小学四年级周记4篇
不经意间,一个星期已经结束了,我们会积累一些相应的经验,是时候仔细地写一篇周记了。我们该怎么写周记呢?以下是小编收集整理的小学四年级周记4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级周记 篇1
在语文课上,我们读了《遨游汉字王国》这一组文章,让我了解了汉字的神秘和有趣,给我带来了不少的收获。这组课文从几个方面向我们介绍了汉字的趣味与奇妙。让我更深刻地明白了汉字是如此迷人,如此有魅力,像一块磁石吸引着我们。
平常,我总认为汉字枯燥乏味,无聊死了。然而,在看了一些汉字的'演变过程后,我对汉字的印象更深了。一些古老的象形字更让我大开眼界,如:山、水、日、火从象形字演变到如今的汉字,这不得不让我对创造这些汉字的祖先肃然起敬。现在这成千上万的汉字,离不开祖先们的苦思冥想,祖先们煞费苦心为我们创造了这些形体优美的汉字,我们应该珍惜。想到这里,我不禁心潮难平,浮想联翩。王懿荣和仓颉等祖先,真是我们中华民族的骄傲。
在书中呈现出来的错字中,我知道了不认真学好汉字的坏处;在书法作品的欣赏中,我看到了汉字的美丽;在谐音闹出的笑话中,我明白了这些字中的趣味……
这次学习,让我明白了汉字的神奇独特。是汉字让我们的生活变得多姿多彩,趣味无穷。
小学四年级周记 篇2
我的家乡有一座山,叫南照山,那里一年四季,景色宜人,让人们流连忘返。春天,小草发芽了,是雷公公把它叫醒的吧!小草四处张望,好像再说:“原来外面的世界这么明亮啊!”山坡上美丽的.野花绽开了自己的笑脸。樱花也开得非常美丽,他们像在比美呢!
夏天,大树的叶子长得非常茂盛。大树像一个个英勇的战士,为我们守护着南照山。假日里为我们小朋友遮荫凉,我们在树下尽情地嬉戏玩耍。到了晚上,我们东丰人都爱上南照山来散步,因为山上有一条最长的美食街,满街都有美食的香味,让人们一闻就流口水。广场两侧,男女老少欢天喜地地扭秧歌,打太极……锻炼身体,增强体质。
秋天,树叶都黄了,像蝴蝶一样飘落了下来,那些叶子给大地披上了一层地毯,踩上去软绵绵的。
唯有青松的叶子长得还是那么青翠,那么茂盛。
冬爷爷给我们带来一个非常好玩的玩具,那就是白白的雪了,大雪给山坡披上了一件白色的外衣,我在雪地里打雪仗,堆雪人……我们玩得开心极了。
这就是我们县既美丽又可爱的南照山。
小学四年级周记 篇3
上幼儿园的时候,有一个令我感动的人,至令我都忘不了他。
刚一开学,同学们就像来到了一个从来没有见到的地方,很好奇,东张张,西望望。有的交头接耳说话,还有的抓耳挠腮地乱动。这时,李老师搬着一摞书走了进来,她从中抽出一本皱皱巴巴的书,问道:“这儿有一本皱皱巴巴的书,你们说给谁?”同学们纷纷举起手来,老师叫了韩逸飞。韩逸飞说:“选一组人猜拳,谁输了,就把书给谁。”老师笑了一下,说:“你坐下吧。”接着,老师又叫起了我。我说:“把这本书放到那摞书里,发给谁,就算谁的!”老师笑着摇援头,也让我坐下了。这时,陆淳昊高高举起了手,老师叫起了他。陆淳昊很果敢地说;“老师,这本书就给我吧!”老师微笑着点了点头,说:“对,这就是我想要的答案,你们谁都没有这么说!大家都要向陆淳昊同学学习!学习他这种不计得失的精神!”这时,几个同学也叫了起来“叫我我也这么说!”“就是!”老师做了一个 停的手势,说:“陆淳昊同学先说的`,还是给他吧!” 陆淳昊走过去,非常光荣地接过了那本书。同学们都羡慕地看着那一瞬间!
这虽然是一本旧书,可是它表现出了一个人的品质。
至今,陆淳昊的举动还是很令我感动!
小学四年级周记 篇4
海,是怎样的呢?
阳光照耀在波澜起伏的海面上,显得波光粼粼。我漫步在金黄的沙滩上,雪白的海潮冲刷着脚踝,风顽皮地拨乱了额前的发丝。我终于见到了海!
海多么像一个不懂事的孩子呀!高兴时,就用他宽大的手掌轻轻抚摸着礁石;生气时,就用他强壮的手臂卷起风浪;伤心时,就用他无助的泪水浸透沙砾。海喜欢随心所欲、自由自在,他所做的一切,无一不体现孩子气。
海,又像一个爱美的少女!天上的白云,装饰着她蓝色的长发;金色的沙滩,围绕着她欣长的脖子;黑色的礁石,衬托着她的纤纤玉手。海是文弱的',犹如一个冰清玉洁的女子。她喜欢用她的美,装点着日月星辰。
海,更像一个见证者。他见证了甲午战争的血腥与悲惨,也见证了一个王朝从兴盛走向衰落,他提醒着我们;他见证了郑和七下西洋的伟大壮举,给世界航海史添上了浓重的一笔,他告诉我们……
我站在海边,感受着海的气息,伶听着海的话语,看着海的潮来潮去,不禁浮想联翩。
人可以在坚定的大地上奔跑,不管路途多么遥远险要,人的双足都有抵达的力量。可是足力再强的人,对于这种轻盈柔软的液体,仍然心存恐惧。它是如此地浩渺无边,人在它的面前,真是沧海一粟。但人有智慧,于是便有了船,便有了征服海的勇气与力量。
这也许是海的意义。
我终于又见到了海……
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