【推荐】高二周记锦集8篇
忙碌而又充实的一周又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编收集整理的高二周记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二周记 篇1
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的.过程中，自己便会想：下一次一定不能够被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了非常好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经非常伤心，非常没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能够避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
高二周记 篇2
“幸福，我要的幸福慢慢清楚……”燕姿倔强的声音从随身听里传了出来。
是啊，幸福，我要的幸福在哪里？最近发生了太多的事情，让我再也没有办法接受，幸福，或许原本就离我很远。
我真的迷惘了。谁来告诉我？谁来帮帮我？曾经一度认为自己是命运的宠儿，曾经那麽自信。我相信自己真的很棒，老师面前的宠儿。可上天为什么偏偏和我开了一个天大的玩笑，中考的'失败，对我来说是什么？是磨练？是注定？我想很潇洒得面对，像我面对所有问题一样，可是不一样。我在想：是上天注定的吗？或许本来就注定，我不会在大考中胜出，不会成功，那又何苦捉弄我，让我一度认为自己是何等幸福，是多麽成功。
我真的太平凡了，总想与众不同，可现在……人生，要我如何面对。曾经的我，如何面对我的亲人，我的朋友，我的老师，逃避是我唯一能做的。我想一直逃避，不要朋友，不要一切，我不要你们的安慰，你们知道吗？你们的关心会刺痛我。……
我真的想表现出来很坚强，不让父母担心，不让别人笑话。可是，我控制不了自己，我不要安静，我真的不想胡思乱想，可人生的路，还能走下去吗？我该如何面对。我的实力，没有人会去相信，就连自己都在迷惑：我真的有这个实力吗？
我该怎麽办？不去想……幸福，或许不属于我。
高二周记 篇3
我近来听爷爷奶奶们说，五一社区频频发生偷盗电动车电瓶案件，我虽然没有亲眼看见，但仍觉得惴惴不安，每天都叮嘱妈妈把车停到车棚。我在报纸上也看到某某小区某某单元发生抢劫案，抢劫金额高达十几万元，后经警方强强联手破获了这一犯罪团伙，几经审问原来是一个已犯罪为生的犯罪团伙，最终的结局真是大快人心。没想到这惊心动魄的一幕，我也能亲眼目睹。
7月17日下午，天气很睛朗，我和往常一样，从床上爬起来慢腾腾地走向书桌，开始了我宏伟的作业工程，正当我奋笔疾书时，突然听见，有人大声地喊“抓小偷，抓小偷呀，那两个穿紫衣服的年青人，他们就是小偷!”我赶紧向窗外看，我家住在六楼，看的仔细，只见几个中年妇女兵分两路追逐两个年轻人，呀!不好!其中的一个小偷身手敏捷翻过围墙向北边的村子跑去，还好另一个寡不敌众被抓住了。缴获了两个电瓶和一些作案工具，还有他们偷东西骑的一辆电瓶车。被抓的小偷不住的求饶，真是早知今日何必当初呢?人们对他们痛恨恶疾。他们就像一只只过街老鼠，人人喊打。就像洁净人群中的.一个污点，就人们唾弃的对像，我想他们就算睡觉只要是听到警笛声，也会害怕吧!人群有人报警了，警察叔叔很快就赶来了，将犯罪的小偷抓到了警车上，听到警笛声渐渐远去，人们才慢慢散开。
我渴望一个没有偷盗、没有杀人抢劫的安稳和谐的社会，愿天下无贼，愿五一社区更美丽，更安全。
高二周记 篇4
每次在电视上看到那些挑战极限的人，我都兴奋不已，感觉非常刺激，我也一直很想学习攀岩，亲自体验那一份激动和刺激。
好不容易磨练的机会来了，周末，妈妈带我到攀岩场一试身手。一走进攀岩场，看见远处有两座高高的攀岩塔，一座凹秃不平，一座平坦无比，我迫不及待的戴好护具扣上安全的钢绳，钢绳的拉力虽然不大，却让人会有一种无法回到地面上的恐惧感。
刚开始的几次攀爬都因为找不到石头，或者是手太酸，没办法撑住，只好下来。最后一次，我记起以前的教训，用脚的力气把自己往上推，再用手抓住石头来支撑。中间有好几次找不到石头，都得想办法奋力爬过去。
好不容易已经接近顶端，在最高处有一个铃，按下去就会发出很大的、像消防车的铃声。起初我还以为那是求救铃，如果不想爬时可以按铃求救。当时我心中还纳闷着：这铃也未免放得太高了吧!后来，才发现那是给成功攀爬者按的;胜利的响铃。
