我所希望的语文老师作文

我所希望的语文老师作文（通用45篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的我所希望的语文老师作文，欢迎阅读与收藏。

　　我所希望的语文老师作文 1

　　窗外，柳丝随着轻柔的风儿飘着，飘着坐在窗前的我又想起我的语文课，我所希望的语文老师是什么样的呢？我思索着。

　　我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织；喜欢，几十个秀丽的字腾然纸上，成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文，是我梦的起源，曾几何时我就播下了文学的梦的追寻，我要写出美丽的如独特风景般的文字。

　　我是一个追梦者，我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。

　　我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友，甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。

　　语文，需要的是一种自由洒脱的意境，一个作家最需要的`是一种超凡脱俗的灵感。所以，语文老师应该在课下，成为我们所依赖的朋友，一起玩，一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤，不分地位高低。这样，语文老师就会成为我们生活的一部分，成为我们心中最亮丽的太阳，沟通嘛，自然不成问题。

　　我希望，我的语文老师，是一幅最亮丽的风景，魄力四射。

　　只有笑，才能让自己摆脱困难的纷扰，才能够如永不乏力量的雄鹰奔飞于蓝天。如果，我的语文老师，能够一进教室就带着阳光灿烂的微笑，那么，我们的心中就会永远是艳阳天了吧！语文课堂效率，更是没得说，那简直是艳阳天里火一样的空气。

　　我希望，我的语文老师，能够开放，为我们的课堂增添几分活力！

　　语文课，本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活，那，我们应该置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然，体验真正的生活，透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会，来锻炼我们的口才，使我们的语文成为最好的，最高的，最妙的！

　　我所希望的语文老师，其实就是一幅永远散发光芒的靓丽的风景画！

　　窗外，风景如画。我知道语文老师正微笑着向我们走来！

　　我所希望的语文老师作文 2

　　我的语文老师是一位语言非常幽默的老师，常常逗乐大家，就拿订校服这件事来说吧！我的同桌叶祎民的个子不高，而杨晨的个子却是出奇的.高。秦老师就将他俩做了一个鲜明的对比，就说了一句：“这次订校服，都给一样的钱。杨晨最划算，要订个特大号，要像叶祎民就最不划算。”说完，全班哄堂大笑。

　　要说老师的幽默呀！可往往不知这一件是哟！最近，“日记大王”的统计结果出来了，老师就对生活委员说：“‘日记大王’的周冠军和月冠军都出来了，你负责买奖品，要问问他么想要什么。周冠军发三元钱的奖品，月冠军发五元钱的奖品。奖品可以不是文具，他们要是喜欢棒棒糖就买棒棒糖，喜欢玩具就买玩具，要是喜欢钱就直接给钱。”这样一说，又逗乐了大家，一起大笑了起来。

　　秦老师不仅幽默，对我们可是用心良苦着呢！正因为如此，所以墙上才贴上了一张张的表格，记录我们平时的表现。什么“日记大王”啊，“作业完成情况”啊，“背诵情况”啊……都贴在墙的上面，前后左右都能看得到。

　　秦老师的用心良苦当然也不止这些啦！就连同学们的座位他都绞尽脑汁的想出了好几种方案，比如按考试成绩排啦，按综合评比分排啦，等等。

　　瞧！这就是我的语文老师。一个幽默的语文老师，一个认真，对我们良苦用心的语文老师——秦老师。

　　我所希望的语文老师作文 3

　　我的语文老师有着一头黄黄的卷发，弯弯的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛和樱桃小嘴。平时穿着朴素、大方，总之：“自然就是美。”她待人和蔼可亲，非常关心、爱护我们，她还喜欢看世界名著，教学经验丰富。这就是金老师。

　　金老师像妈妈一样关心同学。她日夜操劳，呕心沥血，我们点点滴滴的进步都渗透着金老师的心血。记得我原来是个性格内向的孩子，平时不爱说话，上课也不积极举手发言。金老师当上班主任后，发现了我的这个缺点，让我当纪律委员，锻炼我的胆量。

　　在金老师的帮助下，我从一个性格内向的孩子，变成一个活泼开朗的孩子；从一个不积极举手的孩子，成为一个积极举手的孩子，而且还团结同学。

　　记得有一年，我的食指被我们班的.一位男同学弄伤了，疼得直哭。金老师看见后，马上打电话给我的妈妈。一边陪我等妈妈，一边不停地问我：“怎么样了，好一点了没？”我感动得热泪盈眶。

　　虽然这些都是芝麻绿豆般的小事，并不惊天动地，但从中体现了她对我慈爱般的关心和爱护！

　　我所希望的语文老师作文 4

　　我的语文老师留着长长的头发，有着挺挺的鼻子，高高的个子，平日衣着十分大方整洁，还有一双乌黑有神又会说话的眼睛，她叫张欣楠。

　　日月如梭，光阴似箭，转眼间我都上四年级了，我与张老师之间发生了很多故事，但是一件事使我永生难忘。记得那是一个冬天，我当时在上一年级时，天空中下着鹅毛大雪，寒风刺骨，天地之间白茫茫的一片。爸爸为了让我的小身板强壮一点，给我报了兴趣班。因为我特别害怕新来的跆拳道老师，所以就偷偷从排练教室里跑了出来了，躲在了四楼的楼梯拐角处。我这个南方小孩十分惧怕北方的寒冷，脸和鼻子冻得就像被刀割一样难受，身体不由自主地打着寒颤，感觉整个世界成了大冰箱。

　　这时外面的天色已暗了，我内心非常害怕，心里像十五只吊桶打水七上八下，真是叫天天不应，叫地地不灵，谁也无法体会我内心的恐惧。我心里第一个念想就是，如果张老师能来帮我解决眼下的'困境就好了。也不知为什么会在遇到困难时，第一个总想到张老师，也许是因为张老师心慈面善，平时对我们的关怀备至、体贴入微，从不挖苦与指责我们这些“弱小”的问题学生，在我心里，一直把她当成我的守护神！

　　正想着，忽然一道手电筒光线出现在我眼前，伴随着急促的脚步声，“鹏源你在哪里？”我听出是张老师声音，赶快跑出来，此时我无法控制自己的泪水，大声哭了出来。张老师让我别害怕，立马帮我搓了搓冻得通红的小手，一边把她的手套给我戴上，一边说：“终于找到了，你把我们都吓坏了。”原来是跆拳道老师发现我不见了，给张老师打了电话，请张老师帮助。当时张老师已经回到离学校有近十公里以外的家了，她一听学生不见了，顾不上家里有个4岁的儿子需要人照顾，马上冒着风雪赶到学校来找我。

　　这就是我的语文老师，我们班的班主任，她用自己的行动来教育我们要关爱孩子，是一位我们都喜欢的好老师。

　　我所希望的语文老师作文 5

　　我的语文老师姓杜，乌黑的头发，一双又黑又大的眼睛，鼻梁上还带着一幅金丝边的眼镜，看上去很有学问。

　　老师的语言很丰富，教学方法很灵活，她用普通话朗读课文时引人入胜。有一次，我们上到《掌声》这课，老师示范朗读课文时，充满着对英子的同情。在老师充满感情的朗读声中：“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。”老师的声音有点轻，就好像老师就是英子一样。从老师的'表情中，我们看出她是那么的善良，那么的慈祥，是一位很有爱心的老师。

　　老师多才多艺。在教《荷花》这一课时，为了让我们更好地学懂课文，了解荷花，她就用粉笔画了一朵美丽的荷花，远看就像真的一样。当时我真羡慕老师，又教语文，又会画画。

　　我尊敬的老师有很多，但最敬佩杜老师。她教给我们很多知识，还使我懂得了怎样做人，我为有这样一个好老师而感到骄傲和自豪。

　　我所希望的语文老师作文 6

　　我的语文老师叫任艳霞。她长的高高的瘦瘦的，留着披肩长发，非常漂亮。

　　任老师对我很严厉。我写的.字不好，任老师不厌其烦的指导我，帮助我。有一次，我的作业又是因为字写的不好，任老师让我重写。我写完了让任老师检查，任老师又给我指出了一些字的缺点，继续重写，直到我写好为止。在她严厉的帮助下，我写的字不断的在进步。我非常感谢任老师。

　　任老师对我很关心。我的眼睛近视了，需要戴眼镜矫正。任老师关心我，跟我问这问那，还把黑板上的字故意写大，让我看清楚。她还经常在课堂上让我领读生字，锻炼我的眼睛。她鼓励我要有信心好好矫正。我很感激任老师。

