干个单词进行填空(不用动词和适当形式填空，不改变动词形式。
总共有A-Z24个单词，24个空。
第二大题
也是从课文中摘出来的，但不是段落而是15句话，但给你A—Z共24个备选答案，备选答案中，不仅有单词，而且有词组，同样也不需要改变动词的形态，每题难度增加分值增加共15分此题和第一题均是考核学生对课文内容的掌握，同时考核学生对语法和词汇的运用能力单词或词组均选自课文中重点练习的词语。
第三大题
是词汇辨析题，多为考核学生对词义的正确理解，属同义词近义词辨析，但也有少量形似词和相头词的辨析，选词多是从书中各课练习选编出来的，所以应重视书后这类练习题，分值为每题1分共15分， 一部分倘若考生能认真做书后练习，研读单词详释和课文详释，应该是拿分的有力武器而不是主要丢分的地方。
汉译英共18分五个句子，一个段落，每句2分，段落8分，均摘自课文，考核学生运用语言的能力。
这四道大题总分值为60分，均出自两本高级英语的教材内容，所以熟悉课文，记忆单词，钻研练习是过关的必要条件。
从第四大题起是给出一篇800字左右，该短文难易程度与课文相当，如果遇到多个超出教材要求的认知词汇的词语，有时常会在考卷中附词汇表，通常回答四种题型的题。 第四大题总分40分
选择题：四选一，主要考核学生对短文的综合理解程度，考生可以根据所给文章内容选择正确答案，分值为10分，这一部分通常有几大类
(1) 就对文章某段主题内容进行概括，判断和区分主题句与论述主题的细节和事实，对文章的总结归纳能力，相关问法有文章的大意主旨，文章的最佳题目，文章的文体风格和作者态度，所以应对文章主体结构进行分析，找出主题，观点和论据推理，结论，准确理解文章的标题，归纳各段的主题句，整体语篇联系，文章的用词特点、文体，语气等。
(2) 就某一段落或某几个段落层次进行准确理解，相关问句包括···信息在每XX，XX段，
可以考查各选项，并依次带到文章中进行印证，把握层意是关键。
第五大题
就词语含义进行提问，分值为10分，要求学生能在上下文中把握和理解词语的确切含义，切忌孤立和片面机械地理解词语。
第六大题
英译汉：主要考查对文章难句的理解，分值为10分同时英文译成汉文应力求准确，表达灵活而不要生硬，别扭，应学会挣脱英语句型结构的束搏，按照汉语语从句种类等多，关系严密，我们译时不能生搬硬套，否则会显得不伦不类，我们可以在理解的基础上直译，意译相结合，译出符合汉语的自然流畅通顺的句子，同时一定要注意运用一些翻译技巧，如词类转换，增词，减词，省略，定语从句译成状语等，若遇到生词暂译不出，要么巧妙避开，要么猜测大意，抓句子的主要大意。对人名，地名等可按音译，并附上原题。翻译完成后，可以进行修改，注意语句通顺是否有漏译，误译，错字等，根据文章用英语回答短文的问题，分值为10分。
第七大题回答问题（要求写一篇短文）
通常是要准确理解题目要求，抓住问题主旨，切中要点，切忌走题，跑题，答非所问，文不对题。很好地把握文章的整体结构，各分段的段落大意和论述层次关系。把握作者要表达的思想观点，及论述细节，下笔时一定要理清思路，语言表达上要学会归纳和转述作者的思想观点，千万不可照搬照抄短文原话，写作时注意逻辑关系和次序，关联词的运用，启承转合，主题中心思想观点要明确，论证有序有节。同时注意同义词的选用，相关的语法，拼写和标点符号。
2002年考题分析
第一题
fill in the following blank in each sentence with the best word or expression from the list below (12分24个空这是从课文中摘出每小题0.5分) 几个段落，每段抽出若干个单词进行填空(不用动词的适当形式填空，不改变动词形式) 总共有A-Z24个单词，24个空。
I. 此题命题目的是针对教材中出现的词汇考核学生掌握此项内容考核学生对教材出现的词汇的掌握和运用解题方法，解题方法为。
1. 熟悉课文内容熟记单词、词义、词性。
2. 根据语法(非谓语动词、从句、被动语态、独立主格结构等) 、词语搭配确定所填词的词性和句子成分。
3. 运用删除法，排除法缩小范围，提高命中率，尤其是接近尾声或最后一段时非常有用。
4. 理解上下文，运用相关词如car→garage(19);对称性如in her car→ in her heart(21);反义词death→life(23), hurried→disturbed(17)。
例如第1个空，前面为定冠词，后面为名词，所填之词应为形容词或数词无数千字所以
在casual和disturbed 之间选，比较容易选casual ；
第2个空，前面为动词不定式符号to，后面应为动词原形cultivate find allow make 中易选cultivate;
第3个空，前面是be动词，后面应是做表语的，要么是形容，要么是名词，要么是被动词态-avoided 比较好选，根据上下文。
第4个空为名词，而且是固定搭配substitute for；
第5个空，前面是形容词，后面是系词，肯定填的是名词，根据下文in grammatically precise 可选出precision；
第6个空前面用逗号隔开后面是个介词词组，有可能是定语或同位语，有可能是形容词或名词，选arranged 为过分词词组的定语；
第7个空，前面是个完整的句子，后面只有一个here，所以这个词肯定不什是句子的主要成分，即主语谓语或表语，有可能是定语或状语，而后面是here，能和here搭配使用的绝不可能是名词或形容词，只能是介词，over here为固定搭配；
第8个空语法判断为独立主格结构，可以是过去分词，现在分词或形容词，介词词组held felling avoided arranged disturbed approached, put 中最有可能是held和put，往下做即可排除put；
第9个空肯定为名词，that引导同位语，只有可能是feeling；
第10个空是固定搭配make a conversation很好选；
第11个空put in a telephone 用排除法；
第12题选at为固定搭配，应熟悉英语介词可提前；
第13个空和第16个空第18个空肯定填一个谓语动词，而且应是过去式ground my teeth为固定搭配；
第14个空肯定是从句的关系代词或副词或连词，if only： 要不是，为虚拟式；
第15个空可以是形容词或过去分词，现在分词，名词get somewhere为固定搭配词组：取得进展；
第16个空肯定用原形动词，为固定用法allow sb. to do sth.；
第17个空，利用对称性选过去分词disturbed；
第18个空用排除法就可获得因为它是最后一个过去分词；
第19个空用相关词car→garage。
第20个空肯定是名词，名词并不多，用排除法很容易获得moment;
第21个空用对称法和排除法in her car→in her hear。
第22个空用习语搭配find out 。
第23个空用反义词death→ life 。
第24个空情态动词后用原形动词，用排除法很容易获得。
第二题 从多项选择中选出一个词语填空
与第一大题大体一致，但要注意区分同义词近义词和意义误解。
如第25deliver 与manifest, act as
第26separate→precedent phenomenon
第27题很简单at cost
第28题Saturday working与to work相比肯定选现在分词mind doing sth.
