精选初中周记模板合集七篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，我们或多或少都学到了一些新东西，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的初中周记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中周记 篇1
在上一学期，平静的一天天终于过去了，终于看见老师发通知，说是要去欢乐谷，我梦寐以求的就是去欢乐谷春游。
放学回家，我睡都睡不着一直想着春游。
深圳欢乐谷，是华侨城集团新一代大型主题乐园，占地三十万平方米，已成为国内投资规模最大，设施最先进的现代主题公园。
第二天早上，我们班就乘着车去欢乐谷游玩了。
到了欢乐谷，我们在等待开门的时间看了地图，知道了，公园分为八大主题区，有西班牙广场、卡通城、冒险山、欢乐岛、金矿镇、香格里拉森林等地方，真有趣。
随着老师的`带领，我们先来到了弹跳青蛙，我刚上去感觉很轻松，一下子就升高了许多，感觉在空中飞行，不一会儿又极速落下来，真是有惊无险啊！
我们之后去了"枪林弹雨”，在那里我们穿着雨衣走了进去。那里真像个丛林探险，河的上面是一个大树屋，我们用水枪射击树屋上的同学，他们也不示弱，同样射击我们，因为我们的水枪是一元射十五秒，所以我们胜利了。
我们之后又去玩了旋转杯、火车浏览等景点。
这次春游真令我难忘，让我流连忘返。
初中周记 篇2
滴嗒，滴嗒，春雨落下来了。像牛毛，像花针的雨点飘飘洒洒的落下来了，仿佛然而一群调皮的孩子。雨丝柔如轻纱纷纷而下，滋润万物，不发出一点声响。
春天的雨点，然而大自然的旋律。它指挥着万物，随时都然而严肃的。可它人时也会和你开个小小的玩笑：与风一同前来，摇摆的身子，缓缓的落在你的发梢上，让你感到丝丝凉意。它在花朵上跳舞，写下哆；它在树木上歌唱写下咪；它在河面上回旋，啦就出现奏成一支迎接春天的欢歌。
春天的雨点，然而花朵的精灵。它送给花朵一件件个性的礼物：它送给月季香醇的美酒；它送给红杏丰盛的大餐；它送给桃花可口的饮料；它还送给梨花，送给樱花，送给迎春花大地的乳汁。它看见一朵朵鲜花嚼着小嘴，贪婪的吮吸着大地的乳汁。一会儿，一朵朵鲜花争相开放，红的，黄的.，白的，紫的密密的挤满了花园，这就然而送给春天的小雨点最好的礼物。
春天的雨点，然而春的使者。它沙沙地笑着，唱着，仿佛要将春的信息传遍大地。它将种子从睡梦中唤醒，种子便钻出泥土，开始发芽；它让柳树嵌上碧绿宝石，随风飘扬；它让庄稼长得绿，茁壮；它将万物的面貌焕然一新，为的然而迎接完美的春天。
春天的小雨点，滋润大地，它默默的将自我的一切奉献。
我伸手嬉戏这雨点，雨滴在我手心里，它很美，不然而吗？我一向喜欢它那份飘逸，那份超脱，那份淡淡的幽怨。一向欣赏它那润物细无声诗情。我猜想，它然而仙子，只为纯净世界，清濯灵魂而来。
初中周记 篇3
当……大家听到钟声显得格外兴奋。因为大家期待已久的暑假终于来临了。每个人都计划很多事情要在假期里做。我也不例外。我想让自己的暑假不仅要轻松、愉快，而且还要非常有意义。
今年的暑假除了去好多好玩又有趣的地方以外，最有意义的就是在这个暑假里我学会了写毛笔字。妈妈为我准备了墨汁、砚台、毛毡、镇尺、书法纸、笔架、卷帘。啊，万事俱备，只欠东风了。第一堂课从写字姿势学起。站着写时两脚自然分开，与肩同宽，身子微倾，右手悬笔。老师手把手地教我写。逆锋起笔，向右行笔，末端回锋收笔。形长中间细。横细竖要粗。我听的津津有味。迫不及待地拿起笔，蘸上墨汁，想亲手体会一下感觉。可是手就是不听使唤，总在颤抖，是因为太激动，还是担心写不好？写出来的第一个字总觉得很别扭，像毛毛虫一样。