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初一周记

时间：2023-02-23 10:00:09 周记我要投稿

【热门】初一周记模板7篇

　　时间飞快，一个星期已经结束了，相信大家在这一周里收获不少吧，是时候仔细地写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的初一周记10篇，欢迎大家分享。

【热门】初一周记模板7篇

初一周记篇1

　　步入初一，生活开始了快节奏，烦恼与快乐由花季洒向了我。长大了，也许吧。看着周围同学们渐渐脱落稚气的脸，我才发现花季已经走入了我。

　　烦人的心事在不知不觉中，悄入我的心头。学习的忙碌，作业的繁多，早已打破大人那认为我们这个年龄是天真烂漫，没有心事，没有烦恼的想法了。家长那迫不及待望子成龙的心理给了我无尽的压力，因此我不在快乐，反而心事重重。

　　在学校里，面对学习上的竞争，对我来说是种压力。好强的心理在作怪，总让我在千钧一发间迷失方向，在深久的迷宫中徘徊着，徘徊着。好想努力走出去，好想见到为我绽放的花朵；好想仰望为我升起的希望；好想眺望为我架起的七彩桥。但是，我只能够凭空想象着它们的美好。

　　学习繁忙的那种压力我不喜欢，但竞争是残酷的，它越激烈我便要越努力，不能比任何人慢半拍。因此，我很累。

　　才这短短的时光中，我已不知所措。学习的压力之庞大，麻木的心灵在忍受着它，“只为自己的将来奋斗”，这不正是家长的口头禅么？对我来说，现在只能够按照家长的想法去做，去改变。

　　快看！每个与我同龄人的头上都悬挂着个摇摇欲坠的东西。那是什么？是父母为我们定的要求。我们只能够担心着它的.降落，又要追逐着别人的步伐。

　　学校的节奏是异常的快，我怕我会掉队，怕在人生的乐曲中缺少一个音符，这是我最担心的。一切的一切，我好怕。现在的我已被学习的烦恼冲昏了头。望着小学的学生们犹如一朵朵绚丽的花蕾，我何曾不是一朵未经绽放的花蕾呢？但是我的绽放是那么的累，经过重要一跳的我已精疲力尽了。

　　学习，我并不讨厌你，而是家长的不理解给了我学习上的压力，我的烦恼除了这也许在也找不出另一个了吧！

初一周记篇2

　　“噼呖啪啦”随着一声声烟花爆竹的响声，我来到了市郊外的某一地方，跟往年一样我业到那里放烟花。

　　那就是大年初一的晚上，我和我的家人来到一个近似乡村的地方放烟花。要说这放烟花很搞笑，也很开心，烟花就这样成了我们家每年的节目。

　　那天我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，别提多有多高兴了，来到了卖烟花的地摊，父亲和叔叔为我们选了一些好玩的烟花，然后我们来到了一块空地上，开始放了起来，“快、快，我要先放一种漂亮的烟花。”叔叔把烟花递了给我。这就是一个外表像地雷的烟花，据说一点燃引线，就会立刻飞上天空，在天上爆出一个十分漂亮的.烟花。正因那就是我放过最刺激的烟花了。我心紧张得像拉满的弓弦，手微微的颤抖，我拿着香慢慢地走向那放在纸筒中的烟花，又慢慢地把香一头放在引线上，只听“撒”的一声，引线着了！我拔腿就向后面跑去只听“啪”的一声巨响，美丽的烟花在天空中开放，那艳丽的颜色，宛如红艳艳的玫瑰。站在我旁边的妹妹，看得目瞪口呆，我的心头仿佛喷射出灿烂而快乐的火花。那一刻我明白了快乐还给我们的幸福与满足。看着天上的烟花，不，就应就是一张张笑脸，它们在告诉我，没有什么比快乐重要！