29. manifest 与make， pass for 应弄清pass for 的含义被认为(误认为)。
30. barricade sb. from sth.习语搭配与separate from相辩析。
31. pass for 和act as 做对比辨析。
32. releasing 和sprinkling swinging 进行辨析。
33. as well as 和so long as 只要弄清两个for介词词组之间的关系。
34. bosom由于真正的名词设几个用排除法很容易得到。
35. swinging 现在分词做伴随状语，根据对称性和and可判断出用现在分词，然后采用排除法，联系上下文可选出。
36. sprinkling 伴随状语，用排除法，与releasing进行词语辨析。
37. boast, manifest, blurt out, deliver进行辨析选择,并运用排除法，根据上下文，通过比较不难获得，had rather 由于时态不对而被排除。
38.在precedent, samples, poison, cost 之中进行排查不难得出precedent,关键在于千万别把precedent误当做形容词而不予考虑。
39. intolerable和insoluble的词义辩析，要求记忆准确。
第三大题(第40-54题)
在各课在线测试课文详释和书后练习题中，有大量练习，应巩固掌握，这应是个得分大题, 没有太大难度。
第四大题
选择题：四选一（注意阅读题项不可马虎应读细，读透彻，就单词释义，理解论者态度，文章，行文）。
55.C 根据第二段第一句和第二句, B的程度较重。
56. D whether···or···无论是谁都不要。
taxi 不是car的同义词。
truck也不是tractor的同义词 所以A和C排除B也不确切，因为car→drivers包括taxi- drives
57. appreciate的同义词在上下文中为understand recognize 为公开承认，认识某人，认清某人，认清某事稀，认识到appreciate理解并欣赏体念。
58. 注意作者文章，用词和句式表达。
应选C，而不应选D，hate是到极度厌恶程度而事实并非如此，作者仅表示了他有些不愿意看见某一情景。
59. 选C而不应选D，反问句表示其实又有什么区别呢，即揣摩作者语气和态度，他在逐一进行反驳和批评，第一点是to avoid traffic accidents 下一段批驳save gas 。
60. 根据第六段第三句话，应选B，该题属细节题，原文中查读即可获得。
61. 选择D，应读懂apparently amused by my observation。
62. partially 的对译。
篇二：高级英语学习指南
高级英语是全国高等教育自学考试英语专业高级阶段（本科段）一门核心课程，又称精读课，属必考课程。其重要性，毋庸多言。现在就如何学好这门课程，从本人的教学实践以及学员们在学习中遇到的一些问题等方面谈自己的体会。
本人对自学考生有一份由衷的欣赏之情——你们在简易的学习条件下要通过十几门的严格考试，非有坚强的毅力和踏实的学习精神不可。这也就是为什么自考文凭在社会上含金量较高，认知度较高的一种文凭。
高级英语的学习是建立在学员已打好了英语基础之上。英语基础学习好比是万丈高楼的基石，只有过去牢固的英语基石才有现在遨游于高级英语之中的“自由”。
高级英语学习宗旨
高级英语学习的重点已从基本的英语语音，词汇，语法的掌握上升到：
一、 阅读理解及词汇应用：能够区分、应用同、近义词；很好地理解文章的主题与内容。
二、 提高英语的表达能力：学员应能用英语解释英语难句，进行有一定难度的英汉互译，用英语对文章内容进行归纳，并对文章进行简要的分析、评论。
高级英语学习方法
学习时应该注意下列一些方面：
首先，牢记教材是根本。以前，教材单调，教辅条件简陋，照样培养出学贯东西的语言大师来。现在英语读物多了，时尚的学习工具多了，英语并没有变得容易学了。究其原因是人们的心态变了，变得浮躁了。对什么都这山望着那山高，今天这个时髦得学习方法，明天那本最新教材。殊不知一切方法都建立在一定的基础上的，一个人的兴趣、悟性、修行没有到达那个层面，再美好的东西跟你也是无缘。而且从高级英语考试大纲规定来看，以教材为本这一思想也是显而易见的，试卷中60%分值的题目都是根据教材中课文内容设计的。
也许有人会说，这岂不是说要死读书不成。我们学习英语不是要提高交际能力，提高听、说能力吗？试问没有一定词汇量的积累，一定的句法结构，一定的语法水平，你如何张嘴，如何听懂别人说的话。不要用任何借口放弃（或说逃避）对教材学习应该付出的那份心血和艰辛。
其次，要培养自己对教材中三十二篇课文的兴趣和热爱。这些课文不但是帮助我们学好英文语言知识，而且帮助我们学到很多为人处世的道理。
从“Rock Superstars: What Do They Tell Us About Ourselves and Our Society‖，我们知道：摇滚乐是‘一种社会心理的表现’； ?Rock is the music of teenage rebellion‘; ?By a man‘s heroes ye shall know him.‘