　　我喜欢漂亮的任老师。

　　我所希望的语文老师作文 7

　　说起我们的语文老师刘老师，班上没有人不竖起大拇指。要让我来说呀，他的优点简直是数不清，随便说都能说一大堆，最让我佩服的有两方面。

　　先说治班有方吧！

　　说起我们班，调皮的、淘气的、放荡的、羞涩的学有，纯数一个怪班。自从刘老师来了，我们班变了许多，上课有纪律，良好的班峰也逐渐形成了；虽然有些人上课，总是要想一些怪法子。刘老师修理他们就像小菜一碟。不信？你看：上课了，我们班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓头挠腮”了，这一小动作被刘老师的“火眼精睛“发现了。刘老师马上不讲课了，他一本正经的看着“小猴”，说：“小李（刘老师对李毅的称呼），过来坐这。”说着拍拍讲台桌。“小猴”无招只好乖乖的坐在那里，刘老师用沾满粉笔灰的大手摸摸“小猴”的头，说：“你这节课先当我的‘保镖’，想下节课继续当我的.‘保镖’，只要多做些小动作，这位置一定非你莫属。”大家都笑起来了。“小猴”的脸红一阵、白一阵，很不好意思的低下了头。从那以后，小猴在也没有当过刘老师的保镖。

　　刘老师不仅幽默而且还有很渊博的知识。

　　他上课的时候，喜欢对我们讲一些历史故事，我们都很爱听。一次，我们上第一课《海上日出》，刘老师对我们讲一些巴金老人的故事，他从巴金出生一直说到巴金的著作——《激流》三步曲，大概说了十几分钟，激起了我们学习的兴趣，我们怀着敬佩之情在刘老师的带领下欣赏着巴金的《海上日出》。

　　我为我们班有一个风趣、博学、幽默的老师而高兴。我敬佩我们班的语文老师——刘老师。

　　我所希望的语文老师作文 8

　　我初见我的初中语文老师，就被她的威势吓到了，她可是我至今见过的老师中绝无仅有的一位。

　　尤其是站立在讲台之上时，必定会将身子挺得很直，似乎用这种方式可以弥补她身高上的缺憾，可我们毕竟不能以身高取人。单她那一双眼睛就足以让你明白这世界是黑白分明的。你看，那一双眼睛中射出锐利的目光，就像一把利剑一样直逼过来，使人顿起一身寒意，倘若你做错了什么事，看见这眼光不得不低下头去躲避，纵使她一言不发，你心中油然而生一种捉摸不透的敬畏感。

　　最富有特点的是她的讲课。但这又分成两种情况：

　　当老师上讲习题课时，心情似乎不是很爽，仿佛她觉得习题课就是浪费她的生命一样，走进教室的脚步有些拖沓，脸必定是板着的，讲练习册放在讲桌上，身子半倚在窗台上，时长阳光就洒了她一身。显得更是懒洋洋的，她手里拿着《绩优》或是别的`，一会儿眯着眼睛看书，一会儿又望望窗外河提上的景色。老师可能畏冷，若是冬天，凡是讲题，她必是靠在南边的窗台上，那窗台旁有暖气，也有阳光。

　　当老师讲课文的时候，又是另外一番景象。她进教室的脚步也变得有力，头昂的很高。径直从后门走向讲台，往常都是左手端着水杯，右臂常夹着书并将右手插进右兜里，看着很随意很潇洒，到了讲台，放下书和水杯，伸右手取一根粉笔，在讲桌上轻微顿一下，一下子大家都神清气爽了一般，她才开始讲课。而这讲课却也是她最富有吸引我们的地方。

　　原来讲课也可以跟说话一样富有抑扬顿挫，她讲课讲到激动处，微微倾侧身子，眼睛也会睁得很大，直直地望着我们，期待我们及时作出回应，一旦得到我们的应和就会眯起眼睛满意的点点头；而每当提出问题时，又把声音压得微低，轻轻的提问，带点儿神秘色彩，脸上露出一丝窃喜，似乎在内心很得意她的问题设计；讲到投入之处有时也配以动作，这讲台瞬间也就变得如舞台一般，任她旋转飞舞尽情挥洒自己的一腔热情；有时只在顷刻间，嘴里还在讲解着，手下独到的书法将整节课的内容淋漓尽致地展现在黑板上；偶尔有人陷入神游八方拜见周公的状态时，老师就突然提高声音“魂兮归来”，便有行尸走肉如梦初醒，不得不自己站起来努力不让自己睡着……上语文课我们就宛如坐着过山车一般精彩层出险象迭生，永远不会枯燥乏味。

　　语文老师几乎不拖堂，这正和了我们的意。老师在下课铃刚响起，立即合上书，拿起水杯。准备从讲台上走向教室后门，心里却想着怎样为这堂课结个尾。铃声还在响着，步伐已经急切，边说边走，人在前面走，一段韵味携永的话留给身后的我们，令我们自己咀嚼半晌，她却甚于小跑，等我们缓过来再一追出去，老师已在几十米外。

　　人不可貌相，海水不可斗量，语文老师就如海水一眼根本看不出她的内涵。

　　她从表面上看起来是文绉绉的博学之士，拒人千里之外的女神，这样的话，你也只猜中了一小部分；如果和她交谈，恰恰相反，你会突然感觉到她身上自带的，言谈中自发的幽默感和喜剧色彩；此外，又不乏那种接近于豪爽、粗犷的女中豪杰巾帼英雄的气概……可另一方面，对待我们的“读书笔记”，她也定会一篇篇认真反复的研读，一丝不苟的写评语，绝不会有半点马虎。我们交上去的书写作业，她还会写下“好”“棒”等字鼓励我们继续努力不要松懈。

　　老师身上所发出的人格魅力品质，以我现在的文字表达水平，无根本法尽数写出。但，如果现在的我能懂得品尝生活中的酸甜苦辣，如果我能体谅到别人对我的关怀和照顾，如果我能改变自己的怯懦，努力去做更好的自己，我都得感谢我的慈师、严师、导师——任红英先生。

　　我所希望的语文老师作文 9

　　四季，时间在流转，一秋又一秋；师生，绵绵之情，伴着四季不断又不绝。

　　题记

　　刚上初一时，听班主任说要转来一位新老师，那个老师将是我们的语文老师，也是我上小学时的老师。他短头发，戴着眼镜，穿着小褂，灰色的休闲裤，运动鞋；手里拎着一个蓝色的公文袋，里面放着碗和筷子，还有课本，匆匆忙忙的赶来上课，小褂上汗涔涔的。

　　刚到班上，就让我们每个人作自我介绍，而后，就给我们讲了一个他在家修树的.故事。那棵树长的不是太高，树枝很多，于是老师拿着斧头，把一些没用的枝砍了，累的汗流浃背。

　　自从老师教我语文，每次测试语文都及格。在开始的时候老师不注重写作，虽然写作占的分数最高，老师光讲阅读理解，但我的阅读理解每次得分可低，只能说明我不会理解罢了，不能说老师教的不好。自从上初三以后，老师好像意识到作文的重要性，先是特意到书店看作文书，让我们买他推荐的作文书，后是每一星期都讲并让我们写一篇作文。期中考试中，我发现我的作文大大提升，我以前就是一写作文就头痛，现在觉得作文挺好写的，这就是差别。

　　在初一时，老师的脾气很好，也不严肃，觉得没什么可怕的，但自从上了九年级，老师变得严肃，脾气也时常好、时常坏，挺害怕的，没有以前和蔼可亲。虽然我知道上了九年级，当九年级的老师不容易，但老师你有点怕，还有一直拿抄课文的事情吓唬我们。

　　老师您变了，变得在讲课时使人听的没意思，不再讲那么多我们愿意听的轶闻趣事。还有就是您讲课比以前认真多了，语文水平比以前提高了，老师您是讲出了经验。

　　我所希望的语文老师作文 10

　　一支粉笔，写尽古往今来，两袖清风，堪称清正廉明。您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。——题记

　　黑板前的身影仿佛一直在眼前，您对我的教导仍停留于我的心间，您用语言播种，用心血滋润，用彩笔耕耘，我永远忘不了您——老师。

　　经历了三年的初中生活，收获了知识，结识了好友，更不会忘记老师对我的谆谆教诲。在我的记忆中，印象最深的就是我的语文老师，我们都亲近的称颂她为娟姐，我们之间的距离似乎在某一刻起从师生关系成为了朋友。

　　在我的记忆里，娟姐是一个活泼性格又好的胖女孩，虽然年纪不算小，但总喜欢让我们叫她娟姐，应该把我们都当成了家人，使距离不那么疏远。每每在校园里遇见时，我们和她打招呼，她胖乎乎的脸上都会露出两个可爱的酒窝，看到后感觉烦恼都会通通忘掉。我们脑子里的小心思她都知道，也许是因为这样，学生们有烦心事和开心的事都会和她诉说，她也不会显得耐烦，都会耐心地听我们讲完。

