在枯燥获得快乐初三作文（通用16篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的在枯燥获得快乐初三作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在枯燥获得快乐初三作文 篇1
世界上，著名的音乐家、书法家层出不穷，不少也被称作为“天才”，但在这二字之间，有的只是无数小时的枯燥练习，可如此枯燥乏味甚至令人崩溃的练习，他们是如何耐住的呢？答案只有一个，就是他们都全身心地投入到那些枯燥但充满意义的事情中，获得了真正的快乐。
他，从枯燥中寻找到了文字的美丽，练就了“入木三分”功力。王羲之，众人耳熟能详的书法家。在幼年时，机械般无休止的练习着相同的笔划，几乎使他放弃书法。但师傅的指点下，令他开始在练习中发现汉字的美丽，沉醉投入于其中，执着于笔尖的轻重缓急，笔锋的抑扬顿挫，染黑了后院中的一渠清水，也练就了令后人惊叹不已的传世之作，以一手行书名流千古。他在这一枯燥的练习中，找到了书法带给人的真正的快乐。
假使王羲之没有体会出书法的美丽，没有投入沉醉于其中，那恐怕便没有“入木三分”这令人惊叹的佳话，也没有令世人仰慕效仿的笔迹。枯燥的练习固然乏味，但面对它，唯有投入情感，方能从枯燥中获得真正的快乐。
不仅是书法，在艺术界也同样如此。
他，从枯燥中发现了艺术的魅力，成为了“画蛋狂人”，著名画家达芬奇，在学徒时期，他认为日复一日枯燥的画蛋练习仅仅是一笔下去一个圈。但在老师的教诲下，他发现了艺术的魅力，开始全身心投入于画蛋中，四年里，他从不同角度刻画不同的鸡蛋，长时间的努力，反复的观察和琢磨，达芬奇终能掌握手中的画笔，完成了《蒙娜丽莎》这一旷世巨作，也奠定了他在欧洲文艺复兴时期艺术界的地位。他在这一枯燥的学习中获得了真正的令人充实的快乐、收获的快乐。
正是因为他在枯燥的画蛋练习中，投入自己的感情，达到了自己的人生目标，才获得了真正的快乐，被后世所铭记。
在我们自身的学习生活中，同样应该投身于繁琐的学习中。在令人生畏的题海中，静下心来，仔细揣摩，用心思考，你定会获得一种解出难题的喜悦与满足，这也将成为你向美好未来前进的不竭动力。
在我们人生的苦修中，投入自己的时间、心思、感情等，我们定会从中收获真正的快乐，而这也将成为我们人生宝贵的财富。
在枯燥获得快乐初三作文 篇2
在上一年级的时候，我一直很抗拒上语文课，尽管成绩好，但总感觉语文这门学科很无聊，要死记硬背，还要去学习那些永无止境的知识，那要到什么时候才是个头呀？因为我是很讨厌语文，所以有时候上课会稍稍走神，回家做作业也要拖到很晚才开始做。
那一堂课，又是语文。我又要去记去背那些拼音，真麻烦！那堂课下课后，我感觉语文真是越来越烦了，只要认识这些字不就好了吗？干嘛非要学拼音啊？回到家后，妈妈对我说：“快点把作业做完吧，作业做完了就给你玩电脑！”我一听带“玩电脑”三个字，干劲一下子就来了！三两下把作业赶完，跑到电脑前，妈妈告诉我：“我给你一个QQ号，上面可以聊天，你要记住账号哟！”我兴高采烈地点点头，加了妈妈的QQ，但没想到在QQ上聊天竟然要用拼音打字，我用学过的拼音勉强拼出几个字来了，进过这一番折腾，我对语文的厌恶感竟开始逐渐减少了，老师讲课我也听得津津有味了！那时候，语文，并不枯燥。
当年幼的弟弟指着他不懂得地方问我的时候，我轻松地回答了他的问题，心里隐隐泛起一点自豪。当我拿着自己不懂得问题问哥哥的时候，他也是十分轻松地解决了！货真，语文的知识是无穷无尽的，要想做到知识渊博，就必须自己去学校们去探索。语文，还有许许多多的玩法。比如猜字谜每当我心血来潮想要来玩猜字谜的游戏时就会叫上几个好朋友一起。那时候，语文，并不枯燥。
