提高作文水平的方法教学反思
生活中有这样一类人，书读得不可谓不多，但却未见其语文水平和文学修养有多高，写文章也是淡而无味，甚至捉襟见肘，其实这不足为怪，因为文章词、句、立意方面的妙处他来不及品味涵泳便急急转入下一篇，过后只记得读过文采斐然的文章，而好在何处却茫然无知；心灵深处被文字激起的种种心有戚戚的感觉来不及沉淀或升华便随风而逝，如过眼云烟，因此没能丰富内心的情感和加深自身的阅历。这类人一定没有做读书笔记的习惯。
“知识重在积累”，“好记性不如烂笔头”，这些话都为读书笔记的重要性做了最好的诠释。近二十年学语文的经历中，读书笔记馈赠于我的实在太多。在教学中我指导、鼓励学生坚持做读书笔记，几个学期后，语文水平和写作能力都有了显著的提高。下面谈些经验以就教于大方之家。
在书籍的选择方面，应在最大程度上尊重学生的意见。我比较赞同余秋雨先生的看法：在茫茫书海中，必会有一些书与 一个人的生命气质相契合，如同我们在茫茫人海中逢到知己。确实，当一个人的兴趣、兴理激动指向一本书时，必会从中得到更多的信息。因此，《红楼梦》也罢，《红岩》也罢，只要学生有兴趣，就不必过多加以限制，只要学生有问题，我们就认真加以解释。记得一位学生向我讨教《长恨歌》，我就给他讲回眸一笑的妩媚，梨花带雨的清丽，上天入地的求索和长恨绵绵的坚贞，也讲唐明皇集昏君与明君于一身的悲剧，讲唐代由盛转衰，讲政治与爱情的冲突……一个十几岁孩子的理解自然不能与成人相比，这涉及到人生阅历的差异，涉及到文学史知识的多寡，但又有谁能为赞美一棵参天大树而嘲笑或否定那棵孕育了大树的种子呢？
读书笔记可包括目录和内容。
目录：依个人爱好选一赏心悦目的本子，前面暂且空两三页留作目录，之后的页编上页码，随着笔记内容的充实目录也充实起来，如此便眉目清晰，当以后查找时极为方便。
内容大致分为两大块：
一摘抄好的片段，后面加上自己的感受和评价。许多时候，当我们摘抄下一段精彩的文字，心中对它的认识便在写的过程中更深了一层，而当你用心写下自己的感受时，它便由混沌模糊的“妙”上升到赏析层次而成为印在你心中真切动人的“妙”，而不再是过眼云烟。不要羞于摘抄，并且在作文中要善于模仿。因为“模仿是创造的基础”，正如学飞的鸟儿，在一次次按照飞翔技巧试飞后，终于能一飞冲天，在蓝天白云中写下自己独特的身影。人非生而知之，谁能不从学飞的`鸟儿做起呢？我们的文章不正是从一次次用心模仿，到信手拈来，化用得了无痕迹中灿烂起来的吗？
二写读后感。无论是一部书或一篇文章，只要它能真正打动你，就不要吝啬不要懒于写读后感，从情节到人物，从情感到哲理，甚至一个新奇的比喻，甚至一句意味深长的话，都可以写。在写的过程中，一定要努力准确的表达自己。这个过程中，你必定会遇到文思滞塞时，词不达意句不达意时，当你冥思苦想之后终于把那个准确的字眼从一大堆文字中拣出来时，你欣慰的笑了，笔端流畅起来，情感飞扬起来。在这一次次柳暗花明之后，你的文字终于能在笔端自由跳舞，其实在你文字中跳舞的何尝不是你的思想和心灵呢？这是多么宝贵的一种大自由！
每当看到虎山水库的拦水坝时，总想起读书与作文。你看桥北那平静开阔的水面，她静静的汇集着潺潺的溪流，静静的等待，才有了桥南那奔腾飞泻的水流。正是有了读书笔记中的点点滴滴、日积月累，才有了妙笔生花，才有了下笔如有神、意到笔到、纵横古今。杜甫的“读书破万卷”，李贺的骑驴收集灵感于囊中，皆同此理——厚积薄发。
也许有的同学说：“人总是要忘记旧的知识，记那么多岂不是白费？”旧知识是会遗忘，但是请别忘记，智慧的成长正如一棵树的成长，我们读过的书、做过的笔记，这些滋润我们心灵的东西正如水分和营养于树，早已使我们的智慧之树枝繁叶茂，根系纵横，早已成长为我们自身的一部分。没有这些，就没有成长，你还能说白费吗？
“积土成山，风雨兴焉”。读书笔记使你得益的已远非眼前出色的成绩，优秀的作文，还有你智慧的额头和睿智的双眼，还有伴你一生的“腹有诗书气自华”，还有那些令人无限追想的美丽年华都浓缩在你案头的那一本本读书笔记中了。
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