高校合唱队的组建方法
合唱既是一门视觉艺术，也是一门听觉艺术。良好的听觉感受需要聆听大量的音乐作品才能慢慢形成。高校的合唱要怎么组建和训练呢?以下是小编收集整理的高校合唱队的组建方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、高校合唱团的组建
一个合唱团能否成功，与是否科学合理的组建是密不可分的。而高校合唱团的组建则应以高校学生的实际为出发点，在不影响学生学习的情况下，尽可能地激发学生的主观能动性，从而更好地发挥学生的潜能。高校合唱团的组建有以下三个要点：
1. 合唱团员的招收与声部安排
高校合唱团员的招收可以分为两部分，一部分是学校音乐专业的学生，这些学生有一定的音乐基础，且正处在专业训练期间，所以在招收时淘汰率很低，一般只淘汰那些声音条件较差的非声乐专业学生。分配声部时应该把他们分别安排在各个声部，以便在各个声部中起带头作用。另一部分是非音乐专业的学生，招收时应着重考查学生的乐感，不管是音准还是节奏感太差的学生都不应该被招收进来。在安排声部时则应考虑到学生的音域，特别是高声部的团员，必须是嗓音条件较好且能达到一定音高的学生。
2. 合唱团员的入团考核
合唱团员的入团考核可以分为两个步骤，第一步骤要求学生完整地演唱一段歌曲，以考查学生的整体音准和节奏感。第二步骤是经过简单的二声部练习后，要求每个学生在高声部同时发音的情况下唱出一句二声部练声曲的低声部，目的是考查学生的声音层次感和抗干扰能力，因为声音层次感和抗干扰能力强的学生更适合被安排在内声部。
2. 合唱团员的常规管理
所谓“无规矩不成方圆”，对于已经加入合唱团的学生，如果没有实行确实有效的管理，必将成为一盘散沙，其他一切都无从谈起。合唱团的管理主要包括两个方面：首先是考勤方面，应有严格的考勤制度，即每次排练都要登记出勤情况，对于缺勤次数太多的团员可以通过考查排练内容来决定是否继续留用。其次是排练纪律方面，应要求团员在排练场地内不得有随意走动、交谈、打电话等影响排练的行为。
二、排练时间的合理安排
由于高校合唱团的成员是来自不同专业、不同班级的学生，他们的上课时间和休息时间各不相同，因此在排练时间的安排方面应考虑到大部分学生的实际情况，尽量不影响学生的正常学习。另外，在安排高校合唱团的排练时间时还应考虑其长期性，不能有临时抱佛脚的心态，否则根本无法提高合唱团的演唱水平，更不用说参加什么世界合唱比赛了。
三、合唱排练质量的提高
合唱排练的质量直接影响着合唱团的演唱水平，所以，提高合唱排练的质量是每一支合唱团成立之后最重要的任务。而高校合唱团由于人员的定期流动，每位团员在团里的时间都不是很长。因此，提高合唱排练的质量对于高校合唱团来说显得更加重要。
要提高合唱团的排练质量，应注意以下三个方面：
1. 合唱排练内容的选取
合唱排练内容的选择直接关系到合唱团员的学习热情、配合程度和演唱水平的提高速度。因此，在为合唱团挑选排练内容时要考虑以下几个方面。首先，要选择优秀合唱歌曲。因为优秀合唱歌曲不仅在和声编配方面更为合理，而且和声的进行更具连贯性，旋律通常较为动人，歌词也较有内涵。这些因素对合唱团员的学习热情影响很大，因为和声编配的好坏影响到和声的听觉效果，好的听觉效果让人越听越想听，团员们当然愿意为“享受地听而用心地唱”了。而和声的进行则影响到团员们唱起来是否拗口，不用说，谁都不会喜欢唱拗口的歌。
其次，要选择难度适中的合唱歌曲。由于高校合唱团人员的流动性，团员的演唱水平参差不齐，所以在选择歌曲的难度方面要考虑到既不能让新团员吃不消，又不能让老团员厌烦。应以全团的平均水平为基准，选择中等偏难的曲目。这样，既可以让老团员起带头作用，又能使新团员有所提高。
另外，在为高校合唱团选择排练内容的时候，还应考虑到团员的年龄特点，多选择富有朝气且朗朗上口的合唱歌曲。让学生在歌曲的感染之下，情绪更加高涨地投入到合唱排练之中。
2. 合唱教师的教学态度与专业水平