光想从老师课堂上讲的知识中获得道理，还远远不够，我还开始在书店里泡着，在书店，我就想遨游在知识的宇宙中，有许多秘密等着我去探索。一般我在书店呆着就是一下午，有什么搞不懂的、想了解的，我都会在书店里寻找答案。那时候，语文，并不枯燥。
以前我认为，无穷无尽的知识学着很麻烦，因为它永远都学不完，可现在不同了，着无穷无尽的知识只会让人更长见识，懂得更多的道理。
从我感觉到语文的趣味时，我就一直对语文十分上心，那些我原本认为枯燥的课文，我也对它们越来越感兴趣了！现在五年级了，我对语文的喜爱不减反增，因为越学到后面，知识就会越有趣，越丰富，越有意义！语文，并不枯燥。
在枯燥获得快乐初三作文 篇3
“计算”常用“枯燥”、“机械重复”相连，这是由传统数学教学上的缺陷造成的。计算的知识是在长期的生活实践中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。通过学习新课程，在教学过程中，我进行大胆尝试，让“枯燥”的“计算课堂”变得活跃起来。现就《整十数加、减整十数》一课为例进行说明。
首先，谈话引入“春天来了，百花盛开，我们的好朋友聪聪去看花展。他做了一个这样的记录：红花10盆，黄花20盆。紫花30盆。”
师：同学们！你能根据聪聪的记录提一个数学问题吗？
同学们议论纷纷，平静的课堂顿时热闹了起来，同学们争着提自己的问题。如下：
生1：“红花和紫花一共有多少盆？”
生2：“三种花一共有多少盆？”
生3：“红花比黄花多多少盆？”
由此，学生学习数学的兴趣立刻高涨了许多。让我吃惊的是，有一名同学提出了这样的问题“黄花再给红花几盆两种花就同样多了？”，对这名思维独特的同学我进行了及时的表扬。
一系列的数学问题就这样一个一个地从学生的口中蹦了出来。这时，我并没有急着照书上的问题去解决，而是让学生选择自己喜欢的问题试着去解决，并鼓励他们自己去发现计算方法，让学生加深对相同数位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。汇报如下：
汇报一：红花和紫花一共有多少盆？
算式：10+30
方法：1捆（10根）加3捆是4捆，就是40根，所以10+30=40
汇报二：红花比紫花少多少盆？
算式：30—10
方法：因为3—1=2，所以30—10=20
汇报后让学生观察算式发现这些算式中的数都是整十数，此时揭题“整十数加、减整十数”……
在本节课的教学中，我利用课外资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣，更重要的是，有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣与习惯，促使学生形成初步的计算意识。一节计算课，教师轻松，学生愉快。
在枯燥获得快乐初三作文 篇4
《最后一课》告诉我们，自己国家的语文是可爱的，每个人都应该热爱祖国的语言文字。汉语拥有无限的魅力，但我们的语文考试却仿佛没有那么可爱，为了考试，我们把课文分割得支离破碎，重复地记忆着在测试中加以量化考察的“知识点”，写作技巧和思想感情都有固定的答案，如果敢于写出自己真实的思想，不顾标准答案，就只能换来考试卷子上的红叉。
语文考试让许多书本知识失去了情感价值和人文底蕴，但语文本身却是美的。《背影》中的父亲总是让人想起自己的家人，想起渗透在生活一点一滴中平淡隽永的爱；《岳阳楼记》塑造了一个潇洒又心系天下的文人士子形象，让我们直到如今都作为某种精神象征而景仰；《凡卡》以委婉沉凝、细致入微的笔触描写了一个普通孩子的遭遇，揭露了沙俄旧社会的残酷与黑暗……
更不必说语文还渗透在浩如烟海的课外阅读书籍之中，作者们的生花妙笔为我们勾勒出无限美好的世界。课文阅读不要只局限于“推荐书目”，那是别人的选择，不是你自己的。何况“推荐”只是阅读的基础，自己的扩展阅读才更加丰富，可以在此基础上走向更加深远的语文天地。