老师走过来和蔼地鼓励我：“不错，手握笔要再紧一些，这样写出来的`字才会刚劲有力，用心写好每一笔，这样写出来的字才会栩栩如生。”毛笔看似简单，学起来可真难啊！短短的四十节课虽然没有办法让我精通这门深厚的艺术，但却给我机会在老师的悉心指导下这么近距离地接触和学习我们中国古老而又独特的传统文化。在我的努力下，我的毛笔字大有长进，学了好多的成语和对联。过年了我就可以大展拳脚，给家人、朋友、老师送上我亲手写的对联。学写毛笔字，让我明白了无论做什么事都要坚持，不能知难而退。虽然刚开始会遇到一些挫折，但一定不要退缩。只要坚持，就能胜利。就像雨后才能见到彩虹一样。
快乐的时光总是过得很快。这就是我的暑假生活，虽然短暂、忙碌，但却非常有意义的暑假！
初中周记 篇4
每次时间过得真快，在炮竹声中，我们迎来了最盛大的节日——春节。每个人脸上洋溢着快乐的笑容，家家喜气洋洋的，每个人都在忙碌着。
其实每到春节我就会美美的睡上一觉，最后一个起床，可是今天我却不是最后一个起来的。我早早的起了床，人们把自己手中的鞭炮燃放，声音很大，四处飞溅，仿佛要把每个祝福传递给所有人，炮竹声接连不断，热闹非凡。我当非常喜欢看烟花绽放的那一瞬间，看着烟花一冲而上，直入空中，划过闪亮的轨迹。然后，绽开，绽开，越来越大，绽放出莲花的花瓣，像无数颗明亮而璀璨的流星。天空还绽放着其他花朵，有的像一颗颗流星，有的如菊花，各种各样，让我目不暇接。它打破了黑暗中的宁静，将自己最美的地方展现给所有人，变得光彩夺目。
到了晚上，我们全家人吃完团圆饭后坐在了电视机旁，看着春节联欢晚会。晚会布置得非常漂亮，几位主持人穿的喜气洋洋，让我感觉到了年的味道。大家也为了春节晚会做了许多的努力，各各表演的都很精彩，尤其是刘谦表演的.魔术，非常令人不可思议，完全搞不懂这是怎么回事，让人充满了疑惑，观众们也连连拍手叫好。但是最让人期待的就是那赵本山演的小品，幽默而搞笑。在里面赵本山为了不借给邻居钱，而让小偷偷他家的东西，把小偷都逼“疯”了。小偷竟说赵本山家地下是个古墓，听了就叫人毛骨悚然。最后才知道这个俗称自己是盗的小偷其实是来自于精神病院，小沈阳和赵本山另一个徒弟也出来了。这个节目内容非常精彩，我都不知道怎么说，我开心极了……
随着时间的流逝，晚会结束了，人们一定念念不舍。在新的一年中，我会取得新的成绩。
初中周记 篇5
家长会，这个令多少学生熟悉字眼，在我看来，家长会就是在摧残祖国小花朵。
这不，期中考试过后班主任就对我们说在周四下午4：00把各自家长请到学校来，周四那天下午上完第二节课后，我们就放学了，出了教学楼就看到校门外人山人海，家长们都在烈日下等着进校门，我捂着脸拉着朋友手就往课外班跑，这次考试虽然进步了但还是没有达到最好，我都有些不好意思了，母亲对我这次考试抱了很大期望，我怕见到母亲在看完成绩单后那失望眼神，这似乎无形中又给我了很多压力。
一步一步向补课班走去，今天路似乎比往常更远，心里似有块大大石头似沉重压着我，今天我不再与别人打闹，只想自己一人静静呆着，等待着家长会后风暴老师似乎看出了我心思，走过来安慰我：怎么了？是不是还在想着家长会？哎呀，没事你这次不是进步了么？我们一点一点往上来。听到这些我算是放松了一下，但还是想让家长会晚一些结束，可今天时间却比每天还快，很快母亲就到门口来接我回家，还似往常一样拉起我手，可我却一句话也说不出口，母亲我们没有直接回家，而是走向了碰碰凉，今天东西比每天都要好吃得多，母亲也对我说了同老师相似话：闺女，母亲不希望你有多么好成绩，只希望你努力学习，将来有一个好工作。恩，我下次一定会努力。
母亲话也许在平常对我说过了很多很多遍，但这次我却记忆犹新，我一辈子都不会忘记，有了母亲话，我以后会更加努力学习，不会让母亲期望变成一次次失望。
初中周记 篇6
在人们的心田中，有着一块地，人们每次都播种一点东西，让它慢慢成长。
