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关于情谊阅读答案
1 昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。‖
2 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:玲玲来了。同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话,但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来,我给你戴上。
3 玲玲,你收下吧!
4 玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
5 玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!
6 一声声感人的话语,一张张亲切的面容,一双双同情的眼睛,温暖了我那颗极度悲伤的心。‖
7 当当当上课铃响了,班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头,关切地问:玲玲,你爸爸妈妈好吗?我点点头。接着,她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说:这连衣裙是给我女儿买的,你和我女儿差不多大,穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说,有我们大家呢!我双手接过连衣裙,含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
8 我双手捧着课本,看着桌上的学习和生活用品,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来‖
阅读题:
1.写出下列词语的近义词。
悲伤( )疲劳( )关切( )
2.用~~~~线画出描写同学们神态、动作的语句。
3.用──线画出描写老师神态、动作的语句。
4.短文用‖线已分为四段,请写出各段段意。
5.概括短文的中心思想。
6.概述文章中我的内心活动。
参考答案:
1.近义词:悲伤(难过、伤心等)疲劳(疲倦、疲乏、疲惫、劳累等)关切(关心、关怀)
4、第一段要抓住大火和上学;第二段抓住同学们送给我;第三段抓住老师送给我,第四段抓住我流下了眼泪。
5.中心思想:表达了老师对我的关怀和爱抚之心,同学们对我的纯洁而真挚的情。抒发了我对老师和同学们的感激之情。
6.我的内心活动:
①因大火把我家的一切烧成灰烬,内心是悲伤的。
②中队长和同学的神态、动作、语言的描写,表达了我内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火烧得冰凉的心得到了同学们的温暖。
③老师的神态、动作,特别是说的那一段话,不仅仅温暖了我的心,而且也体会到了同学、老师对我一家的关心,更体会到了老师对我的一片爱心。其内心是感激的,无法用语言表达,所以含泪深深的鞠了一个躬。
④捧着、看着、咬着极力控制等描写,表达了我的感激之情,所以不禁流出泪来。
概述要点:悲伤──感谢──感动──感激(可给2分)表述:内心活动:遭大火内心悲伤,受安慰内心感谢,得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事,思前想后,感激之情无法表达情不自禁流下眼泪。(可给3分)
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