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童趣古诗文阅读附答案
在平日的学习、工作和生活里，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编精心整理的童趣古诗文阅读附答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
童趣古诗文阅读附答案 1
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
小题2:翻译文中划线句子。（5分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
小题3:文中哪些行为表现出儿童之顽趣？（3分）
参考答案：
小题2:（5分）我回想自己在年幼时，能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟兽身上的细毛，每遇见细小的东西一定会仔细观察它的'纹理，所以时常感受到超脱事物本身的乐趣。（每句1分）
小题3:（3分）张目对日、明察秋毫、以烟驱蚊作鹤舞、坐“山”观“兽”斗、鞭驱、癞虾蟆（一条1分，答对三条即给满分）略
童趣古诗文阅读附答案 2
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、文章描述了作者童年时的哪些“物外之趣”？
答案：作者将夏蚊成雷想象为群鹤舞空，并通过在蚊帐内喷烟观看蚊子飞鸣，将其幻想为青云白鹤；在自然环境中，以花草、土墙、虫蚁等为道具，构建自己的微观世界，享受其中的探险与乐趣；观察昆虫相斗，意外遭遇癞蛤蟆捕食二虫的情景，表现出孩童时期对自然的好奇与探索精神。
2、文中哪些细节体现了作者童年时期的观察力和想象力？
答案：作者将蚊子的声音想象成雷声，把蚊子看作鹤舞，这显示了他的想象力；他能细致观察到蚊子在烟雾中飞鸣的姿态，并联想到鹤唳云端，体现了观察力；在土墙凹凸处、花台草丛中，他能够以小见大，将自然界的微小事物想象成宏大的景观，展现了丰富的'想象力和细致入微的观察力。
3、作者对癞蛤蟆的态度如何？从哪个动作可以看出来？
答案：作者最初对癞蛤蟆感到惊讶，但随后表现出一种孩童式的惩罚行为，如“捉虾蟆，鞭数十”，这表明他对破坏了自己观赏乐趣的癞蛤蟆既有意外也有小小的愤怒，但最终选择“驱之别院”，显示出一种处理方式上的童真与宽容。
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