在前些天，我们小区成立了一个帮扶小队，专门在小区中寻找需要帮助的人并且帮助他们。但是，这个帮扶小队建立了一个月，小队中却只有一位成员，那位成员就是为人忠厚的李大妈，除此，再无他人。但是尽管如此，李大妈还是带头在小区中热情地帮助别人。直到有一次一件事的发生，彻底打破了这种一人帮忙的氛围。
那是在一个狂风大作的'阴天，眼看就要下雨了。李大妈接到了一个电话，是张大爷打的。李大妈接通了电话后，就朝着电话讲话，可电话那头迟迟没有回话，李大妈这才意识到是李大爷出事了。张大爷患有先天性的心脏病，李大妈根本没有多想，冲出家门就直奔张大爷家的住处，那时天刚好下去了倾盆大雨，但李大妈根本不管那么多，冒着风雨奔到李大爷家。等李大妈到达张大爷家时，张大爷躺在床上，面色苍白。李大妈二话不说就背起张大爷跑出去，冲向医院。等李大妈把张大爷送到医院时，李大妈已经成为了‘’落汤鸡‘’。所幸，张大爷得到了及时的治疗，并无大碍。这件事后，许多人很佩服李大妈，也有许多人加入到了帮扶小队中。
正是李大妈的这种正能量，让每个人的心中都埋下了帮助他人的种子，一直传播下去。
初中周记 篇7
在当今教学改革的浪潮中，就初中历史教学而言，就是充分利用教材对历史事件、历史人物，其中也包括显性和隐性的历史现象的内涵、外延、内在因果关系、主要矛盾的变化进行分析比较，提高学生再认史实的能力。同时培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、归纳、综合问题的能力，不是单纯的重复教材中的史实，而是对教材中所涉及史实的升华、提高。在初中历史教学中，怎样才能掌握好恰当的教学方法呢?主要从以下几个方面去进行：
一、指导学生阅读课本中所必须掌握的历史基础知识，过好识记能力关
初中学生，刚从小学升入初中。在小学学了一些历史知识，在某些方面有所了解，却往往忽略了教材中各知识点的关系及基本历史概念的准确记忆，但如果单纯的进行知识讲解，学生很容易失去兴趣或对知识点记不牢，收不到理想的效果。最好的办法是在教师的指导下进行阅读。教师用讲读方式与学生共同阅读，弄清每一课段落之间的相互关系及各知识点的表现、本质，初步建立起知识网络系统，做到合上书，使每个历史知识点都历历在目，真正做到基础知识过关。
二、着力培养师生感情，注重情感教学
根据心理学的研究表明，在人与人之间的关系上，有一种“移情体验”在发生作用，“移情”是人与人之间的心理影响过程，即将一个人的目的、知觉和情感跟别人暂时联系起来，使他们在作用上和情感上彼此融为一体。所以说，教师的言行举止，感情的倾向对学生起着潜移默化的.作用。教师的情感在教学时起着感染和激励的作用。良好的情绪，能够融洽师生关系及轻松气氛，可以充分调动学生的积极性。学生对教师的认可、情感能使学生精力集中，教师在此时充分利用学生此时的精神状态，使学生由自发喜欢听课转向自觉的学习需要上来。当学生学习成绩不断提高时，学生的学习兴趣自然会越来越浓。因此，从某个意义上讲，注重历史课堂情感教育，可充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，对培养学生的积极性、进取心和自信心具有重要的意义。
三、精讲，对历史现象进行立体分析
在学生了解和掌握历史基础知识后，教师在上课时，对每课都要进行精讲，对历史现象进行立体分析，这是很重要的一环，教师在历史教学中，可以从以下几个方面去进行：
第一，对历史现象进行多角度、多层次分析。
第二，对历史现象进行宏观和微观的分析。
第三，通过教材中的显性知识发掘出隐性知识。
第四，与历史学科相关的知识点进行分析。
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