尽管，为考试而学习的知识点少了一份洒脱的心情，为考试而写的作文少了一份个性的发挥，但是我们却不必为此增加对语文的反感，因为语文的世界远比课本和考试要大得多，我们的思想总可以飞翔在属于自己的一片天空。每个人都可以在书中寻找与自己相似的灵魂，只是有的人找到了，有的人还没有找到。
试卷上的语文，对于浩繁卷帙中的语文世界，永远只是沧海一粟。换一个角度说，尽管它可能有点难，却是以后走向更广阔语文天地的根基。
在枯燥获得快乐初三作文 篇5
带着几许阳光，带着几许欢笑，我们来到了这条寂寥、悠长的古巷。
骄阳似火，却偏偏喜欢透过那青绿色的叶子散发出淡而典雅的古韵。两边的这些有一点点的裂痕的古墙似乎也要向我门吐露一些不为人知的故事。用手轻轻触摸它吧！用心去捕捉那一刹那的回忆。沿着这绿叶遮满墙，满园飘花香的小路拾级而上，眼前是一片豁然开朗。哦，这是一个抚人心脾的平台，在这一个个枯燥的日子里我们又何时去关注过，这些丝般的微风呢？也许是往日一个个无味的生活已冲淡了一切。而现在让我们大胆的释放吧！那释放出积蓄已久的郁闷，感受那天与地的距离。
再向前走，耳边忽然传来阿桑的《一直很安静》。我顿时感到释然，有种莫名的冲动。至此，才明白：其实古巷给人的感觉从来是“一直很安静”的。从来是默默无闻的。直到离别的那一刻，直到你用心灵去解读它的那一刻，这份安静才被打破。因为你已了解了他那安静的辉煌……
要回去了，眼前忽然有一片枯叶飘落，仔细凝望，感受到的却是金色光！
在枯燥获得快乐初三作文 篇6
看学者刘擎一篇文章，谈到“忍受枯燥”这种能力，特别有道理，他说：如果同学们在娱乐文化的背景下成长，他们能忍耐一个没有笑点，没有兴奋，没有生动言谈方式的时间非常短。他们的阅读能力也在下降，手机上短平快的东西破坏了养成深度阅读的能力。我们的大学模式是建立在20世纪中叶的文化环境里，假设你能专心致志地读书，能够忍受表面上枯燥，但实际上有深度的内容。现在整个文化环境改变了，年轻人对“枯燥”的忍受力非常低。
确实，对枯燥的忍耐力，可能是一个优秀的人最深沉的素质，也是与平庸者最大的分野。生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习的能力。人们热爱爆梗、段子、金句、笑点、生动、包袱的感官刺激，习惯被消耗自己时间的娱乐文化所喂养，学习感官已经钝化，进入不了越过枯燥门槛而深度学习的境界。学习越来越依赖如社会学家伯格曼所说的各种装置范式，这些阅读装置以友好而人性化的方式帮你消除各种“枯燥”，将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点，人人面前一台可供随时切换的苹果电脑。这些让你从枯燥中解放的学习装置实际上已经不是学习，而让学习成为一种信息消费的景观。这种“学习景观”生产着让人躁动和焦虑的欲望，而不是用厚重的知识思想去服欲望，并让人安静下来。
能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力去穿透抽象。写作的开始，是枯燥的。阅读一本经典，是枯燥的。深刻的课堂，是枯燥的。创新创造的过程，往往也是枯燥的。枯燥是一个门槛，为不学无术、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过这个门槛，沉浸其中，才能慢慢获得愉悦。精彩，不是一个“被动获得”的结论，不是让别人给你喂养，一下子就提起你的兴趣，而是在孤独静观、克服枯燥后先涩后畅，读懂读通习得新知打通困惑所获得的知识愉悦感。很多人特别喜欢那种无须自己投入多少理解力的“精彩”，上来就是高潮，开口就是金句，那只是娱乐和商业对你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。
