初读韩寒阅读以及答案
篇一：初读韩寒阅读答案
物理老师病了，于是，学校又千方百计为我们找来一位新老师。新老师是男性公民，个子挺高，单身汉一个，而且，还是从师范“借来”的，据说是个很出色的学生。
新老师上任，开场白果然不同凡响：“我姓林，你们可以叫我林老师。”短短十二个字，只有前三个字正经点儿，后面九个字等于废话。由于林老师年轻，所以革命觉悟性较高。其具体就表现在他那两边倒的头发，头发从头顶正中偏右一点八公分处整齐分开，毫不含糊。于是男生们如同野狗望到家了，气势大增，“对开”运动由于林老师的出现而轰轰烈烈地由地下转入地上，渐渐步入正轨。
林老师的头发留得颇长，最长的头发从头上拉下来已到达鼻尖。这点是男生们死也学不到的。林老师上课生动万分，引无数女孩竞折腰，下课围着他“公转”，林老师怕围在身边的女生哪个照顾不周，只好“自转”忙得不亦乐乎，这点更是男生死也学不到的。
马上，林老师变得神圣起来，他的一个动作一句话便成了男生们模仿的热点，尤其是林老师甩头的动作。一旦林老师转身在黑板上写字 ，台下的男生便如鱼得水，如虎添翼，如日中天，把头发甩得头屑飞扬，在阳光照射下壮丽无比。
由于男生们的不务正业，成绩一跌再跌，跌得万分可怜。抓耳挠腮苦思冥想还是百思不得其解，但林老师已经感觉到了。他特地在物理课上花了宝贵的五分钟讲了一大堆中学生学习为主娱乐为辅，小小年纪梳啥头发，内容枯燥无比，同学们哈欠连天，最后林老师一再表示：学生就不该梳“两边倒”。
不知为什么，女生再也没有围着林老师公转了，男生依旧保持着“两边倒”，而且越倒越厉害，越来越“坚强”，六级以下的风已无任何大碍。但成绩却不那么潇洒了，差得不能再差了。尤其是物理，原来是年级第一，现在依旧是第一，只不过一个顺数一个倒数罢了。这回林老师百思不得其解了。
一个阳光明媚的下午，林老师依然大步流星地走进教室，凡是抬头瞄林老师一眼的人，全都傻呆了，几秒钟后，终于大悟。其震撼大地的惊叹声伴随着拍桌子挪椅子的响声显得妩媚好听，人们不约而同地指着林老师的“学生头”笑得眼泪飞溅。那长发已不复存在，只剩下长短参差不齐的一律向前的被老师美其名曰“学生头”的“秀发”。狂笑之后，教室里异常地静，林老师傻笑着抚摸着他的头发：“我也是学生……”
第二天，教室中只剩下了“学生头”和“学生头”下一张张依旧帅气的面庞。
（选自《少年文艺》）
1.林老师为什么将帅气的“两边倒”发型，改成“学生头”？
2.下面的很有表现力，请加以赏析。
一旦林老师转身在黑板上写字 ，台下的男生便如鱼得水，如虎添翼，如日中天，把头发甩得头屑飞扬，在阳光照射下壮丽无比。
3.请你依据前后情节，将文中画线句中林老师未说完的话补充完整。
4.你如何理解“第二天，教室中只剩下了‘学生头’和‘学生头’下一张张依旧帅气的面庞”？
参考答案
1.林老师发现学生们一味模仿他的发型，无心学业，成绩开始下降。在他的劝说之下，依旧没有改善。于是林老师将自己的头发改成“学生头”，用自己的行动带动学生关注学习。
2.运用夸张、排比的修辞手法，生动地展现了男生对于发型的关注，侧面表现了林老师的影响之大。
3.围绕林老师教育学生关注学习即可。
4.结尾段说明林老师的行为触动了学生，他们理解了林老师的良苦用心，纷纷将发型改为符合学生身份的发型，开始认真学习，以行动回应老师。
篇二：初读韩寒阅读答案
《初读韩寒》
《中文自修》的编辑给我送来了一个中学生写的作品，要我写几句话。这个中学生的名字叫韩寒，是松江二中高一的学生，他在首届全国中学生新概念大赛中荣 获一等奖。一向极为重视中学生学习的《中文自修》，几年来在提高中学生的水平方面做了很多的工作，并千方百计、殚精竭虑地发现、扶持、培养了不少 文学新人，其中有好几个在他们的关心和帮助下，写出了相当优秀的和长篇小说，乃至出版了自己的作品，获得了种种奖项；韩寒的作品，虽然不是《中文自 修》评选出来的，但是他们同样地对他备极关注和重视。他们不仅重视韩寒所取得的成就，更关心他的生活、学习状况以及他所遇到的问题和困难。为此，他们不辞 辛劳三次专程前往松江二中和韩寒的家乡金山，此种爱才若渴的精神，令我深受感动。