关于合唱团的指导教师，很多人认为只要专业水平够高就行，其实不然，指导教师的教学态度也是影响合唱排练质量的重要因素之一。据了解，很多合唱团员都坦言自己对合唱的热爱程度受到了指导教师的.影响，一位执著于合唱事业的指导教师能把他对合唱的爱带给每一位合唱团员。同时，合唱教师在排练时是否既严格要求又轻松愉快，也是合唱团员是否愿意继续坚持参加排练的关键。
话说回来，合唱教师的专业水平当然是影响合唱排练质量的另一个重要因素。关于合唱教师的专业水平，我们可从以下三个方面来进行分析。首先，合唱教师自身的乐感要好。一位乐感好的教师能够在排练时更好地把握歌曲的速度、力度和情绪的变化，并且更加及时地纠正学生在演唱过程中出现的音准和节奏方面的错误。其次，合唱教师要有良好的引导方式。好的引导方式可以对排练效果起到事半功倍的作用，特别是面对难点时，教师如果能够化难为易，就可以大大提高排练效率，增强大家的自信心。另外，合唱教师要有较强的音乐理解力和二度创作能力。因为，合唱教师首先要能够理解作曲家的创作意图，在不违背作家创作意图的基础上进行二度创作，也就是人们常说的“音乐处理”。这种“音乐处理”必须能够更好地表现原作品的音乐内涵，使作品更趋完美。然而，有些教师为了标新立异，随意改变原作品的力度、速度和对比方式，这样的做法只能使作品变得不伦不类，失去了原有的价值，其效果反而降低了合唱排练的质量。
3. 合唱团员的素质训练
有些合唱教师在排练时只顾埋头苦干，专注于当前所练习的歌曲的旋律、节奏和音乐处理，忽略了合唱团员的素质训练。结果很多团员连合唱是什么，该怎么唱都不知道，就开始拼命地唱。弄得每次排练都感到非常吃力，效果还不尽如人意。
其实，对合唱团员进行必要的素质训练，可以使团员的音乐理解力和音乐表现力得到提高，逐步减轻合唱教师的工作难度，从而更好地提高合唱排练的质量。
关于合唱团员的素质训练，可以从以下五个方面来进行。
第一，要向团员强调“和谐、统一”这一理念在合唱中的重要作用，要求团员不能突出个人的声音，要学会控制自己的音亮和速度。
第二，要向团员强调“倾听”和“感受”在合唱中的作用，要求团员通过倾听来感受音乐，从而更好地表达音乐。
第三，要帮助团员学会看懂指挥的提示，特别是像“弱起、跳音、渐强、渐弱、突强突弱”等具有一定难度的地方，要先向团员解说某个动作表示什么意思，然后再把该动作运用到歌曲的指挥当中。
第四，在歌唱过程中遇到音准和节奏难点时，要及时指出并教给团员解决的方法。
第五，在对歌曲进行艺术处理时，可以结合歌词内容，向团员简单解释该处理对情感表达所起的作用，引导团员通过理解歌词内容来理解音乐处理，从而更好地表达歌曲的情绪。
四、适当安排艺术实践
艺术实践是合唱团的动力，因为人的表现欲是与生俱来的，没有一个合唱团员愿意只练不演。相反，大家都会为了更好地表演效果而更加努力地练习。所以应当适当地安排一些艺术实践活动，给团员一个展示的平台，使团员在一段时间的练习之后，能够看到自己的练习效果，进而对接下来的排练更有信心。
拓展：合唱队员应具备的条件
第一，节奏整齐：能在同一时间发出一个词的音，在指定地方吸气，并完成由快向慢和由慢向快的过渡。
第二，力度准确：合唱队员应在作品内容的要求下，以同样声音大小来演唱，不能搞个人突出，破坏力度的平衡。因为在合唱艺术中，合唱的力度对比是最有表现力的一种形式。
第三，音准纯正：每个队员应准确地演唱自己的声部，正确演唱自己的旋律，音准纯正。
第四，吐字清楚：合唱队员要清楚认识到在合唱中，文学词句具有重要意义，若吐字不清，会妨碍听众对歌曲内容的理解。
第五，色调有变化：合唱队员要使作品富有表现力，则要利用力度的变化，以体现色彩的变化，若从头到尾只用一种力度，则使乐曲色调失去变化，单调乏味，难以表现乐曲的感情。
◆ 音准在合唱中是至关重要的。在合唱中要做到音准正确，要防止出现哪些情况？
合唱中的音准，是构成作品谐和的重要条件之一，因为它是音乐表现的基础。为避免合唱中音准偏高偏低，我们要防止出现下面的一些情况：
（1）要防止快速趋高，慢速趋低；
（2）要防止强音趋高，轻声趋低；
（3）要防止节奏多变而引起音准不稳；
（4）要防止吸气过猛音偏高，吸气太浅音偏低；
