初中周记

时间:2023-03-01 10:00:00 周记 我要投稿

实用的初中周记范文集锦六篇

  不经意间,眨眼间,一个星期已经过去,一周的时间,一定有不少感想,制定一篇周记吧。周记怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的初中周记6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的初中周记范文集锦六篇

初中周记 篇1

  转眼间,新学期已经过去两个星期了,这两个星期看似很短,却如此飞快,还未来及品味,却以散去余音。因此,还是记一下这一周的学习生活,保存记忆。

  上了初一,再有的感觉便是紧张。在中学里,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就拉在队伍后面,因此丝毫不能放松,要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的气氛才能在三年取得好成绩。

  第二天,来到学校,不想以前那样嬉皮笑脸,浪费了早上的大好时光,课上课真听着老师讲的每句话,绝不会漏掉一点儿;告别精彩的电视,我开始努力学习,认真地过好初一的每一天,我向着自己的梦想坚定,一步步的走着,总会步入成功的`大门。

  因为上了初一了,我感觉自己被一种压抑所包围,空间在不断地变小,但是,我不会介意,为了自己所期待的学校,因此无论面对怎样的困难,我也要想一办法来解决,在以后的日子里,等着我的还有一份考验,一份辛苦;我要有一份执着,一份勇气,一份汗水……

初中周记 篇2

  盼星星,盼月亮,终于盼到了中秋节,我的心久久不能平静,因为这一天不仅可以品尝到美味的月饼和瓜果,还可以欣赏到洁白无瑕的月亮。

  上个星期,我和妈妈早早地起床,打开手机,点起美团外卖。月饼不可计数,有莲蓉月饼、有豆沙月饼、有双黄月饼……不同口味的月饼映入眼帘。妈妈挑选了冰皮月饼、豆沙月饼、芋头月饼……还买了鲜活的大闸蟹等海鲜。过了几天,所买的物品陆续送来。中秋节那天晚饭过后,阳台的桌子上摆满了美食,有香甜的水果、有圆圆的月饼、有可口的零食、还有爽口的饮料。我们边吃说笑着,边等着赏月……

  我们焦急地等着月亮的出现。可是月亮偏偏不出来。也许是在万众瞩目下,有点害羞了吧。我胡思乱想着,呵呵!月亮正从东方冉冉升起,就像没睡醒似的……过了一会儿,月亮升起来了,犹如一面洁白的大玉盘,好像有人特意擦洗过一样,如纱的天空亮了起来,大地像穿上了一件金黄的外衣。突然,一朵浮云飘了过去,把月亮遮住了。月亮不再那样明亮,一会儿被云彩挡住了一半,我想是被猪八戒吃了一大口吧。一会儿,月亮又出来了,我望着天上如银盘一样的`明月,不由想起了广寒宫里美丽的嫦娥仙子,我很想问她是否后悔当初吃掉了灵药?这时月亮被云彩挡住了,好像嫦娥已经后悔,不该飞上月球,留在人间多好啊!

  看着五彩缤纷的烟花,我突然想起两年前过中秋时的情景。我和家人们赏完月放了烟花,爸爸从口袋里掏出来打火机点燃烟花,啊,五光十色的烟花一飞冲天,有红的、有黄的、有橙的,各种颜色交织在一起,我的眼睛应接不暇,看了这朵,那一朵又喷了出来,看了那一朵,另一朵又喷出来了,真是五颜六色,美丽极了。那天我和朋友们画了许多关于月饼的画,第二天寄给了山区的小朋友,因为他们的父母常年外出打工不能和他们一起过中秋。

  “月亮要休息了,我们也休息吧。”妈妈说。我从遐想中回过神来,才恋恋不舍地爬上了床。嗯,今天晚上我肯定能做一个美梦。

初中周记 篇3

  今天是星期天,天气晴朗,天空中飘着几朵白云,还刮着微风,是放风筝的好天气。我跟爸爸、妈妈、哥哥来到十里亭大桥放风筝。

  来到这里,爸爸先帮我放。开始,我的风筝怎么也飞不起来,在爸爸的不断修改跟努力下,我的风筝终于飞起来了。

  这时,哥哥的风筝也在妈妈的帮助下飞向天空,而且越飞越高。我也从爸爸手里接过绳子,学着爸爸的.样子,慢慢地放线,并不停地前后拉扯着绳子,风筝在我操纵下也越飞越高。并且,超过了哥哥的风筝。我高兴极了!这时,刮起一阵大风,把我的风筝吹的团团转,一个跟头向河里栽去,我赶快收绳子,可还是慢了一点。风筝的尾巴被河水浸湿了。我望着湿尾巴风筝心里难过极了。这时,妈妈走过来说:“不要紧,把湿尾巴撕掉,重新贴一条上去就行了”。就这样,我的风筝在换了尾巴之后,又重新飞上了天空。我们的笑声也随着风筝一起飞上天空。

