人格饱满靠自己作文

人格饱满靠自己作文

　　“人格饱满”——靠自己...... 这是送走孩子之后的“安逸”，这是上班之前的“闲隙”，进入“校信通-我爱读书”，打开窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，陷入沉思......“钱学森兴趣广泛，知识面很宽，他不仅是科学大师，而且在音乐、绘画、摄影等方面都有较高的造诣。在早年求学时，他虽然学的自然科学，但同时也学过钢琴和管弦乐，曾是上海交大铜管乐团的重要成员。他曾经师从著名国画大师高希尧先生学习绘画，而且成绩很好，得到高先生的表扬。他常说他在科学上之所以取得如此成就，得益于小时侯不仅学习科学，也学习艺术，培养了全面的素质，因而思路开阔，人格饱满。”看了这个片段，妈妈很难直观地告诉你何谓“人格饱满”，想起先前的种种，你游离在“轮滑”场外，看着别家孩子哭闹着向爸妈索要时，你静静地要为妈妈“省钱”；你似乎有意地将学校发的文艺班通知“遗失”，可能你更愿意欣赏别人的表演，而自己不愿置身其中......面对这一切，妈妈不会强求、强迫，顺其自然?妈妈又心存不甘！ 假如妈妈把这个“人格”具体化，假如妈妈把“人格”暂时比喻成蜗牛的“壳”，而将“人格饱满”喻为“壳”的“羽翼丰满”，你会怎么看呢？？小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

　　妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

　　小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

　　妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

　　小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

　　妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。

　　小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

　　蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」

　　我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 孩子啊，当你走在路上，艰难爬行的过程中，有风雨，有坎坷，既已是蜗牛，就该找到自己的“壳”扛起一切挫折，更要提前造好合体的“壳”与己同行！这一路，妈妈爸爸只是你暂时的天空，家的港湾只是你暂时的土地，只有“壳”能伴你终老一生，你的“壳”就是真实的你自己！！造壳，要靠只能靠自己！其实，妈妈希望你拥有一个色彩斑斓的“壳”，不求琴棋书画样样精通，不求多才多艺名声在外，起码有个“业余爱好”丰富自己的生活。当我听到学校组织的手风琴培训已是第三周时，而我居然从未听你提起；当我听到孩子们饶有兴趣地讲起自己该学“乐谱”时，而我却在为失去这次机会而惋惜......——当你顺着妈妈的思路准确回答说：蜗牛有壳会保护自己。——妈妈接着问：假如每个同学都有一个“壳 ”，“壳”里装的都是自己的“真才实学”，张老师让大家准备节目参加联欢会，你会从“壳”里“掏”出什么呢？——我准备一首诗或唱一首歌吧！——可是，节目只有10个，老师将选择精彩的上台，而会诗、歌的同学太多了，就连刘畅妹妹就能诵、唱好多诗、歌呢，况且，你会的诗歌大都是老师教的，同学们会觉得太普通了。——那我就准备一幅画吧！——可是，现场的时间很紧张，不能给你那么充分的时间来完成自己的构想，况且，你的画目前并不是班里最好的，要准备画，我们还要勤练才行。——那我怎么办啊？——就象你们班的小买和家成，人家一边学习手风琴，一边学习舞蹈、绘画等等，他们的妈妈也不是想让他们当音乐家、画家、舞蹈家，只是希望他们的“壳”里装满本领，用的着时候，随手一掏就行了。——唉，那我就先去学跳“拉丁舞”好了，我的壳里好象什么也没有，看来只有靠自己了！好好学习，努力学本领吧！！

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