延迟满足、专注、自律，核心都是对枯燥的克服。勤奋，刻苦，深刻，耐心，坚强，钻研，节制，谨慎，惜时，坚毅，慎独，忍耐，适应，仔细品，都能看到对枯燥的超越，接受和越过枯燥，才能抵达这些滋养人格和意志、让人受益终身的好品质。
在枯燥获得快乐初三作文 篇7
这个学期真郁闷，天天都要排练民乐（除了礼拜六礼拜天），一排练起来就没完没了，原来３点３０分放学，现在却要５点放学。为此我还编了一首诗呢：
今天郁闷呀，郁闷呀。
又要排练呀，排练呀。
真无聊，真无聊。
明天又要演出呀，演出呀。
又有作业要漏呀，要漏呀。
又有作业要补呀，要补呀。
真枯燥，真枯燥。
老师有时会早点放学，变成4点半，可是有些教授会来教我们排练，唉！真倒霉！为什么倒霉呢？原来，一但教授来了，教授就会拖课，又变成５点放学。老师等于白说，还有别的演出，还有演出前的等待，还有……，真是受不了。
唉！什么时候能摆脱排练啊？
在枯燥获得快乐初三作文 篇8
生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人被“精彩”“热闹”惯坏了，他们不习惯枯燥的生活，沉浸在“热闹”“精彩”中，逃避甚至消除“枯燥”。作为成长中的青年，我们需要理性看待“热闹”，不要在喧嚣浮华中蹉跎青春，唯有守住本心，不畏“枯燥”方可滋养生命。毕竟“热闹”难致远，“枯燥”可长青。
“热闹”难致远，你我需理智。
在这个充满娱乐消费性的时代，很多人选择了“热闹”，而在搞笑段子、八卦新闻横飞的“热闹”中守住本心，才是青年首要的必修课。2021年的娱乐圈堪称“瓜”出不穷。“吃瓜”事件，冲上热搜，占用公共资源，更有甚者影响了正常的社会秩序。关于艺人们的失德事件，众说纷纭，特别是一些粉丝不顾公序良俗、枉顾法律为自己的偶像发声。面对如此乱象，作为新时代青年，我们应当坚持自己正确的价值观，要懂得“取其精华去其糟粕”，要客观冷静看待事物，“不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场”，莫让“热闹”蒙蔽了双眼。
“枯燥”可长青，你我要坚守。
“枯燥”往往展示出沉着冷静的心性。“三年一腾飞，十年一跨越，当第五十五颗吉星升上天空，北斗照亮中国人的梦”，如果没有谢军用十多年的时间，带领团队与全国400多家科研院所30多万名科研人员一起，坚守“枯燥”披荆斩棘一路向前，又何来北斗磅礴的力量？成功的道路上从来不会缺少“枯燥”相伴。经历过190次的失败，终于在191次实验中取得了成功。倘若屠呦呦没有坚守“枯燥”的心性，又怎么会有青蒿素的成功提取？正是屠呦呦耐得住寂寞，不畏“枯燥”，才赢得了创新性突破。正如数学家华罗庚所言：“科学就是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”毕竟“热闹”的浮夸不能成就一个人，唯有守得住“枯燥”才能滋养生命、获得成功。
我们身处娱乐化的“热闹”时代，更要守得住“枯燥”，作为成长中的青年，我要做的不是“与世隔绝”，而是把握尺度。我们要守住本心，在“枯燥”中沉淀自我，摒弃低俗趣味，谨防“热闹”“精彩”对自我的麻痹。
作为新青年的我们，为了更好走稳自己的人生之路，尽展才华抱负，就要时刻牢记并自我约束：“热闹”难致远，“枯燥”可长青！
在枯燥获得快乐初三作文 篇9
很多人都说，军训可苦可累了！可我听到却不以为然，一直有一种感觉告诉我：军训很好！所以我一直快乐而焦急的等待军训……
军训开始了，却不是我期待中的感觉，军训真的很累、很苦！我现在确实有别人说的累和苦的切身感受了。