　　娟姐不仅性格好，她的课堂更是有趣，每次我都十分期待她的课堂，不仅能学到许多知识，而且通过欢乐的氛围带动大家学习的兴趣。她的课堂上总会传来欢声笑语，教我们独特的读音识字法，为我们讲时政热点，还有讲述她上学时的奇闻趣事……正因为娟姐独特有趣的教育方式，我们班的语文成绩都名列前茅。

　　要说到印象最深的`一件事，就是初一下学期娟姐怀孕了，刚听到这个消息我们班都炸开了锅，一些细心的同学无时无刻保护着娟姐，用半步不离这个词描述都不为过。渐渐地，娟姐的肚子大了起来，身子也变得迟钝了，我们有点担心娟姐的身体，想着这时的她应请假休息和备孕，我们向娟姐说了我们的担忧，她却欣慰的说：“若我请假了，谁来教你们啊，我可放心不下你们。”看似开玩笑的说法，却温暖着我的心，娟姐其实早已把我们当成了家人，她的作为可以看出教师的责任与担当，从那时起我感觉我遇上一位好老师，一位令人敬佩的老师。

　　在那次毕业典礼上，我看着您脸上止不住的泪水流出，知道您舍不得我们，其实，我更舍不得离开您，看着您哭的已成为了泪人一般，我的内心何尝不难过呢？在最后的拥抱环节，当我拥抱您时，我的内心再也绷不住了，眼泪不争气的从眼角流出，我知道我们将要分离，也许以后再也没有了见面的机会，但我永远不会忘记您，不会忘记您对我的悉心教导。

　　用同学们的玩笑话说——信娟姐，得永生。娟姐，我永远不会忘记您，不会忘记您的一字一句，您永远是我内心值得敬佩的人。

　　我所希望的语文老师作文 11

　　又是一个新学期，又是一个新气象，当然还有一个新的语文老师。

　　这位老师那双眼睛炯炯有神，细长眉毛，一脸笑容和蔼可亲，给我留下了深刻的印象。这位老师是个“三星级”的老师，我给大家介绍一下都是那三星的`。

　　第一星“课堂纪律星”，你可能会问：咦，课堂纪律星，不是学生才能得的吗?为什么老师是课堂纪律星?听我解释一下你就明白了。因为在她的课堂上，没一个说话的，没一个做小动作的，更没一个淘气包，教室里非常安静。看“课堂纪律星”是不是非我们老师莫属?

　　第二星“布置作业星”，你听我们语文老师又开始布置作业了，“听好了今天的语文作业是第一课的词语，写五遍，错一个罚二十遍”我们口中叫多，但心里却说很少。喏，这个“布置作业星”也非我们老师莫属?

　　第三星“吃苦耐劳星”，你看见那个弓着腰的身影了吗?那就是我们的语文老师，挥汗如雨，汗流浃背的在批改作业。虽然非常劳累，但是她的脸上露出了欣慰的笑容。

　　这就是我们的语文老师，一位“三星”的老师。

　　我所希望的语文老师作文 12

　　我不知道你们的老师是什么样子，但是我的老师我可知道的一清二楚。

　　她的长相可是无人能敌，脸上有棕褐色的雀斑，一对炯炯有神的小眼睛，亮得出神，乌黑乌黑的像两颗巧克力豆儿，圆溜溜的。粗壮的大鼻子挺挺的，一张红通通的大嘴巴，仿佛有说不完的话。他经常梳着尖尖的发型，简直高耸入天呐！最有特点的还要数他的'身高，他跟我们班同学站在一起比，都分不出谁是同学，谁是老师。他走起路来昂首挺胸，别看我们的老师长得这么“帅气”，他是真心的对我们好，为我们遮风挡雨，不辞劳苦。

　　记得那一年，我们全班跑圆周接力，我们既激动又紧张。“三、二、一！”顿时，我们班响起一片热烈的掌声，然而我们还是高兴的太早了，结果公布：第一名是二班，不是我们。同学们个个垂头丧气，王老师却鼓励我们说没关系，这次没考好，我们下次再把第一给争回来。这次惊喜来的太突然，又走的太及时。

　　再过几天是1月1日元旦节，同学们都手忙脚乱的筹备元旦晚会。有的同学也报了各项节目，我们每个人都争分夺秒，一点也不马虎，而且每个人各抒己见，齐心协力的想办好这次元旦晚会。大家都想完成一个能让每个同学和老师都不要忘掉的、让我们欢聚一堂的美好时光和精彩节目。终于到了这一天，每个人都红光满面，光彩夺目，个个都大显身手。到了最后，老师说了一句让同学们都欢呼跳跃的一句话“今天没有作业！”，我们全班同学都欢呼雀跃着，一直到最后我们的欢笑还未消散……

　　我的王老师，虽然有时非常严厉，但他永远是呕心沥血的对我们好，总是无微不至的照顾我们，教导我们，呵护我们，让我们开心的茁壮成长。你是否也有这样的好老师呢？

　　我所希望的语文老师作文 13

　　我的语文老师，姓黄，因此我们都叫她“黄老师”。

　　她并不是很高，但却也算不上矮。剪了一头整齐的短发，沿一条靠左边些的“沟壑”向左右两边分，梳理得一丝不苟，微微泛着点金黄色，遮住了耳朵。但在走路时，头发微微飘起，却也还是看得见的。白皙的额头下的眉毛并算不上浓密，只是浅浅地勾勒了两笔，却也别有一番风味。高挺的鼻梁，樱桃小嘴，说话时一张一合的，隐隐约约可以看到两排整齐洁白的牙齿。颧骨从侧面看有些微微凸起，夹着高挺的鼻梁，在灯光下，皮肤看上去也是好极了！

　　而这画龙点睛之笔，在于她的`眼睛，算不上浓密的眉毛下面镶嵌着一对明亮的晶体，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。

　　一双美丽的眼睛在笑起来的时候眯成一条缝儿，这双眼睛里可以看到无限的温柔，和黄老师的性格相互映衬，让人深深地被吸引。

　　但，这是一双会变的眼睛，它既有兔子的温柔，也有老虎的厉害，当然，这是在你犯了错误的前提下。我们见到最多的还是前者，后者是极少数的，有时即使很生气，下一秒却又能对着我们笑得很开心，这一点和我们的班主任也是极为相似的。

　　这就是我们的语文老师。

　　我所希望的语文老师作文 14

　　她，有一双充满智慧的眼睛，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到无比的亲切。她就是我们教我们语文的杨老师，要是有人问我：“你喜欢上什么课?”我会毫不犹豫地回答道：“语文课。”要说怎么喜欢上语文课的'，那还得从一件事说起。

　　记得上学期的有一天，杨老师让我们默写课文片段，由于我忘了复习背诵，所以默写到一半的时候，我便停了下来：“怎么办?怎么办?”我还在埋怨自己为什么会忘了复习课文，刚开学默写的时候，老师还在表扬我字体写得很好，可现在?当老师在班里来回走动的时候，我都假意在思考，为了避免老师发现我，我不得不这么做。但是俗话说，“躲得过初一，躲不过十五”，“躲得过和尚，躲不过庙”。等到交默写纸的时候，我也只好“默默无闻”地交了上去，只能等明天老师去批评我。

　　到了第二天，老师开始发默写纸了，但是没有发我的纸，我准备给杨老师说的时候，却立马闭上了嘴。等到下课的时候，杨老师让我去她办公室一趟，我便开始心慌慌的，扑腾扑腾的，像怀揣一只小鹿一样。到了杨老师的办公室，我以为杨老师会狠狠地批评我一顿。谁知老师却和蔼地说：“是不是最近没复习课文呀?默写才写了一半。”我只好脸红地点了点头，接着，老师又耐心地给我讲解学习的方法，我认真地听着......