从―The Trouble with Television‖, 我们可以看出电视对社会和文化的负面影响：人们的注意力下降，读写能力出现危机等。
从 ―On Human Nature and Politics‖ , 我们知道从事政治活动的人有四个动机，那就是：占有欲，竞争欲，虚荣心及权利欲。
（这里只举三篇课文为例）
通过精读、熟记这些课文，我们不但可以扩大词汇量、掌握许多句型结构，而且在与他人交谈时不再是只会一点‘乒乓英语’ —— 几个来回，‘短平快’就说不下去了，而是能够使自己说的话既有深度，又有广度，同时有能通过《高级英语》自学考试。以后，我们谈到摇滚不只会说‘闹心’，谈到电视只会说‘费时’，谈到国际政治只会说‘虚伪’，而是可以做到探讨每一个话题的多个方面。这样一举多得的事何乐而不为呢？
考试要求与应试方法
命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。
现在我们一块来看一下高级英语自学考试大纲[详见《高级英语》下册第335页]，通过高级英语的考试要求，结合以往的试题及课后练习，我们提出一些学习方法及应试指导
一、 高级英语考试命题原则
高级英语考试命题原则如下：
1． 高级英语试卷总结构和所占分数比例
每份试卷包括两大部分，第一部分考核教材内容，占总分的60%左右；第二部
分是水平考试，使用教材以外的一篇短文，占总分的40%。
2． 高级英语考试项目的技能结构
每份高级英语试卷中考读、写、译三种技能。“读”包括内容理解和词汇掌握；
“写”为回答就课文所提的问题；“译”为英译中和中译英。
3． 高级英语考试题目的难度结构
与课程内容有关的题目占60%左右，水平考试的题目占40%左右，其中易占
20%左右，较易占30%左右，较难占30%左右，难占20%左右。
二、 高级英语试题类型
试题分为两个大部分：A 考核课程内容
B 水平考试，重点为阅读理解能力。
（ 注：下列题型作为参考，每次试卷中只选用其中几种。考核课程内容的五类；
水平考试的四类。）
A． 高级英语考核教材内容
1． 完形练习
考核学生对课文内容的掌握，从课文句子或段落中抽去一个词或词组，学生需从试卷提供的词或词组中选择与课文一样的填入空中。例如：
（2003年考题）
The following paragraphs are taken from the textbooks, followed by a list of words or expressions marked A to X. Choose the one that best completes each of the sentences and write the corresponding letter on your answer sheet. One word or expression for each blank only. (12 points, 0.5 point each)
● Rumors 1 quickly that I was a FBI agent. I was 2 because I was not 3___ to return. Some people said I was either a federal agent or a man, they said, returns to Watts by .
● Television 7 on advertising to an even greater 8 than newspapers, and since advertising is big business, advertising is by Republican. Yet nowhere in network newscasts or network commentaries on current events have I the intense partisanship, the often rabid that colors the editorial of the majority of newspapers in this country.
● The chances had 13 to one in eight when the 14 clerk drew the second slip. He his throat and his pince-nez as though he had to make sure he was not . “Ah, Monsieur Voisin,” he said with a undecided smile, “May I join you?‖
● Some people believe that the time of death is 19 by God and that no man should the clock back on another. if a patient’s philosophical views embrace __ , it is not clear why the religious of others should intrude his death.
