初一周记

时间:2023-05-01 08:30:41 周记 我要投稿

【必备】初一周记范文汇编8篇

  转眼间,岁月匆匆,眨眼间,一个星期已经过去,我们或多或少都学到了一些新东西,这时就需要我们认真地写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的初一周记8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】初一周记范文汇编8篇

初一周记 篇1

  五中的校园,充满快乐的笑声,读书的热情,和一股积极向上的信念,我就是这校园中的一份子。

  早晨,刚进入校园的学生,他们的生活开始充满斗志;午时,他们学习热情的火光,在无限的燃烧着;傍晚,他们学业结束了,看到了一天中胜利的光芒。

  校园的生活是充实的,上课铃响,学生都将饱满的学习热情释放出来,迎接新的挑战。下课铃响,同学们在操场间活动,如那新生的鸟儿,仿佛他就是下一个刘翔,姚明,有些同学还在温习这堂课所学的知识,仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志,让外来人都认为这里的学生都不愿服输,不愿比任何人差。

  校园的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题,受益匪浅的文章。更有有趣的文章。

  校园的生活是充满挑战的,只要一不小心,不认真,就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。

  校园的生活还有老师的相伴,当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候,老师就会引导你,最终战胜困难;但你伤心难过时,老师就在你旁边倾听你的心灵

  校园的生活是苦辣酸甜的,学习是累,却可以从中体会到甜的'滋味,尝到胜利的甜头,还能锻炼意志。在嬉戏中,是快乐的;在做题中,能锻炼自己的心志。

  校园的生活是有情感的,朋友的有爱,老师的关爱,随时帮助者我们,患难见真情,在自己最需要的时候,伸出援助的手,当你心灰意冷时,有他们在身边,一切困难都如蚂蚁一般的渺小。

  校园时时处处都充满了色彩,时时处处充满了欢笑,因此我要说:“我爱我的校园,我的校园独一无二!”

初一周记 篇2

  昨天,我和爸爸一起到了华大影城看电影——巴拉巴拉小魔仙星之钥匙。

  这部电影内容丰富多彩,很好看。主要讲了有一位叫艾莎的女孩,她在哈莱王国里生活,她们的女王——哈莱王后为了保护哈莱星球,跑到了魔仙堡,借走了星之钥匙,把哈莱星球的轨道用星之钥匙的魔法能力重新恢复,可是女王陛下一心想干坏事,于是她一直没有把星之钥匙还给魔仙堡,女王就把星之钥匙交还给她心目中最负责任、最有能力的艾莎。艾莎一直细心地保管着。可是不知道为什么,女王陛下想要放弃美丽的哈莱王国,她把艾莎砸得头昏眼花,还好艾莎及时用脱离魔法急匆匆地离开了危险的哈莱国,跑到了人类的世界。哈莱王后轻轻地碰了一下星之钥匙,整个哈莱星就随着弯弯曲曲的路朝安静地魔仙堡飞了过去……

  危机时刻,小蓝长上了翅膀,轻盈地飞了上去。狂风呼呼地吹来吹去。小蓝面对着困难不畏艰难,终于爬上了魔仙堡的'最顶部,慢慢地把星之钥匙放回了原位,所有的人们都恭喜小魔仙们获得胜利。

  这部电影告诉我,不管遇到什么困难,都要坚持到底,最后就会得到好的回报喽!

初一周记 篇3

  人生,是甜美的,也是坎坷的。我们一生下来,快乐和烦恼就一样多。在我的童年里,酸、甜、苦、辣,有喜有悲,就像一个完美的故事。

  在幼儿园生涯里,也发生了许多事情。有自己的“敌人”,也有自己的“战友”,可在那一天,我和她之间发生了一件我们谁也想不到的.事。

  那一天我和她正在玩耍,我发现了她有一个新的小橡皮,太漂亮了!我激动的问“真漂亮!在哪里买的?”“这是我妈妈给我买的,我也不知在哪买的。”我失望极了,真想让我妈妈也给我买个。可……我一直盯着那个小橡皮,真可爱,好想要,好想把它拿走,可这样是不对的。可是我忍不住了,在她不在的时候拿走了,可我并不高兴,心里十分复杂:万一她发现是我了怎么办?她急了哭了怎没办?她走来了,发现橡皮不见了,急的把小书包都翻空。看着她那焦急的神色,我也很内疚:她发现橡皮不见了,肯定怀疑到我;她现在一定很难过;我岂不是成小偷了吗?不行!我不可以这样做!我要还给她。这时,我终于开口了:“我刚才捡了只,很像是你的,来看看。”她紧紧地握着那小橡皮,纯真的她并未发现是我干的。这时,我感到顺畅极了。