只见教官从他的部队向我们走来，把我们带往阴凉的地方准备开始训练。到了那，教官让我们站十分钟。刚站不一会儿，我就有点头晕、恶心的感觉，接着汗珠大滴大滴地往下滴，没有办法，我半跪着休息了一会儿，好一点了，我就赶紧站了起来，就这样重复了好几次。终于休息了！我不由得蹲了下来，接着大口大口地喘气，过了一会儿才停下来……第一天终于艰难地挺过去了，我却又不由的期待军训的早日结束。
军训的最后一天！教官今天让我们对着太阳站。刚站一会儿，太阳就把我的眼睛刺的目眩。……又是站，三天的军训，大部分时间就是在纹丝不动地站着，唉！
枯燥无谓的军训，累的要命的军训，离我想象中的差远了，但教官说的话却深深留在我的脑海中：“只有坚定的毅力，才能办好每一件事情”！是啊，这就是我的.收获，它将激励我在今后的生活学习中不管遇到什么困难都会以坚定的毅力去克服，向自己的理想和目标努力。
在枯燥获得快乐初三作文 篇10
那就很多时候生活吗？我们都不能那么轻易的去理解在你们心中到底什么才是最重要的，并不是所有人都能张口闭口就说出来，很多很严谨的问题，我们现在都不一定能够解答清楚，或者是给他一个很全面的答案。
这好像我们的思维总是莫名其妙的就有着各种各样的漏洞，不能变成那样彻底的严谨，或者是其他更加严肃的回答。
但是我想如果真的有兴趣做这样的事情，也未必不可能吧。
很多时候们看专业的书的时候会觉得那些书真的是讲的内容太枯燥了，裹不静下心来，根本就没有办法看进去。
然后我们班主任给我们布置寒假作业的时候就是说明了要写1500字以上的读书笔记。可是平时的时候对我来说都是笔记，写写摘抄或者是读后感什么的根本就是小菜一碟。
可是现在我就觉得很多东西并不是我们所说的那么简单，老师让我们一个寒假就完成这样一个简简单单的工作吗？我甚至有些难以置信，可能是他给我们推荐的那些书目里面很多专业书，他都是为了，让我们能够对这个专业入门。
在枯燥获得快乐初三作文 篇11
天空好几天都没了笑脸，总是秋雨连绵，刚开始觉得秋天到了，好枯燥，突然下起雨来，感觉到很凉爽，很滋润，但一连下了好多天，就有些不耐烦了。
考完试后的心情，很轻松，中间也夹杂着不少担忧，再遇上这鬼天气，心里觉得透不过气来，好不容易遇上了一个没下雨的早晨，可老天还是沉着脸，好像发怒前的样子。不管了，去林间幽静的小路上看看风景再说。林子里失去了往日的热闹，变得格外幽静，也好，这样能听听大地沉睡的声音了。
有微微的清风在林子里穿梭，叶子发出“沙沙”的响声，野菊花开得正旺，这儿一朵，那儿一簇，稀稀疏疏的，散发出一阵阵清香。路边的野草，绿得正绿，枯黄的叶早已垂下了脑袋，等来年的春天一到，再次绽放生命。跳过一个盛满清水的水坑后，发现清澈的水面上倒映着一个美丽的影子，啊，这是什么草？上边还开着几朵粉红色的小花，它很独特，孤零零地立在杂草中，花瓣上载满了晶莹的小水珠，忍不住用手一触，“滴吧”一声，几颗小水珠落到了水坑里，水面上荡起了一圈圈小小波纹。俯下身来闻它，却发现在一朵小花的花蕊上卧着一只小蜜蜂，它浑身湿漉漉的，一动也不动地趴在花蕊上，真不愧是勤劳的小蜜蜂啊！连这么冷的雨天也不放过，依然出来劳动。再想想自己，和蜜蜂比起来，唉，真是自愧不如。
抬头望见整个东岳山以及周围连着的群山，都被大雾笼罩着，山头上的阴云翻滚着，“雾锁山头山锁雾，天连山尾水连天，”看来今天还会下雨。于是顺着原路，伴着空中飞舞的落叶走回家去。
时间在这个枯燥，沉寂的季节里静静地流淌着……
在枯燥获得快乐初三作文 篇12
人们对事物的认知总是从好奇开始的。好奇心是驱使人们去探索新世界的动力，即使新世界有可能索然无味。
大多数人都会像下山人一样充满失望，他们的好奇心只是换来了“一座破庙，几尊菩萨”，对此次登山的的经历也只剩下了三个字：“没意思。”他们的路程也就到此为止了。