A. reasonable B. put C. bias D. choice
E. nature F. yet G. mistaken H. lives
I. thin J. encountered K. euthanasia L. fool
M. spread N. objections O. pages P. extent
Q. elderly R. suspect S. cleared T. narrowed
U. put on V. on W. supposed X. appointed
该题正如考核要求规定，是要检查学员对课文的熟悉程度。假如考生对所学教材了然于心的话，该题做起来当然如探囊取物。这也就是我们为什么在学习高级英语方法时，特别强调要牢记教材课文的原因之一。
由于完型填空题不但测试考生使用词汇和语法结构的能力，同时又测试考生对短文篇章的理解，它是对考生综合运用语言能力的测试，所以考生在考试时确实遇到了困难（最好不要在这样的考题上出麻烦），我们也有一些办法可以采取。完型填空题的一般解题技巧是： 解题技巧：
1． 通读该段文章。首先了解材料内容，做到心中有底。
2． 找相关信息。通读之后，从第一个空格开始依次完成。
3． 根据语感，快速试填充一遍。
4． 然后逐题推敲。
5． 根据上下文确定词义。使所选词的词义符合上下文逻辑意思的需要；尤其关注实词。
6． 根据句子结构确定词形。使所选词的形式符合所在句语法结构上的要求；重点关注虚词。
7． 着眼整体、注意关键词。如：but, however, even so… 说明后面的意思与前面的相反或
对照，所选的词可能与前面某个词互为反义词。
8． 抓住关键句型，作直观判断。比如常考的句型有：定语从句中缺少引导词；比较从句中
漏了than；其它从句中的表示语法结构关系词例如so…that；hardly…when 等是否遗漏。
9． 注意常用词语搭配，关注词语间的互为提示。
10．然后通篇审核。
具体到自学考试高级英语考题，我们可以借鉴上面的技巧，重点做到如下：
1、 把所给的词或短语按照词性分类：动词、名词、介词、副词、形容词等；
2、 对所给段落中的句子进行分析，确定所空缺的地方需要什么词性的`词；
3、 然后再根据上下文意义、结构，确定答案。
我们以第三小段[选自《高级英语》上册第十课第142页]为例:
● The chances had 13 to one in eight when the 14 clerk drew the second slip. He his throat and his pince-nez as though he had to make sure he was not . “Ah, Monsieur Voisin,” he said with a undecided smile, “May I join you?‖
通过分析得知：13、15、16处应该填动词；14，17，18处则须用形容词。这样一来，每一个填空处需要排除的选项就少多了。然后根据一些固定搭配可以进一步区分选项。如： 13处是一个固定搭配 ?clear one‘s throat‘; 在14处，假如考生认识这个词 ?pince-nez‘ [ ?p:nsnei ]是 ‘夹鼻眼镜’，就能很快想到动词短语 ?put on‘ （戴上）。17处前面有一个短语 ?make sure‘（确信），人们通常是确信事情一切正常，没有错误, 所以该处选择 ?mistaken‘ 也就合情合理。
当然这一切分析是要建立在很好的英语基础之上，更何况这样的词 ?pince-nez‘对于不熟悉课文的人来说是很难认识，所以纯粹依赖技巧、分析并非很可靠，况且很费时。另外，一个很好的基础从何而来？还得要心里装的东西多，而熟记一些文章是很好充实自己的办法。 其它几个段落分别选自：第一小段[选自《高级英语》下册第九课第143页]
第二小段[选自《高级英语》下册第三课第39页]
第四小段[选自《高级英语》上册第四课第49页]
答案：
Key
2． 用英语回答有关课程内容的问题
考核学生对课程内容的和理解程度，以及一定的用英语笔头表述的能力。提出的是有关课文大意、背景、故事内容、人物等和理解课文有关问题。
1. How does the author, J.B. Priestley, think of the matter of sleep? When he is sleepless,
what will he do? [选自《高级英语》上册第十一课]
Answer: The author thinks that sleep is just like a coy mistress who is much given to a
He often lies in bed, passing hours in sleeplessness. The more he wants to fall asleep, the more sleepless he becomes. However, as soon as he intends to write an essay, he feels an overpowering desire for sleep.
The author believes that artificial ways of inducing sleep are countless, but none of them works for him. Therefore, when he can‘t fall asleep at night, he has a dialogue with an imaginary friend until he either laughs or falls asleep.
篇三：高级英语学习方法
注：本文为北京林业大学2006年校级精品课程《高级英语》建设阶段性成果之一。该文的部分内容以题为《分步骤实施阅读 高效率习得语言》发表在《21世纪报·英语教学周刊》第48-49期（2006年8月） 学习方法的重要性不言自明，学习方法得当，有利于培养和提高学习活动中的各种学习能力，从而有助于加速学习进程。常有学生询问“如何才能迅速提高英语水平”、“英语学习有什么捷径”等等，严肃认真的英语教师很难回答这样宽泛的问题，学生也很难得到满意的回答。其实，学习英语根本没捷径可言，但“授人以鱼不如授人以渔”。因此，我们拟结合多年教学经验，就学习《高级英语》这门课程提供一些建议或者称作方法。