  如果我当时没有知错的心理,就会一直错下去,其实知错就改是问题的关键。在人生的道路上,那些坏习惯就如同猛兽一般,一不注意就会毁了你一生。

初一周记 篇4

  我的校园是一个能够给我们快乐和知识的乐园。

  走进了校园的大门,可以看到左边有一块长方形的电子牌,上面的字都是红颜色的,看起来非常醒目,写在上面的都是一些喜讯或荣誉。它下面有两根柱子支撑着,插在了地上,屏幕是黑色的,这样让人感觉更加显眼了。再向前看去,有一个花坛,两旁摆着一些花草,中间是圆形的,长着一些野花,外面是正方形的.,用叶子围成的,一眼望去到处都布满芳香,看上去非常漂亮。

  再向右走,一直往前走,便到了操场。用橡胶做的红色地毯上画着各种各样的游戏:有跳房子、有立定跳远、有扔石子……绿色地毯是男生们踢足球的地方,每当他们走到绿色地毯时都兴高采烈,恨不得一蹦三尺高,都知道要踢足球了。再往右看,有一个沙坑,同学们都爱往沙坑里跑,因为那里有奥运会的双杠、单杠,有锻炼勇敢的“爬高”的项目和滑滑梯。接下来就是领操台了,每天早晨都会沐浴着阳光做早操。我举着手,望着五星红旗徐徐上升,着就是升旗台了。

  这就是我的校园,我爱我的校园。

初一周记 篇5

  我家后一直有一个小平房,它是全部楼人共享的。

  从我第一次到这个家时,这个小房就已经建好了,据父亲所说,这个屋子建好时,我父母才刚到我这个年龄,同时我的爷爷奶奶也很年轻。可以说,这个小房见证了三代人共同成长。

  记得小时候的我,经常在小房边上玩。穿过这家的墙后,越过那家的屋顶,还和一些小伙伴在玩闹,父母们则在一边聊天。后来,等我长大了一点,爷爷奶奶都搬到了新家,这边就慢慢冷清下来。小房慢慢变旧,墙上的广告是岁月的`印记,直到后来上小学,我父母才又回到了这边。

  然而回到这边之后,从前的邻居走的走,搬的搬,没几个熟悉的面孔了。多半是些新面孔,也没有多少小朋友,所以我小学时在这边其实比较孤单。

  小房变得破败不堪,儿时的伙伴大多不见,只有一棵柳树还在完全坚挺的站立着。他身上的刻痕也是我童年美好的回忆。

  现在,我的小房已经在拆了。现在回去一看,入眼之处全是砖瓦废墟。不过,那让我最美好的童年永久封存于我的心中。

  这些记忆,或许是我在年老之后也会记得犹为清晰的。

  我童年的记忆啊!

  愿你永久存在我的心中。

初一周记 篇6

  迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  又是一年的春天。太阳,不知什么时候起得更早了,那亮丽的金色,染遍了整个天空。阳光似一道道尖刀划过的寒光,射向了远处的山,在遥远的西边,投下了一个庞大的阴影。环绕着群山的河流如镜子一般,河里的水在阳光的照射下如金银器般闪闪发光。

  春风拂过,掀起了一股青绿色的浪。野草们个个都打起精神,如一大片密密麻麻的士兵,举着武器,排好队伍,怀着兴奋的心情准备出征。花儿们也不甘示弱,它们个个展现风姿,任由风带走它们的芳香。

  忽然,远处传来几声清脆的.鸟叫。几只扇动着翅膀的燕子,从山谷的另一端飞来,一路还“叽叽喳喳”唱个不停,给这宁静的春天,多增了一丝活跃与动感。

  “啪嗒——啪嗒——”,听,这又是什么声音?原来,这来自山谷旁的河流里,几只鸳鸯刚刚从睡眠中醒过来,它们全身美丽的羽毛在阳光下显现出华丽的光泽。一只鸳鸯淘气地踢了一下脚下温暖的沙子,却不小心把沙子踢到了同伴的身上,另一只生气地用嘴啄了它一下,重新跳进河里,准备再洗个澡。

  此刻,谁又能像我一样,如此陶醉地欣赏着春天宁静的美呢?