　　因此我祝大家在新的一年里永远开心，快乐！

初一周记篇3

　　人生就是无数道选择题所构成，每一道选择题都是一个挑战，有可能有人多次选对，从此平步青云；也有人可能只不过选错了一道题，便一蹶不振。但我想信，来石外，是我做过的最正确的决定。

　　四个多月前的小升初，此时，又从我的脑海里浮现出来……

　　那时，正是五月，经过了无数次的考试面试，我终于得到了四十中，十七中和师大附中的录取通知书。

　　妈妈的意见是就近上一个算了，师大附中太小，被妈妈排除了。四十一中和十七中考都还不错，而且都能上重点班，从这两个里面选一个就可以了。

　　我的意见和妈妈的不大相同，我的打算是要上石外的尖刀班。我认为那里的`师资力量强，校本课程十分丰富，应该会比四十一和十七要更好。

　　妈妈不赞同我的观点，石外离家太远了，也没有直达的公交，去那儿太不方便，时间成本太高。买房子，得不偿失；租房子，嫌不干净。日日打车则太贵，日日接送太费油。总之，不像四十一中和十七中，近，骑车子打个来回也不会超过半个小时。

　　最后，爸爸拍板：去石外！

　　然后，就是令人焦虑的等待……

　　七月的阳光是何等的毒辣，我一次又一次的在石外和家之间穿梭。炎炎烈日，不禁灼烧了我的皮肤，也灼烧了我的心。

　　在七月下旬，终于尘埃落定，我如愿最终去了石外。校园很大，很美丽。

　　在一班里，我遇到了一个好的班主任和一群优秀的同学。

　　在石外的校园里，在一班，我的梦想将起步腾飞！

　　去石外，相信，我的这个选择，不是一个错误的选择，而是一个正确的选择！

　　我不后悔，自己的这个选择！

　　记得汪国真的一首诗，叫做《热爱生命》，里面有一句“既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”在石外这片广阔的天地，无悔青春，无悔梦想！

初一周记篇4

　　最爱大自然

　　我喜欢大自然的花花草草，妩媚的玫瑰，高贵的百合，秀丽的水仙，芳香的桂花……各种花儿，不论大小，都张着嘴对你笑，散发出醉人的香气。

　　我喜欢大自然的春夏秋冬，我还喜欢春的微风，夏的碧绿，秋的.清凉，冬的浪漫。

　　我喜欢大自然的各种动物，展翅高飞的老鹰，灵巧的小鱼，可爱的小猫……

　　我喜欢蓝天，因为它非常宽广，里面还夹带着丝丝白云。我喜欢朝阳，因为它蓬勃的生命吸引了我。我喜欢晚霞，因为它深沉而淳朴。

　　我喜欢细雨，因为它总爱滋润着大地，为人类在出了非常大的奉献。我喜欢清风，当我躺在草地上是，吹着那清凉的风，感受大自然的气息。

　　我喜欢那山山水水，一座座挺拔的高山站立在远方，一棵棵绿树长满高山。一片绿色的海洋，一阵风吹来，好像飘起了万里波涛。我喜欢湖泊小溪，那细细流水，每一天在唱着欢乐的音乐。从小溪到湖泊，从湖泊到江河，从江河到大海，要经历多少难关？

　　我喜欢大自然的非常多非常多，它那活泼的生机，让人世间充满一片完美景象！

初一周记篇5

　　随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视，初中英语教学反思。英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。掌握了一种语言，也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从教英语这些年来我有以下感想。

　　一、教学工作

　　本人认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就事半功倍。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语务必要求掌握的学习资料，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、思考学生的分层和知识差异，穿插一些生动搞笑的游戏活动以及有关中西方文化差异的故事。透过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候；当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，透过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

　　二、差生转化工作

　　差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重好生的教学，那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是透过抓两头、促中间的方法到达班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间和放学后的课余时光给差生补课。每次重点选取两个学生，根据课堂上发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的资料很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，培养他们对英语的浓厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学们透过排练，增强了对英语学习的浓厚兴趣。

