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高考英语阅读理解教学设计

时间：2022-10-22 08:43:31 英语阅读我要投稿

高考英语阅读理解教学设计

　　教学步骤：

高考英语阅读理解教学设计

　　一、高考英语试卷阅读理解命题走势

　　1、阅读总量的变化。

　　2、阅读材料的多样性和贴近生活性。

　　3、考查题型的稳定。(细节理解题、词义猜测题、推理判断题、主旨归纳题) 注意：摒弃不良的阅读习惯。

　　二、 1、细节理解题

　　考查内容：常见的wh-题，它们大多是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。

　　解题技巧：一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行细读，找出正确答案。 ① 是非题出题

　　a. 三正一误Which of the following is true except…? b. 三误一正Which of the following is true? ② 例证题

　　这类题的基本结构为:

　　The author provides in line…(或Paragraph…)an example in order to… 意思是问文中举出某现象或例子的目的。

　　解题技巧：文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句;此外，答案为例子前后总结说明性的话。 ③ 年代与数字 ④ 比较：找提示词

　　a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构; b.表示绝对意义的字眼：

　　first(第一)，least(最不)，most(最)等; c.表示惟一性的词汇：only, unique等; ⑤ 原因：找提示词

　　result, reason;result in(结果)，result from，base…on…(以……为基础)，be due to (由于);because, for, why;as a result, consequently等。

　　2、词义猜测题考查内容：

　　主要是猜测某个生词、熟词、短语或句子的意思以及猜测代词的指代。解题技巧： ①充分利用文中已知信息推测、判断词义。

　　②根据因果关系、对比关系、定义、解释和复述来猜测词义。

　　3、推理判断题考查内容：

　　主要对短文的结论、隐含意义(寓意)、作者的倾向、文章的论调、写作的思路及目的等进行考查

　　解题技巧：纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，严格按照短文陈述的观点或描述事实，进行正确的、合乎逻辑的推论和引申 4、主旨归纳题

　　该观点是作者的观点(不是他人的观点，不是描写、说明，也不一定是事实)。

　　三、英语阅读选项比较原则3个原则

　　(1)英语main idea(文章观点)题型选项原则大多可用下面两个原则

　　①比较原则：如果A选项能够证明B选项成立，那么证明B比A好，依次类推，直接得出答案。注意：该原则只能用在选项有共同点，且待选选项都与原文沾边，但是较难排除的情况

　　②范围最大原则：答案中描述的范围越大，表达的越虚幻，则更加正确，所谓选项虚就是它不特定指什么条件，而是放在哪都说的通，从而无从挑出毛病。因为英语表述中越实在，哪怕和原文语句一致，也只能表示他描述的越片面。 (2)如果几个选项都对应原文不同内容，不适合以上原则，则看题目问什么，注意维持客观性。

　　(3)若有两个选项意思相反，必有一个正确(两个相反选项合起来的内容就是包含全部内容)

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