我们认为，学生在学习该课程时往往存在一些误区，例如：（1）在课外阶段，学生沿袭基础英语阶段的学习习惯，精力集中在查单词、找例句、抄词典，忽视词义的选择。查完课文中所有的生词也就意味着预习的结束。（2）在课上阶段，学生多逐句理解，忽略背景知识、篇章意义；重视词汇短语和难句的解释，忽略课文结构、课文主题、写作过程的分析；满足于对课文的字面理解，不求隐含、引申意义，不求批判性思考。总的来说，学生仅仅把该门课当成是基础英语的延伸，结果常抱怨“学不到东西”、“英语水平没提高”，影响了学生的学习能力和自信心。老师也认为学生在口、笔头表达上仍然没条理、没逻辑，对课文的主题等宏观理解问题知之甚少，就是所谓的“见木不见林”，达不到“高级”的要求。目前，有些学校由于各种原因采用了大班授课的方式，学生的自主学习以及学习方法就更加重要。学生该怎么学《高级英语》？要学什么？ 首先，必须弄清《高级英语》这门课的性质。《高级英语》是英语专业三、四年级主干课，《高等学校英语专业教学大纲》中规定:“高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料,包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品,扩大学生知识面,加深学生对社会和人生的理解,培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力,巩固和提高学生英语语言技能。”由此看来，这门课除了和其它课程一样担负着发展学生的人文素质的任务外，从英语学习的角度看，还要巩固和提高学生英语语言技能，即听、说、读、写、译的能力。然而，学生面临的新任务是发展“对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力”。为此，学生要实现几个转变：从低年级那种机械性的“词汇—语法—练习”学习为主转移至课文分析与理解为主；从对课文的字面理解为主转移至推论性理解为主；从获取信息式阅读为主转移至评析式阅读为主。以下我们从学习的步骤以及如何结合问题学习等方面谈谈如何做到推论性理解和评析式阅读。
第一，常规性的字面理解和整合过程。字面理解是推论性理解的基础，除了进行常规的学习任务，如查字典、百科全书、Internet等。读一遍课文远远不够，在理解过程中注意做到整合，即发现语句、段落之间的意义上的连贯，这个过程比较耗时，可以训练学生的记忆力、分类能力、辨别能力等。学生可对自己提问如下问题（以下问题多针对《高级英语》教材中常出现的议论性文章）：（1）每个自然段的关键词和大意是什么？（2）相临的段落有联系吗？是否表达同样的或不同的意义？（3）哪些自然段可以归为一个部分？第二，复杂的综合理解和概括过程。在字面理解后，学生要形成一种表达文章思想的总体结构或宏观结构。学生此时不应拘泥于对个别字词句段的理解，而是高屋建瓴的宏观理解，如果说第一个过程是worm’s view，该过程就是bird’s view。这个过程可以发展学生的综合、归纳、类比、演绎等方面的能力。以下问题供参考：（1）课文里哪些是作者的观点？哪些是支撑观点的材料？（2）作者的观点体现了什么主题？（3）作者用了哪些材料论证了该主题？
（4）作者论证的方法是什么？是原因结果式、问题办法式、举例说明式、比较对比式还是其它？（5）整篇课文的结构是怎样的？第三，高级的延伸理解和精致过程。在认知心理学家看来，阅读过程中出现的整合与概括可以使阅读者建立起对文章意义的连贯的整体表征，而精致则通过阅读者先前的知识与选在要理解的信息相互作用，对当前的意义表征有所增加、补充甚至引申。通过微观的字面理解和宏观的篇章理解，学生应该进一步运用百科知识甚至想象与联想推断课文的隐含着的东西，引申出更多的内容，这个过程着重培养学生的联系与发展能力。这类问题有：（1）作者用了哪些修辞手法？欲表达什么样的隐含的意义？
（2）作者在谦辞造句上有什么突出的特点？为什么？（3）作者对论题的态度如何？（4）作者的写作目的是什么？（5）什么问题与作者的论题、写作目的相关？（6）你是否同意作者的观点、论证？综上所述，整个推论性理解和评析式阅读过程依赖字面理解而又超越它，实现了整合、概括和精致，整个理解阅读的过程是感性思维、形象思维与理性思维、抽象思维相结合的过程，是达到创新思维的过程。另外，我们还简要地提出其它方面的建议：（1）利用各种工具书和互联网了解所学课文的背景知识、相关术语等，要重视吸收其它知识和各种常识，这是推论性理解的重要基础。例如，我们的理解或许会用到著名心理学家马斯洛的需要层次理论。（2）要重视其它课程知识的补充作用。例如，文学课所关注的文学体裁的特点、著名的小说戏剧人物的特征、古罗马古希腊传说等，写作课所讲授的写作方法、模式、策略等，这些都为推论性理解奠定了基础。（3）在基础阶段两年的学习基础上，继续巩固和提高各项技能，要利用课外时间着重提高口头和书面表达能力。（4）要在扩大词汇量的基础上，注重词汇使用的准确性，如能从搭配、文体特色等方面区分近义词、同义词。（5）由于课堂教学时空的局限性，
要在课外与其他同学交流学习心得（如对课文思想观点的辨析与讨论），要积极参加课外提高语言运用能力的各种社会实践活动。总之，要按照“高级”的方法学习《高级英语》，达到事半功倍的效果。 参考文献
1、国内主要高级英语教材
李观仪，1999，《新编英语教程》（5、6、7、8），上海：上海外语教育出版社。 马红旗，2004，《高级英语教程》（一、二），天津：南开大学出版社。 史宝辉，2002，《新编高级英语教程》，北京：中国林业出版社。
吴旭东，2000，《高级英语》（上、下），广州：华南理工大学出版社。 张汉熙, 2000，《高级英语》（上、下），北京：外语教学与研究出版社。 邹为诚，2004，《综合英语教程》（5、6），北京：高等教育出版社。 朱纪伟，2004，《高级英语阅读教程》上，上海：上海交通大学出版社。 蒋永国，2004，《高级英语阅读教程》中，上海：上海交通大学出版社。 康文凯，2004，《高级英语阅读教程》下，上海：上海交通大学出版社。
2、国内主要高级英语测试教材
方志平，2005, 《英语专业八级考试模拟试题集》，北京：高等教育出版社。 方志平，2005, 《英语专业5级水平测试习题集》，上海外语教育出版社。 方志平，2005, 《英语专业6级水平测试习题集》，上海外语教育出版社。 文秋芳，2005, 《英语专业7级水平测试习题集》，上海外语教育出版社。 张 冲，2005, 《英语专业8级水平测试习题集》，上海外语教育出版社。 王文琴，2005, 《高校英语专业八级考试技巧与训练》，上海：复旦大学出版社。 邹申，2005, 《新编高等学校英语专业八级考试指南》，上海外语教育出版社。
2、国内外相关学习参考书：
许力生，2004, 《跨文化交际英语教程》，上海外语教育出版社。
吴定柏，2001, 《美国文学欣赏》，上海外语教育出版社。
叶胜年，2005, 《西方文化导论》，上海外语教育出版社。
胡曙中，2004, 《现代英语修辞学》，上海外语教育出版社。
孙致礼，2003, 《新编英汉翻译教程》，上海外语教育出版社。
陈宏薇、李亚丹，2004, 《新编汉英翻译教程》，上海外语教育出版社。 林六辰，2004, 《英美小说要素解析》，上海外语教育出版社。
刘海平、朱雪峰，2004, 《英美戏剧：作品与评论》，上海外语教育出版社。 英美等英语国家当今权威性报刊、杂志、文集（如Times、Newsweek、Reader’s Digest等）。
Morrow, N. & Clarke, M. 1998. Currents of Inquiry. London: Mayfield Publishing Company.