　　三、其它工作

　　在尽量教好本学期教学资料的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如：中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅仅扩大了学生的.知识面，而且提高了学生的学习用心性。我看到很多老师都在课余时光对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时光对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时光，也收到了比较明显的效果。透过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就务必付出更多的劳动，花更多的时光。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最后将学生的成绩逐步提高了上来，具体如下：

　　1。音标教学。我认为可采用先集中后分散的教学原则。那里所说的集中，即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母，这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲，资料基本上跟教材相符；其次，用2－3周的时光进行字母、音素和音标的教学，教学的重点放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系，明确各自在拼读单词中的作用，完成48个音素、音标及其相应字母、字母组合的教学，使学生初步过发音、拼读开口关。同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词（能够是生词表上部分单词，个性是一些有读音规律的单词），从而使学生初步构成独立拼读的潜力，使学生的英语学习从一开始就进入用心主动的学习状态。然后是分散教学，即按照教材所编的教学任务施教，以到达在教学中进一步分散巩固前面所学的字母、音素和音标，确实构成熟练的拼读潜力，并进一步学习和掌握单音部分的其它学习资料。

　　2。词汇教学。实践证明，传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。

　　尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生的自学潜力。我认为，我们应做好下列几点。

　　（1）重示范。在教单词时，要求教师自我示范到位，发音清晰，讲解发音要点，同时培养学生认真听、专心看、用心模仿的好习惯。听清后再跟着说。在确定学生大都听清、模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮忙学生理解，顺利完成音——形——义的逐步过渡。

　　（2）重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的，人类思想的交流也是透过由词构成的句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的好处，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。

　　（3）重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。

　　（4）重趣味。英国著名语言家c。e 埃克斯利说：“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。

　　（5）重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设必须的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而到达学以致用的效果。如七年级上册Unit 3的教学，能够让学生带全家照来学校，让学生相互介绍自我的家人，让学生在运用中掌握单词与句型。

　　3。阅读教学。实践证明，传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。。此刻流行这样一种说法：一节课老师最多讲15分钟，剩下的要么开展活动，要么就让学生自学。每单元至少有两篇阅读材料，我们此刻一般都采用阅读教学法，透过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲？究竟就应怎样讲？

　　（1）自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点。

　　（2）重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味、该讲深讲透的地方务必讲深讲透。

　　（3）疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料资料。

　　（4）合作中提示讲：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。

　　（5）总结时补充讲：在总结一节课、一篇材料的阅读状况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确。

　　总之，我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来，按照新《课标》的要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，培养自主学习的潜力以及观察、记忆、思维、想象潜力和创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

初一周记篇6

　　今天是中秋节，我们需要吃月饼，我们首先需要买月饼，买了月饼之后我们就先回家了，我们买的月饼是很多味道的，但我还不知道那月饼是什么味道。

　　我们到了家就先吃饭了，因为我们中午还没吃饭，中午我们做了一些好吃的，我们吃青椒炒肉，还有炒花生，还有很多，我们开开心心的，吃完饭之后，我们就开始尝月饼，月饼有红豆味儿的，还有绿豆味儿的，还有豆沙味的，很多很多，我们每个人都长了不同的口味，也可以对别人说说自己的月饼是什么味道的，这样分享也可以让别人尝试。

　　我们吃完月饼之后就开始玩，因为我的中秋节，我希望我们能开开心心的玩一天，今天我爸爸带我们去保养车的地方，那儿有很多好玩的，也可以看车，而且服务的地方，只有一个人，但是她对我们非常好，他给我们端奶茶果汁，而且还给我们弄爆米花，一般人是不可能吃到的.，应该是那位阿姨觉得我们有意思，我们确实有一点点好笑，我们玩了大概两三个小时吧，我爸爸的车保养完之后，我们就回家了。回家的时候我们又开心玩了一下午。

　　中秋节真是我最开心的一天了，以后每一个节日我都会好好珍惜！