说荷阅读题答案
读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!下面是小编为你带来的说荷阅读题答案，希望对你有所帮助。
①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。
②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对虐肆旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
④早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
⑥若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，仿如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的`音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的清水出芙蓉，天然去雕饰。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!
12.给下列加点的字注音。
邂逅( ) 干涸( ) 清洌( ) 龟( )裂 泯( )灭 舞姬( )
13.作者无数次邂逅荷，从未像现在这样感到心灵震撼的原因是什么?
答：
14.第③段说荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，从后文的内容来看，作者还写到了哪些奇迹?请用简明的语言分条概括。
① ②
③ ④
15.本文写出了荷的哪些品质?与《荷塘风起》相比，本文的写作主旨有何不同?
答：
16.以小组为单位，借助图书和网络资源搜集古今中外描写荷的有关诗文，选取比较典型的并分类整理，分工写出精彩点评，编辑成册供全班同学自由阅读，交流心得。
荷塘风起阅读答案 ：
1.dàn chà xiāo xuàn piān shā mì miǎo
2.①箭立;②叠居;③碾压。
3.①运用了排比的手法，急促的语言节奏，展现出荷蓬蓬勃勃的生命力。②运用比喻和排比的手法，既写出了荷舒展自然的生动形象，又突出了它宽广无瑕的胸怀。③用反问的形式，对摧残了荷也摧残了爱荷人的心的强盗进行严厉的谴责，字里行间流露出作者的愤慨之情。④作者运用了移情手法，使本无生命和情趣的荷，仿佛具有了人的生命活力、富有人的性灵。
4.略(提示：抓住描写景物的修饰词和修辞手法，重点明确作者直抒胸臆的语句)
5.斜刺里往荷叶荷花深处走去走向荷池与莲池间的长堤→站在长堤上，面朝西方→走过长堤，到池边的尖顶亭去→从尖顶亭望过去→走到荷塘的西侧在园内转了一圈
恢复旧交 →激奋的心情依旧 振奋意兴飞扬 →意识几乎跃出了胸腔 →瞬间的多彩的神会 →愿莲子坠落，坠落在池中的淤泥里，生长出更多不染的生命 →让生活的齿轮暂且在这里停刹 →但愿那荷塘能挣扎下去那荷花荷叶也生长在爱荷人的心田上
6.作者以在园内转了一圈的所见所感为线索，以细致入微的笔触，描绘了荷塘风起的优美画面。同时，通过对荷塘及周边景物的描写，作者也强调着自我感觉和情绪的衍化。在景境之静与心境难静的矛盾中，曲折含蓄地表达出作者企求摆脱现实污浊，向往高洁无瑕、清澈自由的精神境界的深情。
7.略(提示：点评应做到简明扼要，凸现自己的看法，避免人云亦云，做到点评的个性化)
8.①跳 ②托
9.多彩而豪迈
10.面对荷塘风起这种空灵深秀的自然艺术意境，作者逸然神往，意识几乎跃出了胸腔充分流露出作者振奋不已的欣悦之情;公事包依旧沉重拉着我的肩膀则体现出作者深为生活系累、深感现实沉重的抑郁之情。神会是作者扬弃现实污浊，对心灵进行重新过滤和净化的产物，作者对启人心智的自然之美充满了深深的感激之情。
11.作者遣词生动形象(如反弹跳入跃出等)，色彩浓郁(如紫黄碧黛等);句式变化多姿，注意整散、长短句式的灵活搭配;运用借代、拟人等修辞手法(跃入那一片紫黄碧黛公事包依旧沉重拉着我的肩膀等)，从而使语言具有深度的艺术感染力。
12.xiè hòu hé liè jūn mǐn jī
13.湖泊干涸了，而荷却临危不惧，坦然自若，满面春风。(或：干涸的池塘里，荷依然昂扬如常地生长，创造着生命的奇迹。)
14.①在沉睡千年之后仍能绽放。②在狂风袭来时静立如山，依然故我。③在暴雨突至时清音飞扬。④在风雪飞来时不馁不屈。
15.写出了荷的临危不惧、坦然自若，勇敢执著、不屈不挠，洗尽铅华、风清骨俊，典雅端庄、柔媚明艳等品质特征。
与《荷塘风起》中以游踪为线索，抓住特定画面写荷不同，《说荷》由眼前的荷联想到不同环境中的荷，写出了荷独特的高贵品质，表达了作者对荷的赞美和向往之情。
16.略(提示：采取自主、合作的学习方式，既注意对自己所选文章的个性评价，又要对小组内的所有文章进行梳理和整合，体现出小组特色)
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