六一儿童节童声合唱教程
童声合唱有哪些需要注意的问题和解决方法吗?下面是介绍童声合唱的一些教学方法，欢迎阅读参考!
一、音响的融合性。
童声合唱艺术的重点就是一个“合”字，即对声部音准、音色和音量上的严格要求。
1、音准。一是按童声视唱教材，二是根据孩子们视唱练耳的能力，由浅入深，有计划、有步骤的进行基础训练。从视唱练耳入手，学通乐理，弄清三种音阶，大小增减分解三和弦和各种音程的度数概念以及和声、转调等基本知识，培养孩子们扎实的歌唱素质。
2、音色和音量。根据儿童的生理结构，他们的共鸣腔体也和他们的身体一样，尚处在发育阶段，共鸣腔体积很小，很不发达。但因为他们的声带短而薄，歌唱时大都利用头腔共鸣，所以我们说，好的童声在音色上应该是明亮、悦耳，像响铃一般清脆、透明，歌声流畅自然。教学上，针对这些特点，用统一的发声方法给以训练，力求声音上的统一和谐。另外，对童声的声音还要强调其共性，指导孩子们学会控制自己独特的音色，学会声音的融合，学会声部的协调。经过一阶段的训练磨合，使孩子们不但逐渐乐于寻求自己的`和谐声音，还善于倾听小伙伴与其它声部的歌唱，在音乐的流动过程中相互靠拢，默契配合，使每一个声部和谐得如同一个人，同时几个声部又浑然为一体，进而追求一种共同发出的美妙的音响。
二、整体的协调性。
童声合唱同样也讲究整齐划一，完整流畅。对各声部节奏、速度和力度上要严格掌握。
1、节奏。他是音乐的重要组成部分，是体现音乐情绪，刻画音乐形象极为重要的因素。合唱不同于独唱，独场注重个体，张扬个性。而合唱重在整体，追求共性。衡量一个童声合唱队基本的音乐素质就是看它在节奏上是否做到步调一致、和谐统一。培养合唱队员的准确、独立的节拍感和节奏感，平时的训练是关键。节奏学起来较易，其能力是可以通过学习、训练而有明显提高的。训练中严格要求每位小队员都必须集体行动，内心的节拍要吻合大家的节拍，使自身的节拍感及节奏感不断得到提升。只要每个人的节奏融入了集体的歌流中，这个声部才能准确无误地在合唱中发挥出应有的作用。
2、速度。他在合唱里占有重要位置，同时又与节奏紧密相连。对于音乐情绪的变化，音乐形象的塑造有至关重要的作用。速度的训练和节奏的训练须同步进行。指挥小队员对音乐作品进行分析，分清快速乐曲与慢速乐曲在情绪上的处理，速度快的乐曲显得轻快活泼，热烈紧张，速度慢的乐曲郑重庄严，抒情宽广，伤感哀怨等等，甚至具体到不同段落之间的音乐变化该如何处理。解决了这些问题，才能把握艺术分寸，恰如其分地发挥自己的作用。节奏和速度掌握好了，对音乐的表现力就会游刃有余。
3、力度。对于音乐的表现力，力度就意味着情感的起伏。前面提到合唱艺术是综合艺术，它是声乐艺术中最有表现力，内涵最丰富的一种演唱形式。因为它的旋律是多层次的，声部通常有2--4个，具有很强的立体感。他的音域宽，演唱形式也极为丰富。他的对比度可从较弱到特强。因此，力度掌握的好坏，会大大影响音乐作品的表现力。不同声部在力度上有不同要求。训练中要指导小队员学会分工协作，学会与他人配合，树立整体观念，增强集体意识。
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