如何培养小学生英语阅读能力？
如何培养小学生英语阅读能力，有什么好的建议和方法吗？下面小编为大家介绍培养小学生英语阅读的方法，希望能帮到大家！
一、英语阅读能力在英语学习中的重要性
英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。
二、培养小学生阅读能力的策略
选材有趣
小学生英语学习有别于其他学习者，他们正处于9～12岁之间。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。因此，在阅读内容的选择上，要注重“兴趣第一”的原则。达·芬奇认为：“正如不情愿的进食有害于健康，不情愿的学习会损害记忆，所记东西无法保持。”如果阅读教学太注重词汇的训练，会剥夺小学生对阅读的兴趣。因为在阅读中令小学生感兴趣的不是故事的词语，而更多的是故事本身(包括其中的人物、事件、情节等)、故事的知识性、故事的趣味性等等。为此，我们在选择阅读材料时要充分考虑下列因素：
(1) 增加趣味，贴近生活
阅读材料，尤其是适合小学高年级学生的英语阅读材料，不仅要趣味性浓，并且要贴近生活，以激发学生读的兴趣。在众多的精选阅读材料中，学生们喜欢的有动物故事。
(2) 难易适度，循序渐进
阅读材料的难易程度直接影响学生的'阅读心理与情感。而它往往又和生词量有关，生词太多，学生读不懂阅读材料，达不到训练的目的，还会对阅读产生畏惧心理而放弃阅读，给进一步的阅读教学造成障碍。
教学方法多样，培养阅读能力
(1) 扩大积累，丰富词汇
阅读材料中的词汇和短语就如同建造房子的砖瓦，没有砖瓦无法建成高楼大厦，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读能力，就要培养学生学会积累词语。
(2) 多媒体课件，激发想象
小学生上课的注意力持续时间短，要想唤起他们的无意注意，使他们乐学、爱学，多媒体课件是很有效的方法之一。以多媒体为代表的现代信息技术是多种媒体的集合，用多媒体制作的图片直观形象，通过让学生根据图片进行预测从而激发学生的阅读兴趣，营造良好的学习氛围，激发其求知欲望，促进对文章的理解并发展想象力。
培养学生良好的阅读习惯
阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。小学生刚刚接触英语，并不知道如何很好地去阅读，大部分学生要靠老师或家长正确的指导，而阅读习惯也不是一朝一夕能养成的。为此，在平时学习中应有计划地、及时地、不断地纠正孩子存在的陋习。在每次进行阅读训练时，都注意学生阅读习惯的培养，具体有：
(1) 培养学生默读的习惯
(2) 培养学生成组视读的习惯
(3) 培养学生猜词的习惯
(4) 培养学生阅读限时的习惯
这种习惯养成后，可以增强学生阅读的时间观念，提高阅读速度。
“一日不读口生，一日不写手生。”阅读是一项长期性的活动。课内外大量的阅读实践，可以增加学生的词汇量，加深孩子对英美文化的了解，开阔学英语的视野，养成良好的阅读习惯，阅读能力也相应提高。
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