初一周记 篇7

  那是一节自习课,班主任不在,班里许多人在随意聊天,玩耍,教室里乱哄哄的,我和几位好友在这里聊东聊西,开心极了,我的眼睛不经意地瞟过了班上一个成绩不好的男生,他正在看语文书……突然,眼尖的同学打了个手势,这时同桌拍了我一下并指了指窗外。全班立刻静了下来。几乎是同时的,就在这时教室门开了,班主任走了进来。

  只见班主任走到讲台前,板着脸,用犀利的目光扫视着全班。许多同学都低下一了头。班主任厉声责问道:“你们在干什么?怎么乱哄哄的,是在上自习课吗?”全班安静极了。我大气也不敢喘一口,只觉得自己的心脏“咚咚咚”地狂跳个不停。这回完了,百分之两百的要被老师说一顿。“你们每一个人都要写一张条儿,把刚才说话最严重的人名字写下交上来,我非狠狠地惩他不可!”过了一会儿又说:“每个人都得写都得交,有一个人没交,全班不放学!无记名回家!”说完,她就坐在教室门口,再也不理会我们了。

  我拿着笔发呆,看看周围。许多人也皱着眉,咬着笔。我心里乱糟糟的;写别人?自己说话就够严重了,怎么好写别人?但也不能傻到写自己吧!正在我为难时,刚才和我说话的那个女生转过来小声的对我说:“没辙了吧!写他呀!”可是,人家虽然比我差那么一小点,可他为人正直,心地蛮好的,再说他刚才也没怎么说话呀!我也小声的对她说:“他又没说话,干嘛写他。”“真笨那女生不耐烦的对我说,”反正比你差,多一件坏事,对他来说应该没什么大不了的!“接着她悄悄溜到我跟前,夺过我的纸,笔一挥就交了上去。顿时我觉得很惭愧。

  最后他被我害了,被班主任说了。而此时,我觉得我错了,我们都错了,而且错得很严重!我们都错了……我们害了一位无辜的同学,可是……可是我们没有勇气去承认这一点,只是……默默的'看着他那委屈的表情。渐渐的他消失在了门外。

  我在这里向那位男同学郑重的道歉,希望他能接受我的歉意。

初一周记 篇8

  XXXX年XX月XX日 星期日 上午

  现在的中学老师大部分都不懂得因材施教,并且教学方法从古到今大体上,保守地讲,分明就是一成不变嘛:枯燥无味,有的老师还的理不饶人……

  “老师啊,我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说,表面上笑得很亲切和蔼,口头上讲:“会的,会的!”,其实口是心非:“你们的意思就是说,你们的孩子学不好,不想学,就要怪我们老师没多指导了吗?”

  ——这是一次班会课上老师的真情流露,不小心披露出了这段多么“委屈”的心声。

  其实,老师你们的想法错了!

  从主观上讲,我们学不好,有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗?老师不是要教书育人,教学解惑的吗?

  我问:“我们为什么学不好?”

  老师答:“因为你们不认真,不想学!”

  我问:“为什么我们会不想学?”

  老师无语了。

  是因为我们真的不喜欢这个老师,还是真的对学科没兴趣呢?对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗?还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的?这都是有可能。

  可你们又会说了:“同样是我在教为什么别的同学都能学好?你却不能呢?“老师们,你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗?每个生命都是一个独立的生命个体,都是与众不同的,它们相对独立,都存在着大大小小的差异。因此,可能别的`同学智商比较高呀!可能是他对这一学科比较感兴趣呀!

  学习的好坏与智商的高低是有一定关系的,但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫:“勤能补拙,笨鸟先飞”吗?(当然不排除,那么智商为零的)因此“兴趣”才是学生最好的老师!

  老师们,你们听到这里可能会松了一口气吧:“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢?那得靠你们自己培养!”错!“兴趣”就像一把刀,你磨好了,过一段时间不用,又置放在空气中,潮湿的环境中,那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数,它随时都会变化。说到这里,兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧!

  可能以前,你被某个老师教时,你对那门学科很感兴趣,也学得不错;可一换老师,你就对那门学科开始产生厌学心理,并且成绩也一落千丈!这说明什么?

  老师们啊,你们要好好反思一下,我们考差了,你们把责任全都推到我们身上来,让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑,很悲哀吗?我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的责任?这样的重负只会把我们累夸,写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊,你们也该反求诸己了!

  今天我们终于有个扬眉吐气的好机会,但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢?更何况,我们也要“尊师”,否则要是让“位高权重”的班主任知道,可是要处分的,校规都“纵容”老师了,我们又能怎么样呢?

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