- 相关推荐
初见生日课程作文
今天中午第二节课，我们一起在赵燕老师的“书香园”班级里分享了他们的生日课程。
生日课程，这个名字在接触到新教育时，就听说过，但没有完整的听过一节课，也不知道这个课程是如何开展的，也怪自己平时不善学习，所以走进这个班级，来一场初体验。
黑板上左边大大地写着小寿星的名字，右边画着一个大大的蛋糕，上面画着8根蜡烛，还有一圈圈美丽的光环环抱着， “生日快乐”的背景音乐轻柔的播放着，将整个气氛烘托的恰到好处。
环节一
一首由赵燕老师自己创作的诗歌《我们一起出发》开启了生日课程，“书香园”的孩子们承载着诗歌的梦想，稚嫩的声音中有一种积极向上的力量感染着我……
环节二
小寿星“刘忻怡”带着“生日快乐”的帽子走上讲台，老师送给他一首小诗《好孩子---刘忻怡》，结合这孩子平日里的表现，一句句，一节节，这不仅是一首小诗，更是这孩子成长的点滴，感于赵燕老师为孩子写的诗，感于赵燕老师的平日里对孩子的关心-----“让我们一起来祝福刘忻怡同学吧！”，一句话把我从感慨之中拉了回来，“祝刘忻怡，生日快乐，永远拥有最美的梦想！”这集体的生日祝福词，如此震撼，我想带给这个孩子的是满满的高兴、兴奋，这么多人一起给自己说“生日快乐”是多么难忘，带给“书香园“孩子的更是一种关心同学的一种经历。
环节三
“互送礼物”环节，孩子们准备的一支铅笔、一块橡皮、一个笔记本、一张自己做的贺卡、一根棒棒糖、一首精美的小诗……（只可惜，我没有拍到精彩的画面）小小的心灵里装着大大的爱，小小的礼物里承载着对朋友的祝福。看似一个普通的环节，折射出的是一种礼仪教育，这远比教科书上的更容易让孩子们接受，更容易让孩子学会“礼”，有感于新教育是以一种孩子们更喜欢更易接受的方式在教学育人。
其间，有老师的拍照留影，孩子们洋溢着最纯真、最幸福的小脸，这又何尝不是他们童年最美好回忆的见证。
环节四
小寿星的生日愿望、分吃蛋糕。这是一种“分享”的教育，《巨人的花园》以童话故事教会孩子们分享，那生日课程中，蛋糕的分享，是现实版的“快乐分享会加倍”-------孩子吃的着一小块蛋糕远比自己在家独自吃的“好利来”要香甜许多。
一节“生日课程”让我看到了，父母是孩子成长道路上的陪伴者，老师是孩子课堂上知识的引领者，而赵燕老师更做好了孩子成长道路上的见证者，记录者。
反思这节生日课程：
1、记录这孩子在学校的听课、写字、课间活动、读书、参与班级活动的照片等，做好孩子在学校的记录者。
2、生日课程送给孩子的生日诗，要结合着孩子的性格、行为，给予孩子成长行为的一个引领。
3、可融入适合小寿星的故事，引领成长。
4、这也是家校沟通的很好的纽带，让家长参与进来，既有利于孩子和父母之间的关系更为亲密，也有利于老师和家长之间的沟通，更有利于孩子的健康成长。
生日课程，不是天天过，而是在于“精”，是孩子成长的一个平台，一个跳板，让孩子在分享快乐的同时，更能激起他们内心善良的小宇宙，积聚正能量，朝向更美好的未来！
【初见生日课程作文】相关文章：
初见优秀作文03-01
人生只若初见作文09-15
《初见老师》作文09-22
初见老师作文03-08
【精】人生若只如初见作文07-30
人生若只如初见作文【荐】07-31
人生若只如初见作文【精】07-31
人生若只如初见作文【推荐】08-01
【荐】人生若只如初见作文07-30
人生若只如初见作文范文12-08