乐理知识:儿童声乐发声练习曲的选择

时间:2021-01-20 08:38:16 乐理教程 我要投稿

乐理知识:儿童声乐发声练习曲的选择

  儿童声乐发声练习曲的选择是很关键的,那么如何选择儿童声乐发声练习曲呢?下面小编为大家解答一下,希望能帮到您!

乐理知识:儿童声乐发声练习曲的选择

  美国现代心理学家布鲁姆指出:“学习最好的刺激是对学习材料的发生兴趣。 ”这说明兴趣是学习的基础。音乐是积聚灵感,催发情感,激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。儿童是与音乐最亲近的人群之一,每个儿童都喜欢在音乐中游曳,传统的教学模式以老师为中心,以教材为半径,把音乐教育禁锢在固定的区域内,这样就无法最大限度地激发学生热爱音乐的本性。

  为了提高学生演唱歌曲的能力,进行唱歌的基本技能训练是必不可少的,这就是我们平常所说的'发声练习。科学的发声练习在歌唱训练中,是培养歌唱者掌握科学歌唱方法的重要基础训练内容之一,是纠正歌唱者发声方法上的错误概念和不良习惯,并获得纯净,圆润、明亮、统一的音色及更宽广的音域,再将正确的发声方法,运用到歌唱中去,成为艺术表现的有力手段。在我们以前的童声训练发声教学中,很多时候没有照顾到孩子的天性、年龄特点和接受能力,让孩子与成人一样得去面对枯燥的发声练习曲,使学生创新意识的热情受到了极大的抑制,还经常得不到好的效果。所以,搭建让学生自主表演的梦想舞台,让学生成为学习的主人,这样我们童声训练课程才能真正焕发活力。

  一、 儿童的音域

  要给孩子选择合适的发声曲,首先要解孩子的音域。儿童的声区是指他们的总音域,根据不同共鸣腔发声,按音色特点分高、中、低三个声区。中声区也叫混声区,因为在低、高两个音区中间,具有混合音色,故被称为混声区,低声区是从小字组a到小字1组的d,高声区则从小字1组的a到小字2组的c。在这里应当说明的是我们在选择歌曲时,要尽量选择适合于少年儿童的音域及声区的歌曲,发声练习训练更应如此,中声区是学生最易于接受的区域,过低会使学生的声音容易疲劳,过高易使学生的声音造成沙哑,发炎等病变。

  二、 发声练习的时间

  发声练习一般都要排在每节课的开头,时间不宜过长,约十五分钟就够了,而且要注意科学性、系统性,尽量做到少而精。每支练声曲应注意难易程度,一般由浅入深,每支练声曲都有自己的要求,必须按要求去做,同时要纠正学生经常发生的喉音、鼻音、颤抖音、漏气、白声等毛病,不断给予引导及纠正,还要加以说明讲解。

  三、 发声练习曲的选择

  音乐家冼星海说过:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。” 让音乐成为学生人生中最大的快乐,通过不断的接触及参与音乐,让他们深入音乐艺术的殿堂,这是我们每位音乐教师要努力做到的。但就声乐学习来说,大学里教的都是成人的发声方法与发声曲目,这些用到我们的孩子身上显然不符合孩子的年龄特征。那么,怎么样才能使我们枯燥的发声练习曲符合孩子的实际情况呢?我认为,可以从以下几方面入手。

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