　　这就是我的语文老师，亲切又和蔼，我真喜欢她。

　　我所希望的语文老师作文 15

　　每个人的心目中都会有一位喜欢的老师。不管是说话轻声细语的音乐老师，还是行如风的数学老师，再或者是带着孩子气的女体育老师……

　　但我最喜欢的，还是我们的语文程老师。

　　瞧，他中等个儿，鹅蛋脸，两鬓斑白，一双明亮的眼睛下面鼻梁高挺，显得很有精神。再配上一件黑色的T恤，可神气了！

　　在我看来，程老师和蔼可亲，幽默风趣，是一个很受大家欢迎的爷爷老师。每次语文课，程老师总是用他的“程式幽默”，让我们进入到那种美妙的境界中，总是能把我们逗得捧腹大笑。

　　程老师很会讲故事。上《白鹭》这一课，老师就结合自己的儿时经历，给我们讲述与鸟同乐的趣事；上《冀中的地道战》一课，老师绘声绘色地给我们讲述他和小伙伴如何在看完电影后，拿着铁锹去菜地挖地道，结果出来的全是水，最后失败的糗事……这个学期程老师开始教我们语文，已经讲了许多个故事。这些个故事有如春雨点点，在我们幼小的心灵里撒播下希望的种子，滋润着我们的`心田。

　　程老师也很喜欢拍照。他有一部心爱的相机，课余时间，他总是把镜头瞄准我们，同学们也会送给老师一个迷人的微笑。

　　“来，看这里，来一张！”郑雯曦和陈俊霖到办公室交作业，老师拍了一张；“笑一个！”我们被评为语文学习明星的时候，老师又把我们召集到一起拍照。每次打开老师的QQ空间，我们都能看到大家灿烂的笑脸。老师在用心记录着我们的精彩瞬间，也在留住我们快乐的童年。

　　不仅如此，程老师还时常和我们眼神对话，在精神上给予我们鼓励。记得有次上课时，我在开小差，程老师立即给我们了一个“上课认真听讲”的眼神。我看懂了，马上乖乖地抬起头，双手叠在课桌上，回给老师一个“好的”眼神。老师笑了，我也笑了。我们和老师真是心连心啊！

　　我真的好喜欢这个年过半百，幽默风趣，热情开朗，关心爱护我们的语文程老师！

　　我所希望的语文老师作文 16

　　她，是我的语文老师。她，从外到内，由内而外，都深深地吸引我，打动我。

　　她是温柔耐心的。回想起我刚进入初中的日子，犹如进入了浓浓重雾，周围的是是非非都在影响着我，我的心事犹如堆积在心底的沙丘，越堆越高。有时候觉得自己像汪洋中的一条小船，听不到港口传来的船笛声。于是，在我不知如何掌握我的船舵时，我的语文老师在迷茫中替我挂上了静静闪烁的指路星。

　　有一次我试探着问她：“老师，我老是处理不好人际关系，我很苦恼，不知道该怎么做？”她非常专注地聆听我的倾诉，然后娓娓告诉我：“人与人之所以关系不融洽，可能一方面是别人对你要求苛刻，另一方面是你对别人要求苛刻，你要先学会放宽心，懂得调节自己的心态……”我看见她的眼睛闪闪发光，熠熠生辉。她是这样说的，而我并不是完全这样做的。一次又一次地问，每一次自己都觉得有点不好意思，可她还是心领神会地点点头，一遍又一遍地重复：“你应该心胸开阔，学会放得开，拿得起，学会尊重、宽容别人，同时也要给自己松绑。”她的话犹如蜿蜒清澈的河水，我犹如石头置身于此，享受着河水的冲刷，她的语言就是浪花，不慌不忙地抚平我那隐隐而沉重的伤。也就是因为老师的劝导和抚慰，我在为人处事方面，有了豁然开朗的感觉，于是快乐渐渐复原。

　　闲暇之余，我喜欢细细品味她的穿衣风格。她很喜欢穿裙子，认为穿裙子能保持一份优雅，能突出她身材小巧玲珑的特点。她的着装搭配非常个性化，色彩却很朴素，是一种渺远清空中的淡雅。

　　她的课堂丰富多彩。我们在她的课堂上看上去是在品尝粗茶淡饭，可却吃得那么安稳。可有时，我听她讲话，就像是在啃一块骨头，啃起来费劲但回味无穷。那份消化自然有待时日，那份吃下去的，是吐不出来的生活之底色和厚重丰富的感觉。

　　有一段时间，我对写作失去信心，我与老师说出我的困惑和不解，她郑重其事而且一针见血地指出我作文中的.缺陷：“你总是迫不及待地在文章中捧出自己的一切观点，缺乏含蓄美，喜欢议论，光有思想没有形象，这样削弱了文章的表现力。”我第一次发现她神情有些凝重。最后，她安慰我：“相信自己，加油吧！”

　　她那么喜欢阅读，随身总是携带一本最近读的书。我有时吃完饭跟她在操场散步，谈天说地，相视而笑。她的笑是温婉的，真诚的，有时沉迷她的笑，我甚至会莫名伤感。

　　这样的她，拿天气来说，就像是微风五月的早晨，透着明快的凉意；又如清茶，虽淡却唇齿留香。

　　我所希望的语文老师作文 17

　　如果要为一位老师画漫画，你会选择谁呢？我会选择我的语文老师。

　　我的语文老师有一张标准的“瓜子脸”和一张樱桃小嘴。别看那张嘴小，一旦说起话来就像连珠炮，让你躲都躲不过。老师有一双亮丽而又敏锐的眼睛，上课时只要你在搞小动作，老师都能像有“千里眼”一样知道你在干什么，并且向你发出“狮吼功”。我的老师还有一双尖锐的'耳朵，只要你上课说话，老师就能像有“顺风耳”一样听见。

　　我的语文老师很温柔，每当有同学犯错时，老师总是用温柔的语气劝说犯错的同学，所以我那个时候特别喜欢她，每次上学最期待的也是她的课。有时候老师也不是很温柔，下课时她是温柔的“天使”，但是上课时，她就像凶狠的“魔鬼”。每次我们上课搞小动作、讲话、听讲不认真、睡觉，老师都会毫不留情的罚！罚！罚！让你上课不再做那些事。

　　其实老师还是很爱我们的。有一次上体育课，我们有一个同学中暑了，我们马上报告语文老师。语文老师第一时间赶来照顾那个同学，直到那个同学醒来老师才松了一口气……

　　这就是我的语文老师。

　　我所希望的语文老师作文 18

　　她长着瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道小月牙，和蔼极了！一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练。她常常穿着职业装，走着优雅的步伐。她就是我们的语文老师————周老师，一个有责任，有爱心的老师。

　　语文课上，她用那富有感染力的声音，引领着我们在知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光。当我们沉浸在她语言魅力里时。某个调皮的男生偷偷躲在桌洞里玩东西，周老师看见了，悄悄地走到他旁边，高高举起教棍，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让这个迷路的同学认识到自己的`错误，及时纠正。

　　作业本上，再细微的错误都逃不过周老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错题，周老师都会用红笔圈出记号，并在旁边标注出正确的答案，以便我们及时订正。老师常常说：“有错的，我们要及时订正，一定能够掌握。”记得有个同学作文错字连篇，标点符号也都标得不对，周老师不厌其烦地批改、标注，然后找他进一步讲解、指导。还有的同学字写得太挤，都看不清楚了，但是周老师也能分辨出哪个字是对是错。用心细如发、火眼金睛来形容老师也不为过。

　　我所希望的语文老师作文 19

　　在我们的一生中，除了父母便只剩下老师教育我们，陪伴我们成长。老师教我们读书、写字、做题，还给予我们宝贵的知识，教我们做人的道理，并为我们的一生垫下良好基础，为我们的一生所用。古人云：“一日为师，终身为父。”所以我们对老师应该就像对自己的亲生父母一样尊重，爱护。

　　我的老师，一张充满威严的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，给人一种文弱书生的感觉，但他确是十分严厉。课上他十分严厉，不允许任何人说话，做小动作，课下他十分慈祥和蔼可亲，让人忍不住的想亲近他。

　　“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好，请坐下！”唉！一听这个声音，不用想都知道是我那个令我们又爱又怕的语文老师！只见他拿着语文课本，翻到我们今天要学的课程，于是在课上，你便会发现一个有趣的'现象，一位严厉，年过半百的老人家，正在给一群稚气未脱的学生讲课。

　　然而，当你一旦下课，你便会发现刚刚在课上那位严厉的老师，变成了一位和蔼可亲的老人。哈哈！不要惊讶啊，我们的语文老师只有在上课时才会变成严厉的老师，在其他业余时间它更像是一位慈祥的邻家老人。

　　确定，我们老师又开始欺负人了，“某某，这么热的天，你怎么还穿这么多？明天再穿那么多，看我怎么罚你？”听了这话，你一定想不到他就是我们严厉的语文老师吧？这就是我们的语文老师——一位年过半百，却童心未泯的老顽童。

　　老师，是我们学习的榜样；是我们人生道路的引导者。我们的语文老师，一个以成绩为准的老师，一个与我们学习为重的老师，一个处处为我们着想的好老师。

　　这就是我的老师，一个年过半百，却童心未泯的老顽童。

　　我所希望的语文老师作文 20

　　从我进入小学以来，我经历了两位语文老师：一位是和蔼可亲、工作认真的冯老师，另一位就是认真负责、温柔可爱的潘老师。今天我要写的是今年刚教我们的潘老师的生活点滴。

　　对我来说，他是一个很好的语文老师。你瞧！他长得多帅气呀！短短的头发看上去很精神，细长的眉毛整整齐齐，炯炯有神的眼睛上戴着一副黑框的眼镜，看上去很有学问。他经常穿着一身黑色的`西服，一双白色的鞋子，看起来干净整洁。还老告诉我们：“你们看潘老师，穿的衣服就是两个成语，‘黑白分明’、‘黑白相间’”……