人生就像登山，登上山顶，人们就会感到索然无味，心想：哦，原来，我的一生只是在尝试，在寻求如此枯燥的东西。于是失望下山。成功的人往往更进一步。当他们发现山顶的枯燥，他们没有急于下山，而是尝试在枯燥中发现新的精彩。为什么只是放眼于“一座破庙，几尊菩萨”？看看山顶的景色，看看那条通往山脚的小路，还有那头顶的云，山腰的人家，不也是一番情趣吗？
忽然想到去南京金牛湖那次。我们也从一条小路到山顶，山顶也就一座庙，别无他物。我依然记得，同学当中有人发出了这样的感慨：太没意思了！然后我们就匆匆下山，再没留意这座破庙。现在想来，我们就像下山的那群人，不，我们就是那群下山的人，面对枯燥的表象我们只是过客，没有驻足，没有思考，没有真正到过山顶，没有来过这座所谓的“破庙”。
很多时候，我们应该驻足山顶，凝视那座破庙，从“枯燥”中挖掘精彩！
在枯燥获得快乐初三作文 篇13
每个人都有喜爱的书，有的人喜欢唐诗宋词，有的人喜欢科幻小说，有的人喜欢武侠小说，于我而言，喜爱的书却是“枯燥”的。
我看书的速度很快，囫囵吞枣。书首先吸引我的是一波三折的故事情节，其次才是书中优美的好词好句，甚至有时读书时都忘了含英咀华。
不知是什么时候，妈妈偷偷地往我的书架里添了几本所谓“枯燥”的书：《围城》、《平凡的世界》、《芳华》。那时我还沉浸在皮皮一系列童书的光环里，并没有留意这偷偷塞进书架的几本书，任由它们在书架里积灰。
一次偶然的整理书架，使这几本“枯燥”的书成为了我念念不忘的“宝贝”。
我发现它们时，第一反应是：好简单好朴素的封面，不像故事书的封面那样色彩鲜艳。随便翻了一翻后，《围城》这本书已经深深吸引了我，甚至让我忘了我那时的任务是整理书柜，而不是看书！
从那以后，我放学回家后的时间安排也“改天换地”了。以往，我放学回家后，第一件事是做作业。可就在我发现了这几本书之后，回到家后书包一甩，一整日的朝思暮想化为实际行动，走入方鸿渐的世界，为他的颠沛流离所牵肠挂肚。这种快乐是真实的，对于那个时代的知识分子的了解，知识的吸取，也是真实的！
同时，我也对《围城》的作者钱钟书产生了浓厚的兴趣，又了解到了钱氏家族、杨绛先生。真正意义上的读一本书，不仅能积累从童书中学不到的知识还能了解许多名人生平，从他们高尚的品格中学到很多做人的道理。
现在，“枯燥”的书已经升华成了有趣的书，也变成了我的朋友，我在等着更多“枯燥”的书变得有趣！
在枯燥获得快乐初三作文 篇14
自从校讯通出了乐学在线之后，我就喜欢上了网络学习，也从此对网络学习有了一个新的认识。网络学习，既可以使那些不爱学习的同学，对学习产生兴趣，又可以使课堂变得有生机、有活力，使学习效率提高，还可以把课堂搬在家里，方便快捷……这么多好处，怎能不让人心动呢？
这个暑假，众享在线课堂又出了一系列的暑期预习课程，对想提前学习新知识的学生很有用处，在开学前，就能领先别人一大截。而且，这里的老师是国内的名师，有着丰富的经验，教学有特色，一定受学生们的欢迎。再加上老师精心讲演的课程，真是无法抗拒。比那些在外上补习班的待遇要高多了：无燥热、无拘束、无浪费！
暑假是一个提前学习的好时机，可以在家里有充分的时间来预习。是一个人在家看下学期的书？还是去上辅导班？在家看书太单调，上辅导班太枯燥。这可如何是好啊？别烦恼，不是有众享么？那么多的免费课程，肯定有你心爱的！我就已经蠢蠢欲动了。于是，我就找了一个适合自己的课程：关于三角形全等判定的。我们开学就要学习这一类的新知识，我现在就学，岂不是很好？我开始津津乐道的学起来。
哦，原来，判定三角形全等至少需要三个已知条件，缺一不可，但是不是所有情况都可以的，只有四种可以判定他是全等三角形：边边边（SSS）、边角边（SAS）、角边角（ASA）和角角边（AAS）。段老师还给我们举了一个角角角的反例，来证明角角角不能用来判定三角形全等：