（5）要防止唱高音声区的音偏高；
（6）要防止转调离调，音准不稳等现象的发生。
◆ 合唱中的呼吸有哪几种类型？
合唱一般有三种呼吸类型，即“整体呼吸”、“轮流呼吸”和“循环呼吸”。整体呼吸不言而喻，轮流呼吸即在声部之间轮流呼吸使气息不断。循环呼吸是在合唱中，在不减低音量的原则下进行的，只有有合唱中才用到。
◆ 合唱中要特别注意的统一与协调，包括哪些方面？
合唱中的统一，包括七个方面：姿势的统一，呼吸的统一，音量的统一，音色的统一，起声的统一，共鸣的统一，咬字吐字的统一。
合唱中的协调包括三个方面：音量的协调，音色的协调，音准的协调。
◆ 指挥在合唱中有什么重要性？指挥应具备哪些基本条件？
优秀指挥能够运用自己的艺术才干，去组织调动整个合唱团成员的智慧，进行完美的艺术创造。作为一个合唱指挥，必须具备下列基本条件：
（1）通晓音乐知识，能较深刻地理解音乐作品的内涵、发展变化、结构、调性、和声布局、乐句乐段旋律的层次对比、交叉连接以及作品的风格、情感。
（2）具有良好的音乐听觉，对音准、节奏、力度、速度反应敏捷。
（3）有熟练的视谱能力和良好的音乐记忆力，最好能做到“过目不忘”。
（4）作风正派，能团结队员，具有较强的组织能力，既做到训练严格，又虚心诚恳，友善待人。
（5）有清晰、明了、优美、大方、熟练的指挥动作与姿势。
（6）具备一定的声乐知识，如懂得人的发声原理、共鸣位置、呼吸方法、歌唱姿势等。
◆ 训练合唱团应从何入手？
合唱团的训练应从各声部的中音区发声训练开始，打好基础后再向高、低两音区扩展。
必须通过发声训练，使合唱团在用声上尽量做到响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压，使合唱声音谐调、平衡、统一。从声音入手之后，再过渡到音准、节奏、扩大音域、咬字吐字、幅度变化等方面的训练。著名指挥家秋里先生说：“训练要有方法，提高要有手段”，这是很有指导意义的话。
◆ 合唱指挥如何组织排练？
排练是决定一个合唱团队演出水平高低的关键。排练的过程是艺术创造最重要的过程之一，也是最艰苦、最具体细致的过程。排练一般采取下列步骤：
第一步，充分做好排练前的准备工作，这些工作包括理解作品、分析作品等方面。要对作品的内容、形式、风格、特点、声部间的关系、速度、音乐变化等方面进行仔细分析，并做好记号，然后熟读、熟记总谱，标好作品中各段落的关系及设计好指挥手势、动作，对一些事先估计到可能出现的问题，拟定解决的方法。
第二步，进入排练阶段。进入排练场后，可先开噪练声，练声可用音阶作半音上下行的练习，也可用排练的作品片断作为练习。这可以提高排练效率。然后进入粗排，将作品从头到尾唱一两遍，使全体成员对作品有个完整的印象。在此之后，就可以着重排练作品中的难点和重要段落了。
第三步，进入细排阶段。这一阶段要从整首作品的内容、形式、风格、特点、强弱、刚柔、音色、力度、表情等进行全面过细的排练，然后一遍遍过细理顺，达到取得完美的效果为止。
◆ 和声性的二部合唱有何主要特征？
这类合唱的特征是它的主旋律常常出现在高音声部，由高低两个声部结合构成了纵的和声关系。另一方面，这类合唱乐曲的两个声部节奏常常是相同的。
◆ 复调性的二部合唱有何主要特征？
这类合唱的特征是它的两个声部曲调是不同的，它们各有其独立性，两个声部的节奏也不完全相同。
◆ 合唱表演艺术有何优越性？
有四大优越性：
（1）音域宽广。它的四个声部包含了四个八度的音域，这是任何独唱所不能达到的。
（2）力度变化大。由于合唱人数众多，故声音力度的变化，可以从极弱到极强，突强到突弱，这是其它声乐演唱不能比的。
（3）气息悠长。它可以整体统一呼吸，也可以轮流呼吸和循环呼吸，故此声音可以随意延长。
（4）音色变化丰富。由于合唱参与者性别不同，年龄层次也不同，这就使它兼有各种名样的音色，使它可以根据作品的需要，充分发挥其各种音色的特长，做到多彩多姿。
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