Muller, G. H. 2000. The McGraw-Hill Reader. Boston: McGraw-Hill.
3、主要工具书
Cambridge Advanced Learner’s Dictionary
Collins Advanced Learner’s Dictionary
Longman Dictionary of Contemporary English
Macmillan English Dictionary
Oxford Advanced Learner’s Dictionary
Oxford Collocations Dictionary for Students of English Encyclopedia Britannica
Encyclopedia Americana
On-line Dictionaries
Cambridge Dictionaries: www.dictionary.cambridge.org Merriam—Webster Dictionaries ： / One Look Dictionaries ： www.onelook.com
American Heritage Dictionary: www.bartleby.com/61 http://dictionary.reference.com/
4、英语专业学生阅读参考书目
(1)、 英国文学
Kingsley Amis: Lucky Jim
Jane Austen: Pride and Prejudice
Arnold Bennett: The Old Wiveds'Tale
Elizabeth Bowen: The Death of the Heart
Charlotte Bronte: Jane Eyre
Emily Bronte: Wuthering Heights
Anthony Burgess: A Clockwork Orange
Samuel BVutler: The Way of All Flesh
A.S.Byatt: Possession
Lewis Carroll: Alice's Adventures in Wonderland
Agatha Christie: Murder on the Orient Express
Ivy Compton-Burnett: A Family and a Fortune
Joseph Conrad: Heart of Darkness, Lord Jim
Daniel Defoe: Robinson Crusoe
Charles Dickens: David Copperfield
Sir Arthur C. Ddyle: Adventure of Sherlock Holmes
Margaret Drabble: The Waterfall
Daphne Du Maurier: Rebecca
George Eliot: Middlemarch
E. M. Forster: Howard’s End, A Passage to India
John Fowles: The French Lieutenant's Woman
John Galsworthy: The Man of Property
William Golding: Lord of the Flies
Graham Greene: The Human Factor
Thomas Hardy: Tess of the D'Urbervilles, Jude the Obscure Aldous Huxley: After Many a Summer
Henry James: Daisy Miller
James Joyce: A Portrait of the Artist as a Young Man
Rudyard Kipling: Kim
Charles Lamb: Tales from Shakespeared
D. H. Lawrence: Sons and Lovers
John Le Carred: The Spy Who Came in from the Cold
Doris Lessing: The Grass Is Singing
David Lodge: Nice Work
W. Somerset Maugham: The Moon and Sixpence, Of Human Bondage Iris Murddoch: The Black Prince
George Orwell: Nineteen Eighty-four
Salman Rushdie: Midnight Children
Sir Walter Scott: Ivanhoe
C. P. Snow: Thed Affair
Muriel Spark: The Prime of Miss Jean Brodie
Robert Louis: Stevenson Treasure Island
Johathan Swift: Gulliver's Travels
William M. Thackeray: Vanity Fair
Evelyn Waugh: A Handful of Dust
H.G.Wells: The Invisible Man
Oscar Wilde: The Picture of Dorian Gray
Virginia Woolf: Mrs Dalloway, To the Lighthouse
(2) 美国文学
Sherwood Anderson: Winesburg, Ohio
Willa Cather: My Antonia
Kate Chopin: The Awakening
Stephen Crane: The Red Badge of Courage
Theodore Dreiser: Sister Carrie, An American Tragedy
Ralph Ellison: Invisible Man
William Faulkner: Go Down, Moses, The Sound and the Fury F. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby
Alex Haley: Roots
Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letter
Josph Heller: Catch-22
Ernest Hedmingway: The Sun Also Rises, The Old Man and the Sea James Jones: From Here to Eternity
Maxine Hong Kingston: The Woman Warrior
Harper lee: To Kill a Mockingbird
Sinchlair Lewis: Main Street
Jack London: The Call of the Wild, Martin Eden
Norman Mailer: The Naked and the Dead
Carson McCullers: The Heart Is a Lonely Hunter
Margaret Mitchell: Gone with the Wind