　　潘老师工作特别认真负责。平时他给我们上课时，总是很有耐心。遇到难题，就会一遍又一遍的给我们讲解，直到我们会了为止。记得有一次，我有道题不确定，潘老师反复给我讲解，直到我弄明白为止。看到我认真学习的样子，潘老师高兴地拍了拍我的肩膀说：“我就喜欢你认真学习的样子，希望你以后能再接再厉，学好更多的知识。”我的心里乐滋滋的。

　　潘老师就像花园中一名辛勤的园丁，而我们，则是娇嫩的花蕾。老师每天用心血和汗水浇灌着我们，我们沐浴着阳光，灿烂地绽放着。

　　潘老师不仅工作认真负责，而且对我们还温柔可亲。

　　记得有一次，我生病了，咳嗽地很厉害，上课的时候吐了一地，身上感到很难受。潘老师看到了，赶紧走了过来，拿出卫生纸给我擦嘴，亲切地询问了以后，就给我妈妈打了电话，并且还告诉了我一个治咳嗽的方法。同时又马上安排另一位同学给我清理呕吐物。那一刻我心里暖暖的，我第一次觉得作为男教师的他也是那么的温柔可亲。

　　这就是我的语文老师潘老师，我非常喜欢他，也感谢他！

　　我所希望的语文老师作文 21

　　在我的小学阶段中，教过我的老师很多，但最令我印象深刻的，却是我现在六年级的语文老师——许老师。

　　许老师是一位年轻时尚的女老师，一副严肃但不失温和的脸庞，脸上永远都是那样冷静不张扬——因为她是一位优雅的女士，时常带着口罩，使人难以看清她的内心世界。

　　许老师在学习上对我们要求很严格。一次，许老师把作业发下来时，我有一个字写错了，本来可以得“Ａ＋＋好！”的，却因为粗心，许老师只给我打了“Ａ－”。我知道这是对我无声的批评，从此，我再也不敢马虎了。

　　许老师虽然对我们要求严格，但我们还是喜欢上她的课。这个星期五，许老师给我们上了一节作文课，教我们怎样列提纲，还教我们写作步骤，但有些同学还是很茫然，不会写。于是，许老师告诉我们：“要不点几个同学上来读几篇例文吧！”话音刚落，气氛就活跃起来。同学们纷纷举起了手，我也不例外，好多同学都想上台表现一下。于是，我们就这样兴趣盎然的上了一堂别开生面的作文课。

　　许老师教学方法独特。课堂上常给我们普及课外知识。记得有一次上《月光曲》一课时，许老师讲到关于贝多芬的故事，谈到了《命运交响曲》这首名曲。许老师打开显示屏，播放着贝多芬的曲子，美妙的音乐一下子吸引了我们。教室里静悄悄的，优美的曲子如行云流水，荡漾在我们的心间。我们看到许老师也一样陶醉其间，她那美丽的.眼睛含着微笑，我们好像都看到了贝多芬在深情演奏……许老师还告诉我们，《月光曲》其实叫《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是后人的这个传说。哦，这时我才明白文学和音乐也是紧密相联的。

　　我是喜欢音乐的，还是一名架子鼓手，现在已经快到七级了。平时就喜欢听音乐，我总会被悠扬的音乐吸引，迷醉在优美的旋侓中。能在语文课上欣赏名曲，接触音乐知识，这太使我意外，也让我兴奋。因此，这节语文课我上的出奇的好。

　　还有一次，大家都在认真做笔记，可我逐渐觉得手酸了。于是，我的注意力从黑板上，移到了窗外的田野。正是秋收季节，阳光下的田野金灿灿的，收割机正突突地忙碌着，我仿佛看到人们喜气洋洋的笑脸……忽然，我的肩头被轻轻地拍了一下。我猛地抬起头，那双葡萄似的眼里没有责备，却饱含着亲切，就是这双慈祥的眼睛示意我认真做笔记。顿时，我的脸刷的一下红到了耳朵根，立马做起了笔记。

　　这就是我的老师——许老师。一位端庄、严厉，却不失和蔼，教学经验丰富、方法独特的好老师。

　　我所希望的语文老师作文 22

　　她的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，看起来和蔼极了，一头乌黑的头发微微染成棕色，很自然地披下来。她就是我的语文老师——孙老师，一位美丽的，教学有方的好老师。

　　孙老师的作文课非常有趣，别的班的同学也都特别想来上孙老师的作文课呢！有时候，我们班的.教室里会有将近100人来上课呢！有一次的作文课上，我们要写《校园的一角》，虽说校园里的景物比较熟悉，可如果要写起来，我竟脑中空空，一时不知如何下笔。还是孙老师有办法，她带领我们一起去观察校园里刚发芽的柳树。孙老师让我们摸一摸嫩绿的叶子，再闻一闻，闭着眼睛，让风儿拂过我们的脸颊，回忆着大家一起玩耍，做游戏，看书时的情景……我的脑子里瞬间就有了内容可写。我们跟着孙老师又来到了鱼池，只听她说：“看！那些红红的小金鱼，让我们想一想，它们一会儿在这儿，一会儿在那儿，是不是在说什么有趣的悄悄话呀？”就这样，我们在孙老师的辅导下，学会了观察，很快地完成了作文。

　　孙老师有时也非常严厉。你看，就在前几天的自习课上，同学们看到孙老师没有来，前后左右的同学就开始窃窃私语，有的同学还在门口当侦察兵，看看老师来没来。就这样，我们说个不停，教室里乱得和闹市一样。就在这时，孙老师来了，把几个同学狠狠地批评了一顿。我都奇怪了，孙老师那时候还没有来，是怎么看到这几个同学说话呢？我想：老师真是有个“千里眼”啊！从那么远的地方都可以看到我们。

　　这就是我的语文老师，一位教学有方，又对我们要求严格的好老师，我心目中最美的老师。

　　我所希望的语文老师作文 23

　　我觉得我的语文老师是一只“羊儿”。

　　她有一头短短的、卷卷的头发，就像羊儿身上的毛发一样。她戴着一个方正的眼镜，嘴巴抿得紧紧的`，一副严厉的样子。

　　上课时，语文老师像一只威严的山羊，只要她往讲台上一站，班里就一丝声音也没有，连一根针落在地上也听得见。写生字时，老师就在教室里来回“巡逻”，时不时弯腰看看哪位同学写的字有问题，只要发现，老师一定会细心地指导，直到同学们写规范她才肯罢休。有一次，我正在写生字，“陈俊瑶！”老师不知道何时来到了我身旁，我吓的一个激灵，心想：肯定又是哪个字没写好。果然，老师指着“嘱”字说“口要写小靠上，第六笔撇要写舒展。要认真观察才能写好字，等会儿重新写一行。”说完，又接着去“巡逻”了。

　　课间十分钟时，语文老师又像一只活泼可爱的绵羊，趴在电脑柜上和同学们聊天儿，或是解答疑问。我也时常参与其中，聊得不亦乐乎。她不仅和我们聊天，还喜欢和我们玩游戏呢！记得之前有位同学去找语文老师玩挑花绳，同学把绳子左绕一圈，右绕一圈，用中指再把绳子勾住。老师呢？她熟练的用手捏住绳子的交叉处，往下一掏，再往上一翻，绳子变了花样，同学又用手一勾一翻，绳子又变了花样，绳子在老师与同学的手中不断变换花样，一会儿变成了细细的面条，一会儿变成了闪闪的五角星，一会儿变成了结结实实的一捆柴……

　　就像羊儿认得回家的路一样，语文老师会根据同学们的字来确定是哪位同学的作业。就比如有一次我在发作业时，一位同学没有写名字，我就找老师帮忙，老师一眼就看出了这是谁的作业，我吃惊得下巴都快掉到地上了，连忙说了声：“谢谢老师！”，把作业本放到了那位同学的桌子上。

　　老师就像一支火把，指明了我们前进的方向，我喜欢我的“羊儿”老师！

　　我所希望的语文老师作文 24

　　我的语文老师30多岁。她很关心我们，但她有点严厉。她有一个高高的鼻子，一双会说话的大眼睛，乌黑发亮的头发，还有一张诙谐的.“文学天才嘴”。

　　语文老师很关心我。有一次我病了，病了好几天。我的心在燃烧。刚到学校，老师匆忙放下手中的笔，忘记了所有的疲劳，来到我身边，热情地说：“你现在好些了吗？”多注意你的身体！下课后我会帮你补课的！你先去上课！”在语文课上，我们都理解了老师教给我们的一些原则和知识。我上了一堂很混乱的课，好像我不明白似的。看起来很无助。语文老师把我叫进办公室，让我先喝两口水。我小心翼翼地一点一点地写，说得很清楚。我立刻理顺了我的知识。快乐地走出了办公室。在过去的几天里，我已经弥补了所有失去的知识。老师似乎太累了，病了，声音嘶哑了。老师更关心我。