  快乐的星期天,我会永远记住这一天。

初中周记 篇4

  小学毕业了,我们就是初中生了,刚刚步入中学的我们,什么也不懂,刚刚听到要军训时,一个个就像好奇宝宝一样,一个个都很兴奋。

  军训的第一天,同学们你不认识我,我不认识你,一个个安安静静的坐在教室,等待教官的到来,教官来了,我们一个个自报家门,紧接着,就是一个个痛苦的训练了,那时的我们,去还什么都不知道,一个个如此的期待:

  深蹲,蛙跳,一个个蜂拥而来,军姿,一站就是30分钟,教官一说休息,前一秒还站得笔直的队形,一下子就瘫了下去,一个个在抱怨,抱怨天气,抱怨教官的无情。

  那时的军训,虽然累,但是我们各个人都好开心,我们虽然累,但是我们学会了好多,学会了站军姿,学会了军体拳,学会了自己的.事情自己干,学会了……

  如今,已经过去了两年,但是当时的情景却还历历在目,让人难以忘怀,再过一年,甚至几个月,我们就又要再一次的各奔东西了,如何让人不伤感呢?

初中周记 篇5

  20xx年X月X日 X天

  据调查,高中学生喜欢历史,但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因,也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学,不得不思考高中历史究竟该怎么上?优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。对照上述历史课“四性”,反思目前我们的高中历史教学,还存在诸多薄弱之处。如何让学生喜欢历史课,提高高中历史教学质量,我认为要从以下几个方面改进。

  一.加强史实教学

  学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标中的“过程与方法”中写到“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程。”感知历史阶段主要向学生呈现历史上的人物、事件、制度、现象等具体史实。感知历史阶段,学生不仅是掌握历史知识,更重要的是发展能力,受到情感态度与价值观的`熏陶。在高中历史教学中忽视、削弱感知史实阶段是存在的,自觉不自觉地抹煞了感知史实阶段的内容和意义,影响历史教学效果。

  在高中历史教学中怎样加强史实教学呢?首先教师要认识史实教学在学生历史学习过程中的重要性。其次是采用多种教学手段,尤其是直观教具和多媒体的使用,使史实能生动地再现历史形象。再次是补充丰富、具体的史实,历史细节越清楚学习印象越深刻,甚至终身难忘。历史教师要在史海中筛选典型、鲜活、有穿透力的历史细节。例如,我在讲新文化运动中的文学革命时,给学生讲了胡适印章的故事。有一次,胡适得到一块上好的鸡血石图章料,决定用它刻一枚私章。他交待篆刻师傅,刻“胡适之印”即可。篆刻师傅认为胡适是白话文的提倡者,是用白话写文章的大家,影响这么大,怎么刻图章还用“之乎者也”一类的字,于是自作主张地把“胡适之印”改刻成“胡适的印”。三天之后,胡适收到印章,发现上面刻的是“胡适的印”时,哭笑不得。通过这个事故学生对胡适在文学革命中的重大影响印象非常深刻。

  二.培养学生质疑意识与方法

  历史教学中较为普遍地存在教师教教材,而不是用教材,把教材知识视为真理,奉为神圣,要求学生死背史实和结论,质疑意识缺失。

  基本史实和历史结论构成历史的陈述性知识。历史知识具有客观性又有主观性,即二重性。客观性指史实的客观性,主观性是指结论的主观性。历史结论是教材编写者对史实的解读,具有时代性和主观性。史实是虽然具有客观性,但也不能说就是绝对的历史真实,可能个别史实也是谬误。历史结论具有时代性和主观性,我们更需质疑。例如,列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义,而今帝国主义是垂而不死,很多方面我们还要学习借鉴。再如,经济危机在旧教材中认为是资本主义特有的现象,是资本主义基本矛盾造成的。而今年从美国爆发的金融危机席卷全球。在全球化的当今时代,哪个国家能逃脱经济危机的厄运?还有,在旧教材中对国共两党在抗日战争中的地位和作用评价是否客观、公正?

  要培养学生质疑的精神,首先教师要有质疑的精神和尊重历史的态度。教师要关注史学动态,查阅历史资料,敢于质疑。其次是引导学生质疑,培养学生质疑意识,指导学生质疑的方法。例如,《中国近代现代史》上册第105页的活动课:你怎样评价辛亥革命。讨论题目是:有人说“辛亥革命胜利了”,也有说“辛亥革命失败了”,你怎样评价辛亥革命,为什么?教材还给学生提供了有关资料、参考论文。通过这个活动课,使学生明白对辛亥革命评价有多种观点,但不管哪种评价都要有依据。

初中周记 篇6

  初中生周记范文 : 难忘的三天军训生活周记500字: 前天中午,我们全体五年级学生拉着行李箱,欣喜若狂地坐上大巴车去参加军训。 我非常兴奋,心里想:期待已久的军训终于来了!车子行了半小时左右,便到达了军训基地。我环顾这个从未到过的军营,充满新奇。... .

  珍惜所拥有的青春

  珍惜所拥有的'青春 大人们都曾年轻,都曾拥有过属于自己青春,奉献过自己的青春,走过自己的青春道路。但是时光的无情迫使他们告别那段时光,永远也不能再次拥有。 还是少年的我们,也许没有大人们那样知识渊博, 没有他们的业绩成就,没有他们的处事能力,没... .

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