手工气球的折叠步骤
可能很多小朋友不相信用纸可以折叠出气球，今天小编就跟大家一起来学习一下如何折叠手工的气球。
第一步，先折出两个三角形的折子，然后掀起下方的两个脚，往中间进行折叠;
第二步，背面也一样的折法;
第三步，按照图中的虚线往中间折;
第四步，两个角往下方折;
第五步，将两个三角形向里面塞;
第六步，后面也同上;
第七步，用嘴巴朝里面吹气。
其实，看似有点复杂，实际上折起来却并不难，怎么样，是不是很有立体的感觉呢?
折纸教学活动对培养幼儿的作用：
1、鼓励幼儿大胆创新
刚开始幼儿只会无目的地随意把一张纸进行操作，这时去要求他们创造出一个完整的作品，显然是不符合幼儿的年龄特点和实际水平的。于是我们就先教幼儿一些最简单的基本技能，训练幼儿手指的.灵活性和准确性。在最初的折纸纸练习中让幼儿掌握对齐、抹平这些基本技能，为以后复杂的纸活动奠定基础。逐渐地让幼儿由无目的、无意识地活动转入有目的地进行创作活动，但值得注意的是，在引导幼儿开始有目的活动，创造出简单的造型的同时也要把创造的余地留给孩子，孩子们在这些技能培养的同时，创造力也在慢慢地发展起来。
鼓励幼儿不模仿别人，也不重复折自己过去折过的东西。幼儿就会利用眼前的东西进行联想和创造。如：幼儿用一张正方形的纸对角折、成了三角形，又用一张长方形的纸，卷了一个纸棒，粘在三角形的下面成了一把伞;用正方形的纸折的滑梯;用正方形的纸折的簸箕等。当幼儿自己创造出新的作品时，教师要把他的作品拿给大家看，并给予表扬和支持。
区域活动是一种开放、自由、自主的活动，在这里我们为幼儿提供了各种各样不同层次的丰富多彩的纸，为孩子们提供了进行艺术创作的空间，让他们在轻松、愉快、自由的氛围中按照自己的意愿及实际能力自由地进行折纸创造活动。有的幼儿知道第二天有区域活动就在家里学习一种新的作品，在第二天的活动中充当小老师，因此，在每一次活动中都有更多的幼儿学会新的作品。究其原因是由于区域活动中没有老师明显的预设内容，在活动中他们不仅训练了手脑，还学会了观察、感受到了愉快、培养了各种能力，他们喜欢的是活动的过程，而非结果如何。
2、用赏识的目光看幼儿，增强幼儿自信心
孩子们的成功体验源于同伴的认同与成人的肯定，虽然自我认同也能促进幼儿良好的情感体验，但他人认同的效果远远大于自我。为保持幼儿的永久兴趣，我们不仅在教室，还在走道内为幼儿创设了一个展现与交流的平台。我的小手真能干中展示孩子们的作品。每当家长们接送孩子时，都能听到孩子们自豪地说：看!这是我的作品。展示不仅让成功的孩子多次地体验到了快乐，而且也给那些能力较弱的幼儿有了参与、参考的机会。幼儿之间由于种种原因，存在着一些差异。对于折纸活动中能力稍落后的幼儿，教师要对他们进行个别指导，也可以让折得好的幼儿给他们当老师，对他们始终给予信任，宽容之心，关心，爱护他们，及时发现并表扬他们的点滴进步，使每位幼儿在宽松和谐的环境中获得共同发展。孩子们在折纸活动中需要有进一步的提高，必须有相互交流的时机，唯有发现不足才能有所进步，唯有借鉴才能有所新的创收。
【手工气球的折叠步骤】相关文章：
手工气球的折叠方法01-22
手工气球的折纸步骤01-16
简易折纸手工气球的折法图解步骤08-29
手工折叠天使的教程08-24
小楼的手工折叠方法09-04
手工折叠樱花图解09-02
手工折叠玫瑰图解01-16
折叠剪纸的制作步骤01-25
皮革折叠手拿包手工教程09-06