　　老师也有严格的时间，我去老师那里好几次“喝茶”和“冰棍”严肃的时候，家长们“请”吃大“饼干”。但我一点也不恨她。这对我来说的。我非常爱我的老师。我的老师有多想念我的“妈妈”？

　　我所希望的语文老师作文 25

　　我的语文老师大约三十几岁，她可有一双“火眼金睛”，只要有一个同学做小动作，都会被她抓到。而且还有一对“顺风耳”，课堂上谁要说小话，总会被她听到。因此，我很佩服这个具有“孙悟空”能力的语文老师。

　　记得第一节语文课，她一开口就把我深深地吸引住了，她的读书声真美，大家都沉浸在优美的.读书声中，如醉如痴。从这一刻起，我就喜欢上了她，我想一定是因为她爱语文，所以才会读得那么好！课堂上，李老师总是声情并茂地为我们讲解，她的一举一动带动着我们走入了语文学习的天地。而且每一次课堂上总会有很多有趣的故事陪伴着我们，让我觉得原来语文的学习也可以这么生动有趣。

　　我喜欢我的语文老师。

　　我所希望的语文老师作文 26

　　我有一个有着20年教学经验的语文老师。我非常喜欢他。下面，就有我来介绍一下他吧！

　　从相貌上，就能看出他的和蔼可亲的性格来-——他有一双月牙式的眼睛，戴着一副怎么也有400-500百度的眼镜。这更显出他知识渊博来。他还有一个永远合不上的嘴巴，像是每天都有什么高兴的事一样，但是他这种表现，却让我们感到每节课都很轻松。

　　张老师举例子的时候更生动。有一次，老师给我们解释“屏息凝视”的意思。他说：“所谓‘屏息凝视’就是做什么事的时候，非常认真，屏住呼吸，眼睛一眨不眨的.看着。假如你要吓唬别人，必须再他走近的时候屏住呼吸，你不能他走近了，你呼哧呼哧地喘气那你怎么吓唬人家。”“哈哈......”同学们都捧腹大笑。

　　张老师却严肃起来，说：“别光笑，明白什么意思了吗？”

　　“明白了。”老师也笑起来，我不知道他是笑我们可爱，还是我们知道这个词的意思他高兴。

　　张老师也不体罚学生，如果他看见你上课不认真听讲，他就走过来，用书敲敲你的桌子，你就知道他的用意了。有时碰到实在不听话的同学，他就会对那个同学讲：“你知道吗，纪律是学习的保障，你纪律都不好，怎么谈的上学习？你学习要是不好，学习又不是为别人学的。”经过他这么一说，就是再不听话的同学也会变成一个好孩子的。如果要是以前那个语文老师来处理这种事，那准没他处理的好。

　　他的教学经验也很丰富，比如你不愿意背课文，他就说：“快背，背过了给你加5分，凑够30分就给你加1颗小星。”那个同学就抓紧背，结果很快就背过了。

　　我有一个这么好的老师，你羡慕吗？

　　我所希望的语文老师作文 27

　　我的语文老师，她有一头乌黑亮丽得头发，一双炯炯有神眼睛，一双小小的`耳朵，身高不高也不低。

　　老师的眼睛十分锐利，比如，上课时，有人说话了，老师那锐利的眼睛，就会一直盯着那个说话的同学看，等一会，那个说话得同学发现老师在看自己，立马坐的端端正正。

　　还有，有时在课堂上，同学也会乱成一锅粥，就在这时，老师突然说：“是你们说？还是我说？”

　　就有同学尊敬地说：“当然是你说了”

　　不过，老师现在对我们比以前温和了许多。

　　虽然。老师比以前温和，但是，老师生气了依然会批评我们的。

　　比如，有时上课，我没有认真听讲，老师就会轻轻地拍我的头，提醒我专心听讲。

　　哎！我以后得更加认真听讲，这样老师才会对我温和。

　　我所希望的语文老师作文 28

　　我的语文老师嘴唇薄薄的，标准的瓜子脸，两弯柳叶掉梢眉，黑宝石一样的眼睛，身材苗条，长得非常漂亮，我们的老师教学方法虽然不特别，但她很严厉，严师出高徒吗！不过在课堂上有的时候也会放松一下，比如开玩笑讲个笑话什么的。可如果哪位犯了一些不该犯的错误时，她也会受到她毫不留情地严厉批评。

　　我们老师不仅长得漂亮，而且她爱好也非常的多，她最喜欢的是跳广播体操，我们学校每天第三节课到第四节课之间的课间都要做操，这时候就是我们老师最开心的时候。预备，开始。我定睛一看原来跳得最好的.是我们的语文老师，看她轻轻的跳一跳，动作轻盈，左扬手，又杨臂，动作是那样的柔软，一抬腿，一伸脚，简直就跟专业舞蹈演员一样优雅，舒畅极了。别的老师也夸我们老师动作优美，我们老师脸上笑得像朵花。

　　有一天，我在学校打篮球，不知道从哪里窜出来的一个大篮球向我滚过来，只听碰的一声，我被摔跤了，脑袋发晕，昏倒了，语文老师看到了，飞快地冲过来，把我背起来，这时我感到老师的肩膀就像妈妈的一样宽厚。

　　在三四年级时我们老师在上教学楼时，一不小心把脚崴了，医生说要住院，但她坚持给我们上课，她手扶着拐杖，一瘸一拐的走上讲台时，嘴里时不时发出忍痛咬牙发出“嘶”的声音，看着老师那张苍白的脸，我们心里都特别难受。可是老师怕影响我们的学习，舍不得耽误我们的上课时间。

　　小学的时间一眨眼就过去了，是时候说再见了，我永远忘不了您，忘不了您对我们的好。

　　我所希望的语文老师作文 29

　　一头细细的金发，一副圆圆的灰框眼镜，笑起来的时候，明亮的眼睛就弯成了小月牙，她就是我最爱的语文老师，也是我的班主任。

　　她时常穿着清爽的'T恤和裙子，脚踩一双运动鞋，看起来充满活力。她上课生动又有趣，教室里总是充满欢声笑语，弥漫着欢乐的气氛。

　　她对我们，就像对自己的孩子一样。我有不懂的问题，她总会耐心地指导我；我在生活中遇到了困难，她也经常帮助我、鼓励我，每次都让我倍感温暖。记得有一次，我考得不太理想，她和我一起仔细分析错题，找原因、做总结，语重心长地提醒我要加倍细心地审题。

　　虽然她很和蔼可亲，但在学习上，她对我们又很严格。有一次，我正专心写字，老师走到我的面前，看了看说：“字写得有进步了，如果朗读能更好的话，就完美了。”

　　人们常说，老师是园丁，但在我心目中，老师既教给我知识，又教会我做人的道理，是一个可亲可爱可敬的引路人。

　　我所希望的语文老师作文 30

　　严冬来了，街上冷清清的。看到人们那冷冰冰的脸上，不禁使我想起我们的语文老师——何老师。

　　课堂上，当有同学不认真听课时，何老师盯着这个同学，目不转睛，而且声音变得很尖，我顿时觉得脸上冷冷的'，我觉得何老师马上变了另一个人似的，让我们觉得冷漠，害怕。

　　严冬过去了，春天来了。当春风再度唤醒沉睡的百花，我的心飞向一个神秘的童话，在童话中，我看到了百花争奇斗艳，忽然又想起了何老师。

　　课间，何老师和我们说笑话，我们像朋友一样，无拘无束，我仿佛走进了一个水晶般透明的世界，大家互相信赖，互相信任，使我觉得何老师就像绽开的鲜花。何老师的笑容多么美丽，我从来没见过何老师这样地笑。顿时，我幼小的心灵悟到，老师的笑充满欢乐、充满希望。