Toni Morrison: The Bluest Eye
J.D.Salinger: The Catcher in the Rye
Erich Segal: Man, Woman and Child
Upton Sinclair: The Jungle
John Steinbeck: The Grapes of Wrath
Harriet Beecher Stowe: Uncle Tom's Cabin
William Styron Sophie's Choice
Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn
篇四：《高级英语》学习方法
一．引言
英语专业《高级英语》课所选用的《新编英语教程》，是一套培养学生语言综合能力的较权威的教材。第一、二册供一年级学生使用，侧重听说训练；第三、四册供二年级学生使用，侧重阅读和写作能力的培养，而第五、六册则供三年级学生使用，侧重阅读技能的培养，并兼顾语言基本功的进一步训练和英语综合技能的培养，通过这六册书的学习，学生的语言能力能够跨上一个新的台阶，具有较熟练的交际能力，并为迎接四年级的全国英语专业八级统考打下坚实的基础。
二．学习方法
该教材的每一册各有十五个单元，每个单元又包括课文一、课文二和配套的练习题，练习题型多种多样。语言结构的专项练习旨在让学生进一步巩固一二年级基础阶段所学的语法项目，对于基础较好的学生不必要花太多时间在这一项，但基础薄弱的学生一定要切实下工夫，掌握好每一个语法项目。阅读理解部分是三年级的学习核心。老师除了解释其中的语言点外还应该分析其中的文化背景以及一些重要表达法和语句的深层含义。在学习作为老师精讲、学生重点研读的课文一时，学生不能死读、死背，应注重理解其中的交际意义，力求做到能够在类似的语言环境中自如的使用文中所学的交际用语。学生在讨论有关课前思考题时，应该不必拘泥于形式，教师则应以启迪和拓展学生的思维能力和外语表达能力为出发点，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。除此之外，每个单元的课文二属于旨在增进阅读理解的部分，其主要的目的不仅在于帮助学生扩大词汇量，学会某些语言表达法，而且为学生了解英美文化背景提供了很好的渠道，因为绝大多数的文章是原版作品或是稍做改变。为此，我们提倡课文一应让学生在课前预习，老师在课堂讲解，或是根据课文内容让学生进行重点讨论；也可以老师先讲解，然后就文中的某些话题展开讨论，达到加深理解，训练思维的目的。课文二的阅读文章应在课堂上作为阅读补充材料，进一步增强学生的阅读理解能力，训练他们如何在较短的时间内学会搜索所需的信息。对于本套教材的配套的练习题，由于内容较多，我们提倡绝大部分有难度的练习让学生提前在课外做，教师在课堂上则有重点地进行讲评，并特别提请学生注意把握巧妙的学习方法。
从总体上来看，《高级英语》这门课程把更多的篇幅在于加强阅读能力的培养，继续培养和增进学生的翻译以及写作能力。在这种情况下，老师在教学过程中以及学生的学习过程中都应该把文中的内容拓宽，用一种普遍联系的观点去分析和把握其宏观和微观细节，做到点和面的有机结合。例如，老师在讲解翻译练习时不应限于提供参考译文，而应引导学生分析原文，然后从何入手，提供多种译法让学生判断最佳，让他们体会到翻译的灵活性。写作方面应强调课外练笔，做到有感而发、情感的自然流露；而不是为作文而作文。平时写作应努力在措辞方面下工夫推敲，考试时才能水到渠成，游刃有余。
三．学习难点
据学生反应，难点主要有两个方面：一是很多学过的词汇或短语无法转化成长期记忆，不会使用，导致写作内容空洞，表达不地道等问题；二是自身的知识面较为狭窄，致使常常只理解到了文章字面上的意思，却无从领会其深层含义。为此，我们一再强调学生要练好听说读写译各项基本功，实实在在地打好语言功底；在此基础上，进行百科全书式的英文原文阅读，内容应包括语言、文学、教育、社会、文化、地理、科普、金融、外贸等多个方面，真正保证学生综合技能的提高。这是在整个教学过程中都应继续努力的方向，希望通过老师的引导和学生的努力，最大程度地实现高级英语教学的总体目标。
篇五：高级英语学习指导
高级英语学习的重点已从基本的英语语音，词汇，语法的掌握上升到：
一、 阅读理解及词汇应用：能够区分、应用同、近义词；很好地理解文章的主题与内容。
二、 提高英语的表达能力：学员应能用英语解释英语难句，进行有一定难度的英汉互译，用英语对文章内容进行归纳，并对文章进行简要的分析、评论。
高级英语学习方法
学习时应该注意下列一些方面：
首先，牢记教材是根本。以前，教材单调，教辅条件简陋，照样培养出学贯东西的语言大师来。现在英语读物多了，时尚的学习工具多了，英语并没有变得容易学了。究其原因是人们的心态变了，变得浮躁了。对什么都这山望着那山高，今天这个时髦得学习方法，明天那本最新教材。殊不知一切方法都建立在一定的基础上的，一个人的兴趣、悟性、修行没有到达那个层面，再美好的东西跟你也是无缘。而且从高级英语考试大纲规定来看，以教材为本这一思想也是显而易见的，试卷中60%分值的题目都是根据教材中课文内容设计的。
也许有人会说，这岂不是说要死读书不成。我们学习英语不是要提高交际能力，提高听、说能力吗？试问没有一定词汇量的积累，一定的句法结构，一定的语法水平，你如何张嘴，如何听懂别人说的话。不要用任何借口放弃（或说逃避）对教材学习应该付出的那份心血和艰辛。
其次，要培养自己对教材中三十二篇课文的兴趣和热爱。这些课文不但是帮助我们学好英文语言知识，而且帮助我们学到很多为人处世的道理。
从“Rock Superstars： What Do They Tell Us About Ourselves and Our Society”，我们知道：摇滚乐是‘一种社会心理的表现’； ‘Rock is the music of teenage rebellion’； ‘By a man’s heroes ye shall know him.‘
从“The Trouble with Television”， 我们可以看出电视对社会和文化的负面影响：人们的注意力下降，读写能力出现危机等。
从 “On Human Nature and Politics” ， 我们知道从事政治活动的人有四个动机，那就是：占有欲，竞争欲，虚荣心及权利欲。
（这里只举三篇课文为例）
通过精读、熟记这些课文，我们不但可以扩大词汇量、掌握许多句型结构，而且在与他人交谈时不再是只会一点‘乒乓英语’ —— 几个来回，‘短平快’就说不下去了，而是能够使自己说的话既有深度，又有广度，同时有能通过《高级英语》自学考试。以后，我们谈到摇滚不只会说‘闹心’，谈到电视只会说‘费时’，谈到国际政治只会说‘虚伪’，而是可以做到探讨每一个话题的多个方面。这样一举多得的事何乐而不为呢？
考试要求与应试方法
命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。
现在我们一块来看一下高级英语自学考试大纲[详见《高级英语》下册第335页]，通过高级英语的考试要求，结合以往的试题及课后练习，我们提出一些学习方法及应试指导
一、 高级英语考试命题原则
高级英语考试命题原则如下：
1. 高级英语试卷总结构和所占分数比例
每份试卷包括两大部分，第一部分考核教材内容，占总分的60%左右；第二部分是水平考试，使用教材以外的一篇短文，占总分的40%.
