我最难忘的高效课堂初中作文
从我可以记事开始，就已经生活在学校之中了，开始了求学的生涯，因此，我上的课早已是数不胜数了。在这数也数不清的课堂中，有过快乐、有过乏味，也有过无聊等等。而要在这如繁星似的课堂中，要说出我最难忘的一节高效课堂的话，那肯定是非它莫属了！
在我六年级时，学校要求自主学习，我们学生要在课前预习，课中练习，课后复习的方法来学习。那是一节数学公开课，当然也采用了这种方法。
上课了，我们都迅速回教室，数学老师也来了。正式上课了，我头转向背面，瞅了瞅，啊！不禁吃了一惊，来听课的老师非常多，随便一数，都有十几二十人呢？我不禁手脚发抖了。老师开始在上面讲课了，我也进入学习状态了。
“好，下面我们各派每组的一个代表上来，来做一下这道题”。老师话语刚落，各组的'代表都用一眨睛的工夫在黑板上做了，结果各组都做对了，各得一面小红旗，此刻，我一点也不紧张，我似乎把听课老师当空气，并不存在似的。在做一道题时，老师突然说：“同学们我们一直是你们大家做，我讲评，接下来，我们换种方式，换做，你们来讲评，谁愿意上来当小老师呢？”这时，教室顿进鸦雀无声了，这是大家都不愿意发生的情况，我扫视了全班，发现同学有的低着头，有的瞪大眼睛看着老师，有的则害怕得发抖，这时，我也不知哪来的勇气，突然右手举了起来，于是我就上台当小老师了。
那是一道很简单的运用题，我自然是会的，“同学们，这道题很简单，路程是1500m，甲队用了15天时间，乙队用17天时间，问甲队速度比乙队速度大多少，我们知道，速度等于路程除以时间，那么路程和时间都知道，速度就会懂得了”。在我讲解完，全班都鼓起掌来，我是很高兴，老师也为我组加上3面小红旗。
然后，全班的气氛又活跃起来了，当老师在讲后黑板时，请同学上来做，我们组很聪明，发现后黑板没空位写，跑到前黑板写了，结果我们组又得到了几面小红旗。在我们学习中，我也没缺少对听课老师的观察，我发现听课老师很满意我班的表现，在我们做题时，有的听课老师还在笑呢？
“铃、铃”下课了，听课老师也都散开了，我们也下课了！第二天，数学老师笑嘻嘻的来到教室，对我们说：“同学们，昨天我们的公开课很精彩，很成功，每个同学都表现很出色……”数学老师也表扬了我，说我的表现十分出色。
这就是我最难忘的一节高效课堂。那节课不仅因为我掌握了知识而难忘，更因为我自己的出色的表现而难忘。在那节课，那时我自己的勇气也不知是哪冒起来了，那时我疑惑不解，不过，现在我已经明白了！
那节课，我想，我是永远也难以忘怀的！
自己评：那是我最难忘的一节高效课堂，那节数学公开课，我真得很开心，不过我只是简单叙述而已。
同学评：写出自己在课堂中感受到的快乐，但叙述过程过于简单。
老师评：确定主题后，要在结构安排，组织语言上下功夫。材料要为主题服务，过于分散，容易成为一盘散沙，语言要力求凝练而不显罗嗦，你真正做到了吗？
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