虽然按钮已近在眼前，但是伸手却按不到，石头越来越少，甚至有些石头都已经掉了，已经僵硬的双手让我几乎要放弃，心想直接沿着绳索从高处荡下去算了。但是坚忍的意志力却不断的'坚持着，我一定要按到钮。继续往上爬，冰冷的手勉强抓住仅有的一个小石头，将身体奋力向上伸展，瞬间用力去按下属于我的胜利铃声。
当我正沉醉在胜利的喜悦中时才赫然发现，除了双脚踩着的小石外，这个按纽竟然是我唯一可以抓住用来支称住身体的东西!这个阶段最恐怖，下面的人看起来好小，傍晚阵阵袭来的冷风，让攀立在高处无法安稳站着的我不断的晃动着，紧绷的肌肉、冻僵的双手和直竖的汗毛让攀岩变得更紧张刺激。
幸好身上扣着安全的绳索，稍微宽心后，小心的放开双手，然后脚一松开，整个身体就像自由落体一样往下掉。身上绑着的缓冲设备，减缓了下降的速度，但却一直撞上凹凸不平的攀岩墙，我因为太兴奋，忘记用脚蹬墙，所以一直撞到墙壁。
攀岩给了我一些深刻的感受，让我了解，有些事情并非做不到，只是需要更多的勇气和毅力去克服困难。除此之外，还要记取教训，否则一犯再犯，不但达不到效果，反而是浪费时间。
勇气和毅力是一把胜利的钥匙，不记取教训努力去做，岂能饱尝胜利的果实。
高二周记 篇5
等待是一个极其漫长的过程，其中滋味百味，也算是人生中一种常态。我们等待的理由很多，但大多数都是为了等待心中的那个梦。因为心中有梦，所以才会等待。
其实，每一个人从出生的那一刻开始便注定在等一个永远不会落空的生命的圆寂。
诚然，等可以说成是停滞不前的借口，也可以成就一场耐心与决心的对战，还可以表现为不懂抓住机遇的人的`怯懦。这般等，那般等，是痴，亦是醉，懵懂中，花一般美好烂漫的及笄之年便在等待中消逝了。
我常常在等待中忘却季节，心甘情愿地让铺天盖地的晨昏沉默一切。
等待的时间总像是失眠的黑夜一样，寂寥而又漫长。怀揣希望，犹如漫天的星辰等一个黎明，所有值得的等待终将圆满。
独自品尝，这等终究还是苦涩的，不过是苦中带甜。一路走来，人生不如意的事十之八九，等不到的事物太多。生活百味让等待的苦涩侵占了舌尖，才让人们永生铭记那些最真最初的味儿。
童年，是童年!那个不谙世事的我，那个不顾形象放肆大笑的我，那个哭得酣畅淋漓的我，那个在蒙蒙细雨中惊艳花开的我，那个在等待中迷失、又在等待中前行的我，那个永远也回不去的我……
多想光着脚丫，像童时那样，感受着大地的温度，细数每一寸时光，看着它和自己的影子映在路上，泛起一层淡淡的黄。
如今也在等，等着高考，等着步入大学，等着更成熟的时候，人生逃不开等，也离不开等，我们在这等中收获一切。
高二周记 篇6
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的`惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
高二周记 篇7
父亲，是您那宽广的胸怀。
父亲，您是世界上最伟大的父亲。
我爱您。
您给了我爱，您给了我温暖！
在辽阔的土地上，有您给我的一切的.一切。
“世上只有爸爸好”才是我想对全世界呐喊的心中一句埋藏非常久非常久的一句话！
从小，我失去了妈妈，失去了母爱，我跟随了爸爸。爸爸体贴照顾我，给我爱，爸爸无论如何都要让我吃好，穿好。`
我爱我那伟大，忠厚老实的父亲！
高二周记 篇8
我从学校回家，打开家门，扑鼻而来的是一阵阵饭菜香，原来是妈妈又在大显身手了！桌上已经摆放了香味浓郁的九层塔炒蛤蜊、口味清淡的金针花汤、色香味俱全的青酱花椰菜，我赶忙三步并作两步，跑到厨房去一探究竟。哇！妈妈正在煮她的拿手好菜呢！
说起妈妈的拿手好菜，那真是不胜枚举，像是糖醋鱼、红烧焢肉、瓜子肉，都是令人食指大动的佳肴；还有义大利面、五色炒米粉、虾仁蛋炒饭，也是让我们赞不绝口的`主食，吃了一碗一定还要再盛一碗；在酷热的盛夏时节，妈妈更会准备凉爽的苹果蛋色拉或凉拌鸡丁，让我们吃得津津有味。而在妈妈的拿手好菜中，我最喜欢的就是虾仁烘蛋了。
妈妈在做虾仁烘蛋时，先在锅子里倒入了一层薄薄的油，金*的油宁静的躺在锅子里，好像在说“别急！别急！我还在等我的伙伴呢！”真是让人满心期待；利用这个空档，妈妈熟练的拿出主角——虾仁、鸡蛋与青葱，等油热了之后，把事先打好的蛋倒入锅里，看着蛋渐渐凝固，妈妈又飞快的把虾仁和青葱依序放入锅里，这时的锅里可就热闹了！蛋、虾仁与青葱，在妈妈的搅拌下，好像正在演奏一场美妙的交响乐，光是看到这个画面，就让人垂涎三尺，迫不及待想把他们送入嘴里了。接下来就看到妈妈抓准时间翻面，膨松又美味的虾仁烘蛋就完成了。
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