如何进行童声合唱训练
导语：童声合唱艺术是课堂音乐教学及校外音乐教育综合、全面的体现，是一种多方位、立体的音乐，因此它最具有魅力。在童声训练中，可分以下几个步骤进行，欢迎大家参考！
音色统一的训练
要达到合唱的音色统一，就要进行同音练习。一般从g1音开始作延长音练习，然后半音向上扩展。先找出合唱队中能力较强、音色较统一的学生训练，然后让所有队员向他们的音色“靠”。要求合唱队员在演唱中“听不到自己的声音”。合唱艺术就是“抹杀”个性，求得共性，使每个人的声音融于整个合唱队之中。这就需要指挥者不断辨别冒出来的声音加以纠正。在同音延长时，让合唱队员体会一种协和、美妙的音色，同时循环呼吸也与此同时进行。开始之时，先不要进行力度变化的练习，指导学生在换气时注意前后、左右的学生是否在换气。换气后的音量应与换气前相等，否则合唱队在延长音时，就会出现音量上的波动，即使延长几十拍也听不到渐强、渐弱才行。在练习此项的.基础上，再进行力度上强、若变化的练习。
多声部的均衡练习
童声合唱的低声部不象浑声合唱男女低声部具有浑厚的音色，为弥补这一缺陷，低声部的气息要深，口腔相应的比高声部要开得大一些。这主要指增加口腔及胸腔的共鸣，而不是撑大喉咙或喊叫。要着重进行气息支持、保持的训练。在多声部训练中，各声部可由低至高依次进入，这样既能听到不同声部的音色、力度，又可听到一个饱满、均衡的和声。
声音的训练
童声的声带薄、脆弱，方法不当就会影响声带。声音训练的关键是打开喉咙有气息支持靠前的高位置。这样的声音明亮，有童声特点，高音区较为结实有力。童声一般很难“躲掉”本来的大白嗓，用MU母音练习则能避免喉咙的挤压，很容易让学生体会到什么叫歌唱的高位置。在练好此母音声音位置的基础上，再做MI母音的练习。这种练习可避免童声的大声喊叫，保护声带并为童声变声后，打好科学发声方法的基础。
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