我仔细地阅读了韩寒的作品，深为这个才18岁的高中学生的写 作才能感到分外的高兴。我认为，韩寒确实有着较为深厚的文学功底和较为突出的写作才能的。他的获奖，并非偶然，实属必然。他文笔流畅，自然、老练，正 如有的评者所说的那样，不像一个18岁的孩子的文笔。我从韩寒老练的文笔中，感到了他的文学根基的扎实和阅读范围的广泛。他行文自然流畅，旁征博引，顺手 拈来，洋洋洒洒，舒展自如，无矫饰滞涩之状，有淋漓酣畅之情。这正应了“读书破万卷，下笔如有神”那句话。当然韩寒还年少，“破万卷”是不可能的，但可以 断定，他一定是读过不少书的。我和他见面后，从他的谈吐中了解到，他的读书不是没有选择的，而是博而有专。比如中国的古典诗词中，他对宋词的喜爱就超过了 唐诗。在当代作家中，他特别喜爱钱钟书和李敖。这一点，从他的作品中，也可以看出李敖文风的影响。
幽默，是的，韩寒的作品，给我一个突出的印 象是幽默。他喜欢用一些幽默的话语，解读人生，评说是非。幽默不是技巧，而是一个人先天禀性的流露。也是一个人素质、智慧的自然展现，它是学不来的，也是 强求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐人寻味。施展过分和刻意追求则往往会失之于矫饰和浅薄。我们曾经看到过：一个其本性并不幽默的人，却在其作品中 故作幽默状，那简直比东施效颦还更令人感到难受。
韩寒在首届全国新概念大赛复试时，面对着考试者那种奇特的谜语式的试题－－将一张很厚的 道林纸揉成一团，然后将它置于一只只有半杯水的杯子中，并告诉韩寒：“这就是题目。”他竟然能在一个钟点的短短时间内，写出了《杯中窥人》这样一千多字的 来。这种倚马千言似的不凡才华，这种解读试题的敏捷思维和丰富的联想，确是令我非常欣赏的。但我更看重的是他作品中所表达出来的思想内涵。《杯中窥 人》以一团纸在半杯水中浸泡、沉降的物理过程，联想到人在社会生活中，从出生的一片白布似的“人之初，性本善”，到接触社会之水后的逐渐被湿透、沉降的过 程，由此而表述出他对人在这一过程中的种种思想行为的见解和评说。尽管你可以对此见仁见智，但你却不能不承认它的思想内涵是丰富的，是有浓度的，有的甚至 是有警策作用的。这表现了他对社会人生的思索和观察，也表现了他对某些事物的爱憎态度。
韩寒是率真的。和许多韩寒这种年纪的中学生一样，他们 都像《杯中窥人》一文中所写的那种还未被水浸泡过的白布，率真得可爱。他用自己的眼睛观察社会，用自己的头脑思考人生，用自己的声音表述自己的见解和爱 憎。尽管某些见解，难免有不够成熟或有某种偏颇之处（这在任何人都会有的，更不能苛求于一个涉世未深的中学生），但是此种毫不掩饰、直言不讳地说自己想说 的话，亮自己不囿于世俗陋习而勇于独立思考的真实观点，充分施展自己个性的率真，都是十分可贵的。
峥嵘初显。韩寒随着学业的进步、阅历的增长，他在写作方面的才华，必将得到更加令人欣喜的施展和成就。
我相信，并殷切以待。
1、文章的标题是什么意思？
答：
2、文章第①自然段并没有解读韩寒的作品，却写《中文自修》“爱才”之举，这是为什么？
答：
3、作者仔细读了韩寒的作品之后，为什么“感到分外的高兴”？
答：
4、韩寒的作品给作者突出的印象是什么？由此，作者又批评了一种什么现象？
答：
5、韩寒是怎样构思《杯中窥人》的？作者是怎样评价《杯中窥人》的？
答：
6、由作品而谈到人，作者认为韩寒是怎样的人？
答：
7、作者在结尾写到“我相信，并殷切以待”，作者期待什么？
答：
8、你认为韩寒的作品如何？
答：
《初读韩寒》：福清教育网整理
1、初读韩寒作品和初识韩寒的感觉。
2、写《中文自修》“爱才若渴”，说明韩寒成为文学新人的特定背景（环境）。
3、韩寒的“写作才能”（或“较为深 厚的文学功底”“广泛”的“阅读范围”等）。
4、“幽默”。“过分和刻意追求则往往会失之于矫饰和浅薄”的现象。
5、通过“一团纸在半杯水中浸泡、沉 降的物理过程”，表述出人在这一过程中的种种思想行动。思想内涵是丰富的……对某些事物的爱憎态度”。
6、率真。
7、“随着学业的进步……施展和成 就”。
8、略（有理有据就行）