在△ABC中 ∠A=60°，∠B=60°，∠C=60°，而在△DEF中 ∠D=60°，∠E=60°，∠F=60°，那么，△ABC和△DEF全等么？刚开始，我也以为这两个三角形全等，∠A的对应角是∠D，∠B的对应角是∠E，∠C的对应角是∠F。可是，我忘了一点：两个三角形要想全等，除了形状一样还不够，大小也得一样！看，段老师在黑板上画的两个三角形，一个大一个小，果然不能全等。还好有老师提示，否则我以后就都错了。老师讲的真清楚啊。
看完视频后，我又立即做了课后测试，巩固知识，查漏补缺，以便加强记忆。
如此学习，怎会枯燥？如此精彩，怎能不众享？真不愧是：引无数英雄竞折腰。真让我佩服得五体投地！我想：这要是每个人都天天众享，那得提高多少啊！
在枯燥获得快乐初三作文 篇15
在学习完平行四边形和梯形的概念后，教材安排了用集合圈的形式给四边形归类。为了激起学生的兴趣，我让孩子们利用所学的知识编一个数学故事。孩子们的智慧让我欣喜不已，下面是我班赵旭阳同学创作的一个故事，和大家一起分享：
四边形家的争吵
一天，四边形爷爷给他的子孙们分家了。他把平行四边形分在了一个特别大的房子里，但是他却把梯形分在一个小小的房子里。
梯形可不满意了，他找来了四边形爷爷，对他说：“爷爷，你偏向平行四边形哥哥，把它的地盘分的那么大，而我的地盘却那么小，太不公平了！我也要那么大的地盘！”
四边形爷爷却微笑着答道：“孩子，你别吵了，我并没有偏向平行四边形，之所以要把它的地盘分的那么大，是因为里面还要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀！
这时，在一旁干活的长方形也插嘴了：“梯形哥哥，你不要吵了，爷爷说得对，因为我和正方形弟弟都属于特殊的平行四边形，当然要住在一起了！”
但梯形却说：“不，不，我要让你们都属于我，成为特殊的我！”
正方形过来解释道：“我们怎么可能属于你呢？你是只有一组对边平行，而平行四边形是两组对边分别平行，我和长方形哥哥刚好是两组对边分别平行，因为我们的四个角都是直角，所以我们是特殊的平行四边形。我们不属于你。”
梯形听了恍然大悟，不再争吵了。从此，大家和和睦睦的生活在一起。
这节课的效果不错，在反馈练习时同学们能有理有据的把道理讲透，人人争当小老师，我很高兴。以后再设计课时，我要多从孩子的角度考虑问题，从生活入手，创设学生喜欢的教学情景，让孩子快乐学习，自主学习，学会学习。
在枯燥获得快乐初三作文 篇16
唉，一眨眼又到了枯燥乏味的星期日。
星期日，一个星期里最无趣的一天。
早晨，我睡到8：00。起床后，我按常规刷牙洗脸吃早饭。
吃完早饭后，我在老妈严厉的目光下，一步一步地挪向书房。开始完成暑假作业。
我慢慢地做着，时间慢慢地从我的笔尖溜走，作业上的题目慢慢地消失了。终于，我完成了老妈布置的暑假作业。做完作业，我便空了下来。于是，我决定找点事儿干。
“妈妈，你累了。我来帮你打扫吧。”我对妈妈表达我的“孝心”“哦，不用了，妈妈已经快打扫好了。”
虽然被妈妈拒绝了，但我是不会罢休的。“爸爸。”我来到了正在看报纸的爸爸身边，“爸爸，你给我说说最近发生的一些国家大事好不好？”“别吵，我正在看呢。那么想了解，你就去找电视了解吧。”
哼，你们都不理我。自然有人理我。“嘟~嘟~嘟~”我先拨一通了妹妹家的电话。“喂？”“喂。妹妹啊。你在干吗啊？”“我在做作业呢。你找我什么事呀？”“哦，没事，就是想找你玩会儿。既然你在做作业，我就不打扰你了。拜拜。”“拜拜。”
唉，既然妹妹在做作业，那我就去找姐姐玩吧。我一边向一边拨通了电话。“嘟~嘟~嘟~嘟~嘟~嘟~”咦？莫非姐姐家没人。算了，我还是去啃四大名著吧。
这个星期日真是最乏味的一个星期日了。
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