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最新版关于合唱中如何运用声母与韵母技巧
合唱中运用好声母与韵是很关键的，合唱中吐字咬字是否统一，直接影响到声部的音色是否均匀协调，关键就在于对声母、韵母的运用是否统一。下面是小编给大家收集的最新版关于合唱中如何运用声母与韵母技巧，欢迎阅读。
合唱中吐字咬字是否统一，直接影响到声部的音色是否均匀协调，关键就在于对声母、韵母的运用是否统一。我们要求做到：声母(字头)准而紧，韵母(字腹)长而润，收声(字尾)齐而清。
在一般情况下要注意如下几点：
1.当字头有声母时要求声母迅速进入韵母(即声母时值短，韵母时值长)。
有字头的声母有两种情况：
(1)所有清辅音(c、p、t、k、q、s、X、ch、sh)、鼻辅音(m、n)、舌辅音(t、r)、唇辅音(f)喉辅音(h)等15个辅音均要在韵母音符之前发出，以保证韵母的清晰，圆润.
2，要在韵母的状态上准备其前的声母(犹如大家所熟知的要在吸气的状态下歌唱的道理一样)。即要做到发声母想韵母，这样才能保证韵母的圆润及获得韵母应有的色彩。
3.由于合唱并不是独唱的总和，合唱要求的是统一的群体感，因此需要注意：常常会由于吐字咬字的部位不统一而造成声部的音色不统一，音色线条不连贯、不流畅。为了克服这种不良现象，一定要注意如下两个原则：
(1)横字竖咬：特别要注意以a、i、e、ie、ai、on、ei、üe、üi诸韵母为核心的字最容易发“扁”发“白”。在合唱中我们要求唱i母音时要保 持e母音的感觉，开口度要大;唱e母音时开度更要大些，几乎要接近。母音的开口度，尤其是i、e两个舌位高的母音，尽量要保持低舌位的感觉。而唱a母音时 既要有。母音的状态(尤其是高音区)并且要保持a母音应有的圆润明亮的色彩，带有横向的复合韵母如：ei、üe、ui、ie也应尽量竖咬，这样声部的音色 就会连贯统一，所以我们也可以称之为前韵母后咬。
(2)竖字前咬：尤其需要注意当韵腹是以u、o两个后母音为核心以及含有u、o母音为基本色调的复合韵母所形成的字，虽然歌唱时声道通畅，而且舌位低，但 是音色容易发暗而缺少明亮度，所以我们应要求合唱团员尽量将含有这些韵母的字往前送，多想ü、i母音的色彩，而口腔状态保持近似。母音的感觉。所以我们也 可以称之为后韵母前咬。从口腔开度来说也可以称之为窄韵母宽咬。
4.强调突出中心韵母(韵腹)或重点字的色彩作用。通常歌曲中的歌词在汉语中是很强调韵脚的押韵的，所以对韵脚中字的韵母色彩处理会直接影响到作品的风格、情趣及个性。试比较《祝酒歌》及翻译歌曲《摇篮曲》这两首歌曲中对句尾韵母的色彩处理：例7—4
这两首歌的共同特点是在句尾中的韵脚均为ei 或ui，同属灰堆辙。如在《祝酒歌》中的“飞”(fei)、“杯”(bei)“泪”(lei)，《摇篮曲》中的“贝”(bei)、“垂”(chui )“瑰”(gui)、“睡”(shui)诸字，韵母相同或相似，但是由于歌曲的情趣与色彩完全不同，因此必须根据各自的特性来处理字尾的中心韵母。在《祝 酒歌》中由于是一种发自内心的喜悦心情，为了突出歌曲的明快色彩，我们应该利用每句句尾韵母中的6母音的明亮色彩，在e音发出以后尽快进入i母音，即be —— i ——。相反在《摇篮曲》中由于音乐抒情而柔和，我们就应该将每句句尾最后一个字韵母中的i母音尽量在最后收声时一带而过，如：be—i：shu---i， 音乐情绪就非常平静而柔和了。从这两首歌的比较中，我们可以看出正是由于对中心韵母的处理不同而获得不同的艺术效果。
在有些歌曲中，正是由于对特定而有重要表现意义的字在韵母部位做特殊的处理与安排，而起到了“画龙点睛”的艺术效果。如：例7—6
在这首名曲中，作曲家采用了一字一音的简朴手法，描绘了主人公无比思念的心情。至“共饮长江水”一句时，用级进进行并伴以渐强，最后使用四度跳进进入高峰 音，恰好就在这个音上却让人意料不到地用了“P”的力度处理。第2、4句句尾都归在灰堆韵上。在“水”字上由于是第一段感情的顶点，意境深远，所以“水” 字声音不能发“浅”，而应该“立”起来。在“P”上不要马上收声，甚至可做一些延长。韵母山最好处理成shu—e一i这样非但能增大口腔开度，使声音通 畅，而且这样唱才能保持“p”的力度，达到“余意未尽”之感。又如在《黄水谣》(光未然词，冼星海曲)中的开始及再现部分都始自“黄水”一词，旋律也基本 相同，但情绪却截然不一样。开始的一段是明朗情绪，因此我们安排韵母部位时对“黄”(huang)字是这样安排的：例7—7
将韵母中心部位安排在a——ng上就使得歌曲情绪相当明快。而在再现部分我们就将“黄”字中心部分安排在“u”上：例7—8
