实用的初中周记三篇
不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家一定感触颇深吧，是时候认真地做好周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的初中周记3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中周记 篇1
“我只是把别人喝咖啡的时间用在了工作上了。”
——鲁迅
进入初三，时间变得异常珍贵。有些同学老是抱怨时间太少了。其实，这些人并没有支配时间，而是时间在主宰他。
时间老人对任何人都是公平的，不论富人或穷人，男人或女人，聪明人或不聪明的人，摆在你面前的时间，每天都是24小时。但同样是一生，有的人硕果累累，有的人却两手空空。有人懂得珍惜，有人暴殄天物，对时间的挥霍是一种的浪费。人生没有回头路可走，我们无法再回到过去寻找我们曾经无意中浪费掉的哪怕是一分钟的光阴。人的才能要得到充分发挥，尽快踏上成功之路，就必须养成充分利用时间的才能。不能认识自己的时间，计划自己的时间，管理自己的时间，就只会失败。曾经在《读者》上看到一篇写时间的文章——《每天的86400秒》。文章写道：如果每天有86400元钱给你，规定你当天之内必须用完，你会怎样支配，实际上，这86400元就是我们一天的时间86400秒。合理利用时间才能得到时间的充分利用，尤其，我们现在是初三了，时间对我们来说是最宝贵的财富。我们更应努力抓住每一分钟，不让时间白白流失。我们都学过朱自清先生的《匆匆》。我有所感悟：时间只会让那些懂得珍惜它的人获得利益。而它不会等那些不懂得珍惜它的人。
昨天是一张作废的支票，而明天则是一张对现的期票，也就是我们即将来临的时间，成功就只看我们如何安排今天的1440分钟了。
初中周记 篇2
20xx年x月xx日星期x晴
春天到了，池塘暖了。我家养的两只母鸭，天一亮，就下水去了。它们一会儿潜入水底吃着小鱼;一会儿跃出水面拍打着湿滚滚的翅膀，快乐极了。
每天早上，我总能从鸭棚里捡到两只又大又圆的鸭蛋哩。春天到了，农家暖了。隔壁大叔的两只小牛犊，正欢蹦乱跳地从牛棚里探出毛茸茸的小脑袋，鼓出一对新嫩新嫩的权。
奶奶扛着银锄回家，她一边走一边扯下头上的花毛巾，擦拭着腮边的汗水。奶奶脱去了棉袄，咧开缺牙的嘴，自言自语地说:“是太阳离我们近了嘛，春天真暖和啊!”一旁的我听着听着“噗嗤”一声笑了出来。
春天到了，田野暖了，农民走向田间，笑着播下一颗颗希望的种子
3月18日星期一雨放学了，我背着书包，兴致勃勃地回家突然，从积满雨滴的云层里，从天地连结的缝隙中，发出了一声巨响—“轰隆隆”，这是第一声春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人们头顶上滚动着。它用压倒一切的'气势，向大地大声吼叫:“春天来了!”我想，春雷你别神气，那无声的绿树和红花，早已把春天的信息悄悄地告诉了人间。不过，在绿油油的麦田里，辛勤的农民还是欢迎它的，他们并不被春雷这种气势汹汹的样子所吓倒，而是盼望春雷后那贵如油的春雨。
初中周记 篇3
和谐到底是什么？和谐就是世界的本质!没有和谐，世界将不再和平；没有和谐，社会将不再安定；没有和谐，人类将永远消亡。一个人、一件事，无论是大是小、是多是少，也无论是丑陋还是漂亮，无论是聪明绝顶还是愚昧无知，他都是和谐的，和谐是内在的，和外在的东西是没有关系的。一个方程式，它是拥有一个未知数的，要想这个方程式成立，那么这个未知数就必须与之和谐。人与人之间也同样如此，人与是社会也同样如此。
蓝天像是白云的母亲，她让白云在她的怀抱下玩耍；大海像是贝壳的母亲，她让贝壳永远在她的洗礼下生活；大树像是小草的母亲，她让小草能在舒适的环境下生长。他们永远都是朋友，他们有着十分和谐的关系。老师就像我们的母亲，我们就是他们的孩子，老师们无私的给予我们关爱、帮助、呵护。我们同样有着十分和谐的关系。
要有一个和谐的校园，那么老师同学之间就要有一个和谐的关系。记得在前段时间，少儿频道曾播出过一个名叫《快乐星球》的科幻连续剧，有一集是这样的：在一次主题班会课上，老师问同学：“同学们，你们认为老师和同学之间的关系是怎样的呢？”下面的同学议论纷纷。
甲同学就说：“是一个管理者和被管理者的关系。”
乙同学却说：“是猫和老鼠的关系。”
而老师却说：“是相互辅助的关系。”
显然，甲同学是班上的优生，他的观点我不喜欢，因为这个观点缺乏活力，他执着于老师的意见和观点。后者是班上的差生，这个观点我同样不喜欢，虽然带有一定的活力，但它也带有一点自嘲的语气，说明他对老师有恐惧、回避的态度。我喜欢老师的观点，的确在校园里，老师不能缺少学生，学生也不能缺少老师，这两个角色是相互辅助的，相互帮助的，就像是对好朋友。
老师和学生的关系，从侧面影响着老师的教学效率，只有当学生爱上了老师，和老师有和谐的关系，才会去热爱老师的课堂，也会将成绩越发提高。而老师的课堂受到学生的喜爱是，老师才有去创造更活泼、生动的课堂。这样的良性循环，是哪位老师、同学不想要的呢？
冰心老人曾说：”美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。“马克思也说过：“和谐之美有着巨大的凝聚力。”“和谐之美犹如一幅画、一首歌。”“和谐之美不仅仅是赏心悦目的，它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。”这都说明和谐的重要。让我们和老师成为一对好朋友，建立起和谐的关系。让我们一起去创造奇迹，书写辉煌。
我们的明天无限美好!
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