五线谱识谱的有效方法
学会识谱我们才能够更好地学习音乐，更好弹奏乐器！下面小编为大家介绍五线谱识谱的有效方法，欢迎参考！
音乐是一种语言，它有非常完善的发音和文字。五线谱是其中一种，也是使用最为广泛的一种。那么对于一部分孩子来说，识谱过程非常艰难，往往在识谱阶段丧失了对音乐的兴趣。但五线谱的识谱对于音乐学习来说至关重要，必不可少。作为音乐教育者，我们有责任把相对枯燥的学习，变得充满活力。
一定记住“识谱”不是“背谱”。
五线谱的识谱过程其实并不容易，需要长时间的积累和反复不断的应用才可熟练。对于较小的孩子来说，一定要家长和老师主动引导孩子，千万不要对孩子说“把这个背下来，记住”这些话，这样就违背了兴趣教育的'初衷，让孩子觉得更难，更负担。所以，最后是让孩子识谱，但却是老师和家长配合孩子的过程。
关于五线谱的识谱方法也有很多小窍门，例如有一些小儿歌：
下加一线敲敲门do do do (哆哆哆)
下加一间打招呼 re rere (来来来)
第一线上小猫叫 mi mimi (咪咪咪)
第一间里放沙发 fa fafa (发发发)
第二线上把话说 sol solsol (说说说)
第二间里把手拉 la lala (拉拉拉)
第三线呀笑嘻嘻 si sisi(嘻嘻嘻)
第三间里歌儿多 do dodo (哆哆哆)
还有一些谜语例如：
姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。(终止线)
五线谱上一把号，使劲吹它它不叫，二线是它好朋友，四次握手咪咪笑。(高音谱号)
像这一类帮助识谱的方法有很多，也很好用。不过，切记不要让孩子背这些儿歌和童谣，孩子会觉得又增添一份任务，更加对识谱失去兴趣。
建议一些年龄较小的琴童来说，一定要家长配合使用。可以以做游戏的方式，家长来说前面的“下加一线敲敲门”，孩子来说“do do do”。家长在说儿歌的时候要尽量的强调音的位置，即：下加一线，下加一间，一线，二线等。这样在多次游戏后，孩子会对五线谱有一个初步的认识。
对于较大一点的孩子，马老师建议脱离这些歌谣，学会自己识谱。但一定记住“识谱”不是“背谱”。初期阶段可以用数谱的方法，也就是让孩子自己能数出这个音，唱出音名并在键盘上找出相对位置。通过一段时间的练习，孩子即对五线谱熟悉，也培养了键盘的空间感。
具体方法可以分高低音谱表。高音谱表中记住两个do的位置，一个中央C在下加一线，另一个do在三间的位置。低音谱表也记住两个do的位置，一个是上加一线，另一个是二间。记住了do的位置就可以进行数谱的练习。无论是高音谱表还是低音谱表，规律都是一样的：越向上数，音越高：do re mi fa so la si，向下数，音越低：si la so fa mi re do。这样练习一段时间就可进行跳跃式练习，如：两条相邻的线与间的关系是三度的关系，一线mi，二线so依次类推。
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