儿童合唱训练的技巧
现在合唱广泛在各中小学开展.但有不少音乐教师在训练中采用自己在大学里学习声乐的方法步骤，既非针对“童声”特点，又非针对“合唱”形式，走了事倍功半的弯路。下面给大家介绍儿童合唱训练的技巧，有兴趣可以了解一下!
儿童合唱训练的技巧
1呼吸
歌唱时的呼吸法，并非与生俱来的，必须经过学习与训练，才能在唱歌随时随心所欲的应用用。一般而言，唱歌时的呼吸称为『腹式呼吸法』又称『横隔膜呼吸法』。使用腹式呼吸吸气时，我们会用口鼻同时吸气，将气吸的深沉一些，直到充满整个胸腔及后背，且要感觉到橫隔膜下降、肋间外肌打开，此時肚子会稍微往外撑开;呼气时，则橫隔膜回覆到原本的位置、肋间內肌往內，肚子微往內缩。使用腹式呼吸应特別注意避免太用力且肩膀不可提高，吸气时不可有杂音。
一般常用来让学生练习、体会的方法有：
(一)先以嘶声吐气，待气全部吐光后快速吸气，此時的吸气动作便是正确的腹式呼吸。
(二)晚上睡觉或平躺时的呼吸，就是身体最自然的腹式呼吸，可让学生特別去一会那种感觉，并练习慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼。
除了学会运用正确的呼吸方式，在合唱中更重要的是要让气流稳定的唱出，我们可用下列的方式让学生练习：
(一)吹小纸片：让纸片维持同一角度，看能吹多久。
(二)准备吹蜡烛：让学生想像要吹熄一根蜡烛，但要求气息平稳，10秒才吹熄。
除了上述抽象的方式，一般我们会以长音训练气息的稳定性及音量的平衡性，如在发声时从高音D起一個音一個音往上唱，並寻求平顺、轻松、纯净的声音，一开始不要求太大的音量，待做出音质优美的基本要求再逐步放出音量來。
2共鸣
发出声音后，必须要借助共鸣才能使声音更有厚度、更响亮，尤其是低音部分胸腔共鸣要更多些。在合唱的训练中必须让团员找出整个音域中每个音的最佳共鸣位置，並且应用于所有曲子的演唱中。
寻找共鸣常用的方法有：
(一)闭嘴唇发m的音，注意口腔中要留有空间，此時整个口腔都会感觉麻麻的，然后可以尝试将嘴巴张开发出『ㄇㄚ』(ma)的音，但不要让共鸣的感觉消失。
(二)让团员成90度敬礼的姿势发声，此時整个脸也都会有共鸣的感觉。
(三)用『ㄋㄩ』(nv)來发声，是最容易发出共鸣声音的方法，在练曲子是可先让学生用『ㄋㄩ』(nv)一句一句的唱，再套上歌谱或歌词，以找到最佳的共鸣点。
(四)用『ㄨ』(u)模仿发出风吹过的声音，因为身体的空间打开了，整个共鸣会达到最高点。
3合唱的技术要求：
合唱是集体音乐表演，是多声部音乐。强调的是和谐、共性。所以合唱对每位演唱者的单独演唱能力以及合作能力都有较高的要求。
一、 演唱的独立性问题
唱合唱曲时，一般开始宜分声部练习。在这时就要认真虽准自己的声部。音准、节奏一定要正确。可用琴反复练习，直到唱准为止，甚至能背谱演唱。
在练习时，如果总是以自己声部为准来进行前后联系，一旦合练，出现了更多的音、音调和节奏，就不能正确地演唱自己的声部。所以，在分声部练习时，就要习惯其他声部，并利用其他声部的旋律和节奏的音调来找自己的声部的音、音调和节奏。
再者，合唱团中壮实有力的低音部、浑厚的中音、明亮而华丽的高音可构成合唱的.声音立体效果。但由于一般实际条件的限制，合唱团的声部音乐不容易达到理想的要求，因此常常需要在音色上模仿声部的音乐特征以达到音乐的内容要求。
二、 演唱的共性问题
解决好演唱的共性是唱好合唱的关键。所谓共性，是指演唱者，声部与整体的关系问题。如果说培养演唱的独立性是训练和发展队员合唱的基本能力，解决好演唱的共性则是把这种能力合理寺用到合唱中。所谓合理，涉及到两方面的问题。
首先，声部的演唱要从整体效果出发。错误的节奏、音和音调，都会干扰合唱的整体，使声音显得混浊不清;此外，声部或个人的声间太突出，也会破坏合唱效果，干扰合唱的整体。
另外，演唱的方式不正确，情绪与单薄不吻合，都起不到衬托合唱整体的作用。音量太强、太弱以及该连不连、该断不断、该保持不保持，都属于这类错误。
还有，声部的地位要明确。旋律声部是合唱中的主要声部，其他声部都要根据它来确定自身的动态。副旋律声部是对主旋律进行辅助和伴随的声部。在不压过旋律的情况下，经发挥出补充、衬托、填空的作用。和声性声部起烘托作用。音色、音量上都应区别于主、副旋律。除在强音上可等同或超过主要声部外，决不能盖过或相等于主要声部，要以自身和谐为主。节奏性伴唱声部在音色、音量上可以比各声性声部更突出一些，有很多时候其本身也是和声或带有旋律的声部。
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