　　何老师也可以算是我的知心朋友，因为她经常帮助我，教我如何管治这个班，还常给机会我锻炼，使我养成独立自主的习惯。

　　这就是我们的语文老师，我的朋友。

　　我所希望的语文老师作文 31

　　我上小学时，有两位语文老师。这两位语文老师，除性别不同外，他们的教学方式也迥然各异，他们都给我留下了很深的印象。

　　何老师的鼓励

　　何老师是我一到四年级的语文老师。她个子不高，有着齐耳的卷卷的短发，饱经风霜的脸上刻满了岁月的皱纹，但每一条皱纹中，都包含着阳光般的微笑，这使你一见到她时便感到倍加亲切。她确是一位和蔼慈祥的老人。她对班上每一个学生都很关心，她对我自然也很亲切，所以我经常跑到她办公室中，请她修改我的习作。于是，渐渐地，我喜欢上了写作，更喜欢上了语文。我开始尝试投稿。但并不是每次都能成功，就像掷骰子一样，你不可能每次都会投到同一个数。而她总是微笑着鼓励我：不要灰心。于是——我从她的鼓励中懂得了坚持不懈，永不放弃。所以，每当我投稿失败时，眼前总会掠过她那鼓励似的微笑的脸。

　　任老师的幽默

　　五年级时，何老师退休了，换了一位四十多岁的任老师来教语文。任老师是个爱“讽刺”别人的老师，真像是一个漫画家，讽刺式的幽默是他的“拿手好菜”。

　　记得有一次收试卷钱，我忘带了（这又是我的“健忘”捣乱了），于是任老师便说：“贵人多忘事。”旁边的同学听后都笑了，于是后来每次带钱我再也不敢忘记了。

　　还有一次，任老师正在讲皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗，讲完“夜桂子”的传说后，眼睛不经意一扫，就发现了目标——刘明辉正在做小动作。于是便不动声色地开口道：“传说八月十五嫦娥要把桂花洒向人间时，正好，刘明辉你快去接着！”一席话说完，引得大家又是一片哄堂大笑。刘明辉也不敢做小动作了，马上坐得笔直。看，任老师的幽默还是有效的嘛。

　　我们班最近不知怎的，总是与流动红旗擦身而过。在一次语文课上，任老师点评我们刚考的语文试卷时，说班上写错别字的`人很多，有错别字大王、二王……三十多王，这可比我们周一评的流动红旗多多了，在整个学校都可以排名第一了。我们听了不禁惭愧万分，再也不敢马虎了，打扫卫生时也认真多了。

　　通过这些事例，我忽然觉得，任老师和何老师何曾不像《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中的母亲和父亲呢？虽然教育方式不同，但目的还是一样的：希望我们能学好语文，不是吗？结果也是一样的：我们正朝着他们的希望走去……

　　我所希望的语文老师作文 32

　　我的语文老师刘老师，是我最敬爱的老师。她干练果敢，做事雷厉风行，清澈的双眼充满了智慧的光辉。她有渊博的知识，更有高尚的师德。

　　刘老师是从三年级开始带我们语文课的。记得见到她的第一眼时，我们就被她那不怒自威和强大的气场给“镇”住了，心想这一定是一位非常厉害的老师！但是久而久之我们发现，刘老师虽然严厉，但她对每一位学生都充满爱心，教学上认真负责，讲课生动形象。同学们都喜欢上语文课了，语文成绩也进步了！

　　同学们在学习生词时总是不认真，不愿动手查字典。在一节语文课上，当讲到“训练有素”这个词的时候，刘老师一脸认真地问我们：“训练有素是指训练时只能吃素不能吃肉吗？”这句话惹得全班哄堂大笑，齐声说到：“不是！”刘老师故作好奇地问我们：“那此处的'‘素’是什么意思呢？”当时我想：素不就是素质吗？一定是表示训练后素质就提高了。于是我脱口而出：“素质！”没想到周围的同学也不约而同的说出了“素质”。刘老师眉毛一扬，瞪大眼睛盯着我，问：“确定是素质吗？”她这样一问，我也有些心虚了，低声说：“不确定。”刘老师笑了笑说：“不确定就查一查字典吧。”我急忙拿出字典，和周围的同学快速地查找起来。这时我的目光聚在了字典上素质的第四个解释——“平素，向来”。我急忙举手，说到：“我查到了，应该是第四个解释‘平素，向来’”。老师点头赞许地说：“对！训练有素是平素就一直坚持训练的意思。”从此我不仅了解了训练有素的含义，也明白了看到不懂的字或词要多动手查字典词典，不能偷懒，学习上一定要求甚解。

　　刘老师就是这样一位平凡的人民教师，但是她对每一个学生都认真负责、谆谆教诲、无私奉献。她用严慈相济来呵护我们这些幼苗，让我们茁壮成长；用生动的语言把我们带入知识的殿堂，走进文学的宝库。平凡而高尚，这就是我敬爱的语文老师的真实写照！

　　我所希望的语文老师作文 33

　　升入初中以后，我认识了许多给我代课的老师，但是我唯独喜欢我的语文老师。

　　记得刚升入初中的第一节课就是语文课。当老师走进教室做自我介绍时，我看见他很和蔼，可当他再说自己的名字时，让我吃惊了，他的名字很霸气，然而我也就认为他肯定是很严肃的老师，但通过这一节课，我终于明白他是个对学生和蔼可亲的人，对孩子们的教育宽容而不放纵。

　　老师在我的记忆中，永远都是那么纯朴、和蔼可亲。还记得又一次是在中期考试过后，由于五、六班的语文老师生病了，他帮忙给六班上课，还要给三、四班上课，因此。他一天很疲劳，每天上完课后，都不休息就开始阅作业，不过他阅作业总是很公平的，他先阅六班的作业，再阅我们班的'作业，就这样，他每天晚上的工作到一两点，还要为第二天我们该上什么课要备教案，就这样整整持续了快一个月的时间，五、六班的老师回来了，他也慢慢的轻松了下来。经过这么多天老师瘦了，不仅我们班队老师产生了同情，就连六班的那些同学也同情我们班的语文老师，夸老师讲的课文很细腻，也真的是一位尽职尽责的老师。

　　经过半学期的认识，我更爱我的语文老师。记得就在上周他阅我们的作业时，我有一道题写错，老师看了之后，并没有责怪我，也没有像其他老师那么打骂我，而是语重深长的给我讲这道题的经过，还让我以后做题的时候要审清题目，不要像今天这样马虎了。我听了老师的教导后，每次做什么题都要先审题目，再也没有做错的题了。我感谢老师的种种教导，是他让我名白了一位老师是如何的辛苦，他就是再怎么打骂孩子，那也是对孩子好。

　　在我的记忆中，老师的一举一动都是对我们的爱，他像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人；像园丁一样时时刻刻都在培育着祖国的花朵，老师是你吧我领到光明的地方，让我感到阳光的温暖，谢谢你——你语文老师。

　　我所希望的语文老师作文 34

　　在实验小学上了六年的我，在考试中看到一个作文，要求是这样的：哪个语文老师留给你的印象最深？你对她是爱还是恨？看到这，那种“爱恨交织”的感觉便涌上心头！

　　我爱她是因为她教学有方，她上课总是绘声绘色，妙趣横生，轻轻松松我们就学会了。记得在二年级的时候，她教我们《小池》这首诗。她在讲台上美美地读了一遍，然后又在黑板上画了“小池”版的彩色粉笔画：粼粼的池水，挨挨挤挤的碧绿的荷叶，粉色、白色形态各异的荷花，嫩绿色的可爱的蜻蜓。不知不觉中我们一起读起了这首诗，好像我们都飞进了这幅画中，你变成了荷花，我变成了蜻蜓，他变成了荷叶……教我们“池”字时，她一边写，一边说：“小池里面也有水”一下子我们就把“池”字给记住了。一会儿教我们蜻蜓的“蜓”字，她说：“有一种昆虫是绿色的'，夏天时爱在庭院里边儿飞，大家猜是什么？”我们异口同声地说：“蜻蜓！”不知不觉中这首诗我们背过了，字也会写了。

　　我恨她，是因为她不能一视同仁，也许是因为我不同——我是她的儿子，她总是爱在我犯错的时候严厉地批评我，在上其他课的时候偷偷地来瞄我，看我有没有认真听讲，有没有记笔记，如果没有，下课，那就免不了吃一顿“大餐”了。我希望老师可以一视同仁，公平地对待每一位学生。

　　这就是我的语文老师，教学有方的老师，不一视同仁的老师，让我“爱恨交织”的老师。

　　我所希望的语文老师作文 35

　　我们班的语文老师是位责任心很强的好老师。为了提高我们的写作能力，最近几个星期老让我们写作文，还要要求我们写多少多少字。国庆放假的'时候，老师又留了两篇作文，只要同学们一听到“作文”两个字，这脸色呀，“刷”的一下就变白了，老师知道我们刚接触写作文，写作能力差，是弱项，偏要给我们出难题。我们班的语文老师有点儿爱唠叨，我们看电影要交4元钱，早晨刚进教室，就听见她说：“今天下午别忘带4元钱。”中午放学的时候还要唠叨几遍，不让她唠叨的办法办法就是把钱一次都交齐。我们班的语文老师很爱发奖状。为了鼓励我们，每个单元学完，她都会听写一遍学过的生字，如果全对，字迹又工整的，可以得到奖状，而且还可以上墙展览。有了这样的动力，我一定会得到很多很多的奖状。

