我的老师和学生的老师作文
记得在小学二年级时，我数学考试得了74分，把老师气得瞪着大眼睛瞅我。当时的我羞愧得直哭，好害怕接着要发生的事。怕老师让爸爸妈妈来学校，怕老师当着其他班级的同学面来批评我，怕老师不让我做小队长了，怕同学们会嘲笑我，怕我以后怎么面对这些同学。在恐惧中我唯有哭，唯有闭着眼睛欺骗自己，我看不到人家，人家肯定也看不到我。后来发生了什么事情，在我的记忆中逐渐模糊，但是我清楚地记得从那次后我的数学成绩一直是我最用心的一科。每次数学考试担心得很，经常望着数学老师，渴望能得到指点。随着岁月的流逝，这个老师在我心里的几乎就打上这样的一个惧怕老师的烙印。
在我上小学四年级时班级来了个男老师做我们的班主任，那时的他年轻帅气，活泼开朗，经常和我们在一起玩耍、谈天，我们非常喜欢这样的老师。当时我是班级里朗读最棒的学生，一到有什么阅读比赛了，都是我最出风头的时候，班主任老师就在大家面前夸我说是班里的“音响标准”。至今这句话还一直在心里牢牢记着。我们的班主任是语文老师，在他的潜移默化下我的语文成绩一直很好，尤其是作文，经常被老师在班上读还被其他班老师拿去读，许多作文出在学校的黑板报上。记得小学以前的大门左侧是一块大黑板，每当在这里看到自己的作文，那是何等的光荣，来往的同学和老师都看得见。从此我做任何事情都是那么有信心。或许我们那个班主任已经忘记了曾经对我说的话，但是至少他不经意间的话影响了我事后成为老师的动力。
在我回忆自己的经历时，我想到了自己对学生的态度。有时急燥，急燥得几乎要把学生给吞了。学生作业本不整洁了，学生上课做小动作了，学生课间追跑打闹了，学生考试成绩差了，学生回答不了问题了……记得一次，我在批学生小侯的《语文一课一练》，感觉这字不是他本人写的，于是我把孩子叫过来，问他：“这作业是谁做的？”他涨红着脸说是自己做的。经验告诉我这作业肯定不是他自己做的，他还是这样不承认，我一时气不打一处来，大声呵斥：“给你一次机会说，作业是谁帮着你做的？”这孩子见我这样子怕了，就说是一个三年级的哥哥帮他做的，我二话不说拉着他去三年级找他所谓的哥哥进行对质。
结果一到楼梯口，他就赖在那里，手拉着楼梯的扶手一个劲地说：“不是那个哥哥做的，不要去了。”我松开了他的手，再问了一声：“那是谁做的？”他说是家隔壁的一个哥哥做的，我一听更生气，说：“不要以为你这样找借口老师就相信你了。”此时的孩子已经泪流满面了，看着他这样我突然又狠不下心来了。于是我轻声问他：“那你把事情的经过向老师说明一下吧？”小侯同学哽咽着说起来，作业是他家隔壁的一个哥哥做的，是自己给钱，那位哥哥帮着做的。我把孩子拉近了说：“你认为这样做可以吗？”孩子摇摇头说：“不可以的！”“知道不可以，以后可千万不能这样做了，知道吗？”孩子点了头后我示意让他回座位吧！从他眼里我相信他今后不会这样做了。至少到现在还未出现过类似的情况。
现在想想幸好自己压住了那股火，不然也会给这个孩子烙上什么印。经常说一个什么样的老师会带出什么样的学生。也就是这个道理吧！
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