篇三：初读韩寒阅读答案
韩寒《新老师》初中记叙文阅读及答案 韩寒《新老师》初中记叙文阅读及答案 物理老师病了，于是，学校又千方百计为我们找来一位新老师。新老 师是男性公民，个子挺高，单身汉一个，而且，还是从师范“借来” 的，据说是个很出色的学生。 新老师上任，开场白果然不同凡响：“我姓林，你们可以叫我林老师。” 短短十二个字，只有前三个字正经点儿，后面九个字等于废话。由于 林老师年轻，所以革命觉悟性较高。其具体就表现在他那两边倒的头 发，头发从头顶正中偏右一点八公分处整齐分开，毫不含糊。于是男 生们如同野狗望到家了，气势大增，“对开”运动由于林老师的出现 而轰轰烈烈地由地下转入地上，渐渐步入正轨。 林老师的头发留得颇长，最长的头发从头上拉下来已到达鼻尖。这点 是男生们死也学不到的。林老师上课生动万分，引无数女孩竞折腰， 下课围着他“公转”，林老师怕围在身边的女生哪个照顾不周，只好 “自转”忙得不亦乐乎，这点更是男生死也学不到的。 马上，林老师变得神圣起来，他的一个动作一句话便成了男生们模仿 的热点，尤其是林老师甩头的动作。一旦林老师转身在黑板上写字 台下的男生便如鱼得水，如虎添翼，如日中天，把头发甩得头屑飞扬，在阳光照射下壮丽无比。 由于男生们的不务正业，成绩一跌再跌，跌得万分可怜。班主任抓耳 挠腮苦思冥想还是百思不得其解，但林老师已经感觉到了。他特地在 物理课上花了宝贵的五分钟讲了一大堆中学生学习为主娱乐为辅，小 小年纪梳啥头发，内容枯燥无比，同学们哈欠连天，最后林老师一再 表示：学生就不该梳“两边倒”。 不知为什么，女生再也没有围着林老师公转了，男生依旧保持着“两 边倒”，而且越倒越厉害，越来越“坚强”，六级以下的风已无任何 大碍。但成绩却不那么潇洒了，差得不能再差了。尤其是物理，原来 是年级第一，现在依旧是第一，只不过一个顺数一个倒数罢了。这回 林老师百思不得其解了。 一个阳光明媚的下午，林老师依然大步流星地走进教室，凡是抬头瞄 林老师一眼的人，全都傻呆了，几秒钟后，终于大悟。其震撼大地的' 惊叹声伴随着拍桌子挪椅子的响声显得妩媚好听，人们不约而同地指 着林老师的“学生头”笑得眼泪飞溅。那长发已不复存在，只剩下长 短参差不齐的一律向前的被老师美其名曰“学生头”的“秀发”。狂 笑之后，教室里异常地静，林老师傻笑着抚摸着他的头发：“我也是 学生????” 第二天，教室中只剩下了“学生头”和“学生头”下一张张依旧帅气 的面庞。 （选自《少年文艺》） 1.林老师为什么将帅气的“两边倒”发型，改成“学生头”？ 2.下面的句子很有表现力，请加以赏析。 一旦林老师转身在黑板上写字 ，台下的男生便如鱼得水，如虎添翼， 如日中天，把头发甩得头屑飞扬，在阳光照射下壮丽无比。 3.请你依据前后情节，将文中画线句中林老师未说完的话补充完整。 4.你如何理解“第二天，教室中只剩下了‘学生头’和‘学生头’下 一张张依旧帅气的面庞”？ 参考答案 1.林老师发现学生们一味模仿他的发型，无心学业，成绩开始下降。 在他的劝说之下，依旧没有改善。于是林老师将自己的头发改成“学 生头”，用自己的行动带动学生关注学习。 2.运用夸张、排比的修辞手法，生动地展现了男生对于发型的关注， 侧面表现了林老师的影响之大。 3.围绕林老师教育学生关注学习即可。 4.结尾段说明林老师的行为触动了学生，他们理解了林老师的良苦用 心，纷纷将发型改为符合学生身份的发型，开始认真学习，以行动回 应老师。
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篇四：初读韩寒阅读答案
初读韩寒
《中文自修》的编辑给我送来了一个中学生写的作品，要我写几句话。这个中学生的名字叫韩寒，是松江二中高一的学生，他在首届全国中学生新概念作文大赛中荣获一等奖。一向极为重视中学生语文学习的《中文自修》，几年来在提高中学生的语文水平方面做了很多的工作，并千方百计、殚精竭虑地发现、扶持、培养了不少文学新人，其中有好几个在他们的关心和帮助下，写出了相当优秀的散文和长篇小说，乃至出版了自己的作品，获得了种种奖项；韩寒的作品，虽然不是《中文自修》评选出来的，但是他们同样地对他备极关注和重视。他们不仅重视韩寒所取得的成就，更关心他的生活、学习状况以及他所遇到的问题和困难。为此，他们不辞辛劳三次专程前往松江二中和韩寒的家乡金山，此种爱才若渴的精神，令我深受感动。
