实用的三年级周记4篇
不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家都倍感充实，收获良多吧，此时此刻我们需要写一篇周记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的三年级周记4篇，欢迎阅读与收藏。
三年级周记 篇1
在上学期的的学习过程中，在学习语文的过程中我遇到了一些字会读，但是不会写，有一些已经被过的课文、古诗有一些字不会写。在做作业时有时一会喝水，一会吃东西就分心了。数学有一些加减有的会加减出错、有的`没读懂题意、有的题意读懂了，但是不会算……
英语在家里根本没有听磁带，所以听的方面错了一些。有一个题错的好冤，我把hand看成了haid，也就是把手看成了头。结果把小丑涂成了一个绿脸、手蓝、脚黑、嘴黄、鼻红的四不像。
在寒假期间，我会加倍努力，赶上别人，语文我会多写词语、多读书。数学我要多做口算题卡。英语我要多听磁带、多写词语。与此同时我也希望爸爸妈妈老师同学能相信我一次，让我充满自信。我会以全新对的面貌展现自己，请大家相信我。
三年级周记 篇2
星期一的阴雨，把我们折腾得够呛。学校的初衷是避免安全隐患，但是让家长进入操场接送，效果并不理想。不管怎样，真的十分感谢我们家长的理解和配合，相信学校领导一定会对接送的事情做出更合理的安排！
星期二的“三字歌”比赛，孩子们表现得非常出色。整齐的动作，响亮的声音，富于变化的形式征服了评委老师，最终我们班获得了一等奖。（还没有告诉孩子，怕他们太兴奋！） 星期三，我们进行了一二单元的'练习。虽然我们的班的高分比较多，但是也有好多孩子退步了。为什么一些孩子总考高分？我想这和家长朋友对孩子学业的重视有很大关系。因为重视，所以尽心地配合老师做好预习和复习工作；因为重视，所以给予孩子足够的信任和期待。试想，如果孩子每天都带着您的期待来到学校，那上课的时候一定会更加严格地要求自己，作业时一定会更加认真地书写。为了孩子，我们还可以做什么呢？
星期五，我们召开了“我与青奥共成长”主题班会。除了讲解，我们还进行了知识问答。有趣的形式，吸引了孩子们的眼球，再加上小本子做奖品，孩子们简直小手如林。当然最重要的是，通过这次主题班会，给他们普及了青奥的小知识，激发了他们好好学习，争当青奥志愿者的决心！
一周下来，感觉收获最大的是和孩子们早读课上分享的一首首童诗。《小兔医生》、《猫头鹰》、《小猫咪的梦》、《砍文子》……读得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以让孩子读读给你听！
一周下来，觉得最应该感谢的就是刘老师，她如同班主任一般关心爱护着每一个孩子，为班集体的形成尽心尽力。有好几次，我忙得分不开身的时候，是她把孩子引导得积极向上。
三年级周记 篇3
寒假里的一天，我问妈妈可以下楼玩会儿吗？妈妈答应让我玩一会。
我下一下楼，就看见有好多哥哥和小弟弟玩捉迷藏，我跑过去，加入到他们的游戏中，
捉迷藏活动就这样重新开始了，游戏规则是找别人的朋友面对着墙，嘴里数着数，一、二、三直到数到二百，开始找藏起来的人。先是我找别人，我按照游戏规则数了二百下，开始找藏起来的小朋友了，找呀找，一个、两个、三个终于找到了最后一个。
轮到别人找我们了，由于对我家楼周围的地方特别熟悉，我很快藏到一个比较偏僻的地方，这位小朋友同样数了二百下，开始一个个找藏起来的人，一个个藏起来的`小朋友都被找到了，可是他就是找不到我，实在找不到，他就想出了哄我出来的办法，他大声喊：“某某我们不玩这个游戏了，你赶快出来”，就这样他边喊便找，在其他几个朋友的帮助下，终于找到了我。
为了找到我，他们跑了好多地方，想了很多办法，我觉得捉迷藏非常有意思，我是最后一个被找到的，我非常高兴。
三年级周记 篇4
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现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。
是的，我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么?也是为了表扬……
表扬是对我们的'肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。
然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……
我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。
可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁，会真正懂得我们的想法;又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢?
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