2. 高级英语考试项目的技能结构
每份高级英语试卷中考读、写、译三种技能。“读”包括内容理解和词汇掌握：“写”为回答就课文所提的问题：“译”为英译中和中译英。
3. 高级英语考试题目的难度结构
与课程内容有关的题目占60%左右，水平考试的题目占40%左右，其中易占20%左右，较易占30%左右，较难占30%左右，难占20%左右。
二、注意基本功，提高运用语言的能力
语言基本功包括语言知识和语言能力两个方面。正确处理语言知识和语言能力是一个十分重要的问题。《综合英语》的具体任务就是传授语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等知识，培养听说读写译的语言技能。因此，我们学习《综合英语》教材时，就不能把它当作单纯的阅读来对待。《综合英语》的重点应放在口笔头应用能力的训练上。在复习《综合英语》教材时，考生必须正确处理学习语汇、语法和课文的关系。
记忆生词可能是考生的最大困难，不下苦功夫就过不了词汇关。考生可以专门背诵生词，但不能只靠背单词表来记单词，因为孤立地记生词很容易遗忘，即使记住也不会用。要把专门背诵生词和学习课文结合起来，并以学习课文为主。此外，还应掌握一些构词知识，并且在记忆单词时运用这些知识，这对记忆派生词和合成词十分有用。
词的用法涉及语义、语法、修辞等许多方面。学习英语词的用法主要指的是学习某些常用词的基本词义和搭配，这也要和学习课文结合起来。
语法是用词造句的规则，掌握了语法才能正确的理解和运用语言。学习语法首先要弄清语法项目的概念，即了解它的构成形式、意义、功能和在语法体系中的地位。但仅仅理解是不够的，还要记住重要的变化规则和使用规则，并能运用它们。
因此，在复习备考时，考生应把三者的学习结合起来并且以课文为主来组织自己的学习。
《综合英语》的考核内容包括语言、词汇和语法，但考试的重点是运用语音、词汇和语法的能力，而不是单纯的语音知识。
《综合英语》（一）曾有一道考题要求考生用国际音标注出下列单词中划线字母中字母组织的读音。划线字母或字母组合，多数是在通常情况下该字母或字母组合的发音，也有个别是在不规则情况下的发音或个别词中的发音。因此，考生在复习读音时，不仅要注意在规则情况下字母及字母组合的读音规则，也应注意在不规则情况下或少数词中发音（包括外来词）。
《综合英语》的词汇考核是词或词组在一定上下文中的词义、用法及搭配。例如：选择题：
1.What is the most （ ） way of heating this building in winter？
A. economic B. economical C. economized D. economy
正确答案：B
2.The fax is perhaps the most useful machine to be （ ） since the telephone.
A. make B. discovered D. created D. invented
正确答案：D
3.It's getting late. We must be （ ）。
A. in the way B. to our way C. on our way D. by the way
正确答案：C
4.They have agreed to do their utmost to （ ） inflation.
A. bring about B. bring forward C. bring up D. bring down
正确答案：D
同样，语法的考核重点也是在一定上下文下运用语法的能力、而不是单纯的考知识。例如：选择题：
1.John had his leg （ ） while paying football.
A. break B. broke C. broken D. breaking
正确答案：C
2.Only by hard work （ ） to accomplish this great task.
A. we will be able B. will we be able C. be able will we D. able will we be
正确答案：B
3.That （ ） the case， we have to make some changes in our plan.
A. is B. was C. has been D. being
正确答案：D
4.（ ） be pushed and pulled the drawer， it refused to open.
A. However hard B. How hard C. However hardly D. How hardly
正确答案：A
三、正确处理指定的正式教材和辅导教材的关系
复习备考时，考生应把主要精力放在指定教材上，不要花很多时间去做各种汇编。现在市场上试题汇编泛滥，给一些学习者造成错觉，以为单纯通过做题就可以掌握教材的内容，顺利地通过考试。这是一种误解，因为知识的系统积累和技能的系统培养是任何东西动不能替代的。不要去做那种舍本求末的事情。
当然，在学好指定教材的基础上，适当地参加自学辅导材料，做一些与考试题型相同的试题，对熟悉考试内容、题型与难易度是有一定好处的。但应注意的是，挑选质量较高的辅导材料，同时不要轻信所谓的“内幕消息”，以免误导。
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