我仔细地阅读了韩寒的作品，深为这个才18岁的高中学生的写作才能感到分外的高兴。我认为，韩寒确实有着较为深厚的文学功底和较为突出的语文写作才能的。他的获奖，并非偶然，实属必然。他文笔流畅，自然、老练，正如有的评者所说的那样，不像一个18岁的孩子的文笔。我从韩寒老练的文笔中，感到了他的文学根基的扎实和阅读范围的广泛。他行文自然流畅，旁征博引，顺手拈来，洋洋洒洒，舒展自如，无矫饰滞涩之状，有淋漓酣畅之情。这正应了“读书破万卷，下笔如有神”那句话。当然韩寒还年少，“破万卷”是不可能的，但可以断定，他一定是读过不少书的。我和他见面后，从他的谈吐中了解到，他的读书不是没有选择的，而是博而有专。比如中国的古典诗词中，他对宋词的喜爱就超过了唐诗。在当代作家中，他特别喜爱钱钟书和李敖。这一点，从他的作品中，也可以看出李敖文风的影响。
幽默，是的，韩寒的作品，给我一个突出的印象是幽默。他喜欢用一些幽默的话语，解读人生，评说是非。幽默不是技巧，而是一个人先天禀性的流露。也是一个人素质、的自然展现，它是学不来的，也是强求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐人寻味。施展过分和刻意追求则往往会失之于矫饰和浅薄。我们曾经看到过：一个其本性并不幽默的人，却在其作品中故作幽默状，那简直比东施效颦还更令人感到难受。
韩寒在首届全国新概念作文大赛复试时，面对着考试者那种奇特的谜语式的试题－－将一张很厚的道林纸揉成一团，然后将它置于一只只有半杯水的杯子中，并告诉韩寒：“这就是题目。”他竟然能在一个钟点的短短时间内，写出了《杯中窥人》这样一千多字的作文来。这种倚马千言似的不凡才华，这种解读试题的敏捷思维和丰富的联想，确是令我非常欣赏的。但我更看重的是他作品中所表达出来的思想内涵。《杯中窥人》以一团纸在半杯水中浸泡、沉降的物理过程，联想到人在社会生活中，从出生的一片白布似的“人之初，性本善”，到接触社会之水后的逐渐被湿透、沉降的过程，由此而表述出他对人在这一过程中的种种思想行为的见解和评说。尽管你可以对此见仁见智，但你却不能不承认它的思想内涵是丰富的，是有浓度的，有的甚至是有警策作用的。这表现了他对社会人生的思索和观察，也表现了他对某些事物的爱憎态度。
韩寒是率真的。和许多韩寒这种年纪的中学生一样，他们都像《杯中窥人》一文中所写的那种还未被水浸泡过的白布，率真得可爱。他用自己的眼睛观察社会，用自己的头脑思考人生，用自己的声音表述自己的见解和爱憎。尽管某些见解，难免有不够成熟或有某种偏颇之处（这在任何人都会有的，更不能苛求于一个涉世未深的中学生），但是此种毫不掩饰、直言不讳地说自己想说的话，亮自己不囿于世俗陋习而勇于独立思考的真实观点，充分施展自己个性的率真，都是十分可贵的。
峥嵘初显。韩寒随着学业的进步、阅历的增长，他在写作方面的才华，必将得到更加令人欣喜的施展和成就。
我相信，并殷切以待。
1、文章的标题是什么意思？
2、文章第①自然段并没有解读韩寒的作品，却写《中文自修》“爱才”之举，这是为什么？
3、作者仔细读了韩寒的作品之后，为什么“感到分外的高兴”？
4、韩寒的作品给作者突出的印象是什么？由此，作者又批评了一种什么现象？
5、韩寒是怎样构思《杯中窥人》的？作者是怎样评价《杯中窥人》的？
6、由作品而谈到人，作者认为韩寒是怎样的人？
7、作者在结尾写到“我相信，并殷切以待”，作者期待什么？
8、你认为韩寒的作品如何？
答案： 1、初读韩寒作品和初识韩寒的感觉。
2、写《中文自修》“爱才若渴”，说明韩寒成为…查看…理过程”，表述出人在这一过程中的种种思想行动。思想内涵是丰富的……对某些事物的爱憎态度”。
6、率真。
7、“随着学业的进步……施展和成就”。
8、略
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