这样音色就暗淡下来了，同时声母h再稍提前多出一点气，加上缓慢的速度，从而使悲切的情绪得到强凋，由于首、尾两段的旋律基本一致，这就给人以“江山依 旧，面目全非”的感受。作曲家在这里还有一个艺术细节很值得注意，在“忙”字上最后用了两个十六分音符，如果用半断音轻轻唱出来，更会给人以“抽泣”之 感。
从上面几个例子中，我们可以看出韵母虽然是固定的，但其中的可调性也是存在的，并且我们要注意到中心韵母主要表现在韵脚，因为出现次数多，而且时值较长，所以它对整首作品的色调、风格及艺术特征起着重要作用，甚至能决定作品的基调。韵母要求长而润的道理就在于此。
5.收声(归韵)
在合唱中尤其要强调字的收尾准确统一，否则将会由于收声不整齐使声部整体音色破碎零乱而影响合唱效果。根据汉字的结构，收声可以分为两种类型：
第一类是单音素的母音，如a、u、o、e、i 及辅音m等一音到底的字，这些字在歌唱中收声的本身就是声音的结束，其实，这种无字尾的字也有收声过程，仍需要齐而清。也有强收、弱收之分。这类单音素的字在音乐中也具有表达感情的作用。如：例7—9
这是歌曲的引子，歌词用了虚词“哦”(o)“咿”(i)描绘了对辽阔田野的赞美，尤其在“咿”的延长与渐弱上更加富有意境。所以，虽然“哦咿”两个字都是 虚词(衬词)，我们仍需按词组观念处理，使这两个音节形成整体。在《送别》中用“呜”(u)字唱最后两句，使歌曲更加意味深长，依恋之情深藏心中。例7— 10
在《牧歌》的结束段落一直用哼鸣唱法(m或hum)使音乐富有恬静、无际、飘逸的感觉，最后4小节的领唱及结束时的大七和弦，更给人以歌声远去之感。所 以，即使在这类一个音素的条件下，收声也是相当重要的，没有经过严格训练的合唱团员往往会收声一结束就放松口形，我们要求是先收声，再收气，最后收情。
另一类收声是有字尾的收声，这类字的韵母往往是复合韵母，字尾的情况比较多样(包括辅音n、ng两个鼻尾音)，这类字的收声在速度较慢的作品或一字长音的 情况下必须归位、归韵。按一般规律字头时值要短，字腹时值要长，字尾收声更要短。如以“阳”与“羊”(yang)字为例，在中速及慢速作品及一字长音时， 这样安排y——a一ng或ya—ng，而在快速度时就要将这三个音素混为一个整体来唱，头、腹、尾的时值几乎相等，试比较如下几例及其处理即可了然。
从上面的例子中我们可以看出在快速的作品中的收声是迅速的，尤其是一字一音的快速作品就不必要强调每个字都归韵收声，否则反而会破坏音乐的音色线条。
拓展：合唱的基本技巧
歌唱的站姿
在合唱训练中，站姿直接影响了歌唱时呼吸的通畅，发声的正确与否。正确的姿势是歌唱发声的基础，合唱训练时一般采取站立的姿势。首先，整个状态要挺拔，精神焕发，胸要挺而松弛，双手放松下垂于两侧，两脚成外八字形分开，宽度与两肩相平，重心向前，脖子向上伸，两眼平视前方，面带微笑。
歌唱的气息
古人云：“善歌者必先调其气也”，现代专家也曾论述：“不会呼吸的人就不会唱歌，歌唱的原动力是气息。”可见气息在歌唱中的重要作用。气息的过程实际上包括吸气、保持、呼出三个部分。在训练过程中，主要采用如“闻花香”“吹蜡烛”“学狗喘”这种形象的方法，我们要感受是怎样吸气的，再把吸进的气息保持好，发出“S”音慢慢将气息吐出。
歌唱的发声方法
发声是歌唱的基础，是唱好歌曲的基本功。在未经训练时，学生都是属于原始的音色。在训练时，先采用哼鸣练闭口音的办法，要求学生模仿打哈欠时的口腔状态，上下唇轻轻闭合，轻声唱“M”，从c1―a1以半音阶的形式向上爬，然后往下，体会声音是从额头正中偏下方出来的，造成一种感觉上的高位置。把闭口哼鸣练好后再练开口音，音量上先弱后强，可以采用“微声唱法”练习长音，再练短音和弹跳音。
统一合唱的发声状态
为了达到合唱的协调，队员要形成一致的发声状态，结合合唱发声的呼吸训练、起句和收句训练、独立性训练、协调性训练、共鸣器官的运用以及咬字吐字等各环节的训练，正确处理好演唱过程中音量、音色和音准的相互关系，对发声的实践加以理论上的总结，使学生掌握合唱发声训练的基本方法。
合唱队员的要求
队员在演唱时不但要求整齐统一，而且要明确各自声部的音色特征:
(1)女高音声部音色应抒情、明朗、秀丽且高音穿透性强，最理想音域为小字一组c到小字二组a;
(2)女低音声部音色应圆润、浓厚、结实，最理想音域为小字组g到小字二;
(3)男高音声部音色应明亮、柔和、清晰而刚劲，最理想音域为小字组c到小字一组a;
(4)男低音声部音色应浑厚、低沉、有力，最理想音域为大字组f到小字一。
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