　　我所希望的语文老师作文 36

　　一头乌黑的头发亮闪闪，两条弯弯的眉毛像细钩一样，一双水灵灵的眼睛，中等身材，总是笑嘻嘻的，好像永远不会发脾气……她是谁？她是我的`语文老师——阮老师。

　　阮老师讲课栩栩如生，有声有色。几天前我们学到《总也倒不了的老屋》这篇课文，上课时，阮老师向我们提问：“同学们有什么想法？可以把句子划出来说一说。”我划出句子后赶忙举起手来，可是阮老师没有叫我。“一次，两次，三次……”我心里默默地数着，等老师叫我。可是数到第六次时阮老师还是没有叫到我。无奈之下，我只能一直举着手。机会来了！阮老师叫到了我！我心里的难过、悲伤、无奈全都消失了，太好了，终于轮到我发言了！我用最响亮的声音把早就想好的话一股脑儿说了出来。阮老师听了，笑得更灿烂了，还表扬我：“你的想法真独特，说得真好！”

　　这就是我的语文老师---阮老师。

　　我所希望的语文老师作文 37

　　自小我就有个梦想，长大了，我要当个老师，我常想象着我站在讲台上给小朋友上课的情形。这天，老师宣布我们要开展“我来当老师”的体验活动，我心里乐开了花，我被荣幸地选为“语文老师”，要给大家上一堂语文课。

　　我利用业余时间积极备课，回家自己制作PPT。一定上好这一课，熹钰加油！当我走上讲台淸了淸嗓子，怀着忐忑不安的心情喊了一声“上课”时，只见同学们齐刷刷地都站了起来，我心中松了口气，心想：还好没人捣乱，但愿下面也不要出错。可他们在说“老师好”时，有些同学变得嘻嘻哈哈的，可能还没承认我是老师吧。

　　我开始上课，虽然事先做好准备了，但是还有点紧张。我看看同学们的表情，他们用鼓励的眼光看着我。我提出了第一个问题，本以为没有人回答。没想到同学们争先恐后地举手，我高兴极了，心想：原来同学们的支持，是老师上好课的源泉，所以我以后要好好配合老师啊！之后我流利地讲述了各种句子的含义，还要把握好讲的速度。同学们也都聚精会神地听着。好景不长，就在我领同学们读课文时，我瞄到大部分同学读得很投入，只有小严同学，他不仅没有读，居然还把书放在课桌上，自己跷着二郎腿，脸上笑嘻嘻的，沉浸在自己天马行空的.世界里。我让同学们：“停！”同学们都停下了。我亲切地说：“同学们，你们读得很好，有点累吧，现在让你们来开火车读，一人读一句，好吗？”“好”！同学们一起回答。就这样，大家读得很有序，就连调皮的小严也很认真接下去，再也不敢开小差。我想：原来当老师还要那么机智。

　　就这样，语文课有条不紊地进行着。最后，下课时，我跟同学们都感觉到时间过得真快啊！这天，我过了一把“老师”瘾，当一位教书育人的老师真没有那么简单。我要为我的梦想而努力！

　　我所希望的语文老师作文 38

　　中小学我也尤其钟爱语文课，踏入中学，喜欢日语我的语文课老师什么样子，然一直未看到。对语文课老师的最开始印像来源于教导主任方老师的详细介绍：“俞永军，俞老师，是我们班语文课堂任老师，专业知识非常博学多识，工作经历非常高，对学员的规定也非常高。”那时候，我的脑海中逐渐想到：俞永军，一个充斥着着士兵气场的名称，应当有一个士兵般高大威武、刚直不阿的表面吧！

　　翘首以待始出去，我看到了俞老师。他块头不高，中等水平微胖的身型，吸引住目光的小肚腩肯定是装着一肚子黑墨水吧！看起来平时率真随和的表面令人感觉亲密接触，但一双不大却似鹰眼侠般锐利闪着聪慧光芒的双眼不断环顾大家，又要我油然而生敬畏之心之意。

　　俞老师授课，让我认为新奇有意思又充斥着挑戰。他总使我们自身提出问题，自身思索，自身解释。他提出问题时，总是会谆谆教导，脸部带上大肚弥勒佛一样的微笑，一道期待的光芒从眼睛里迸射出去，让人不忍心错过，因此各个煞费苦心用劲想，期待想起一个极致的回答。当回答不绝极致时，俞老师就会进一步提醒大家，手半空中持续比画，人也在演讲台上往返渡步，好像用身体语言在阐释回答。

　　一旦标准答案被激起出去，俞老师就好似一位小朋友，获得期待很久的.糖块，兴奋地翘起来拇指，高呼一句：“太棒了！”它是一句具有魔法的语言表达，既夸奖了对了的同学，又激励了别的同学更为深思熟虑积极发言。假如有某些同学走神，俞老师就会一瞬间换脸，上一秒万里晴空，下一秒已阴云密布，一对粗眉紧皱在一起，产生一个“倒八”，目光也一瞬间出众，响声骤然扩大，将魂游的同学活生生地拽回家。

　　这就是我们的俞老师，一会儿讨人喜欢，一会儿严肃认真，一切所做全是期待他的芊芊学子获得优异的成绩，做对社会发展上面有奉献的人。“春蚕织线丝，甘霖育新苗”，这就是俞老师的切身体会！

　　我所希望的语文老师作文 39

　　这个学期，我们班来了一位新班主任。他也是我们的语文老师，邢先生。

　　她身材苗条，皮肤白皙，长发飘逸，充满活力。

　　我特别喜欢听邢先生大声朗读课文。她美丽的声音，柔和而悦耳，像春风，带着野花的芬芳，轻轻地吹进学生的.心里。

　　记住第一课。你好，老师！这时，邢先生大声朗读了课文的第一部分。邢老师正确的发音和强烈的感情深深地吸引了学生。所有的学生同时为邢先生鼓掌。邢老师见到大家时，放下课本，笑着对大家说：“说到‘手掌’这个词，同学们要记住，‘手掌’的上半部分是‘高贵’的，下半部分是‘手掌’的，所以为别人鼓掌是一种高尚的行为。”很多时候，我们不应该吝惜掌声。我们应该知道如何为别人鼓掌和欢呼为他人......

　　这是我们的语文老师，邢先生。她及时地教给我们她对生活的洞察力，这样我们就能理解做人的道理。所以，我们班的每个同学都很喜欢她。

　　我所希望的语文老师作文 40

　　我的语文老师姓杨，个子不高，有一双炯炯有神的大眼睛，穿着一双黑色的皮鞋，她的头发不长，卷卷的，十分有趣。

　　刚刚上一年级时，杨老师上课十分严肃，她用那大大的眼睛盯着每个同学。我们都非常紧张，目不转睛地看着黑板，生怕被她批评。

　　下课后，杨老师和我们聊天，给我们讲有趣的故事。我发现杨老师一点儿也不严厉，而是很幽默。过了几天我们不知不觉的发现杨老师能把枯燥的语文讲得生动有趣，我们听课就像听故事一样，一点儿也不累。之后，大家都盼着上她的.课。

　　杨老师对我们非常好。中午她常常把自己碗里的肉分给我们。她也经常教育我们要节约粮食，因为那是农民伯伯辛苦种出来的。

　　杨老师每天早上8点就到学校带领我们晨读，在我们课间玩耍时，她还没离开那三尺讲台，正忙着给我们改作业、抽背。下午放学后，杨老师要辅导那些成绩不好的同学，等那些同学做完作业她才能回家。一天下来口干舌燥、非常辛苦。

　　杨老师一年四季都在忙碌，我想她一定希望每个同学都品学兼优，那样就不让家人操心，也不让老师担心，我也要努力学习，用最好的成绩来报答杨老师！

　　我所希望的语文老师作文 41

　　今天，我们班来了一位新老师，身材高挑，非常苗条，今年大概三十多岁。我可喜欢我的语文老师。

　　她呀，非常好认，戴着一幅眼镜紫红紫红的边框，挡住了明亮的眼睛，她那乌黑的头发在阳光的照爒下非常好看，她有时绑着马尾辫，有时绑着小包子头，走近看的时候有一二根白头发，这都是替我们操心。我觉得，我们一定要做个好学生。

　　有时我们安静地坐在教室等老师的时候，老师会笑颜满面的.看着我们，但我们吵的闹轰轰的她就会大发雷霆的。

　　这就是我又爱又怕的老师，一个负责任的老师。

　　我所希望的语文老师作文 42

　　我有一个老师，教了我三个年级，虽然只有那短短的三年，但是，她让我快乐，让我成长。她使我经历了磨练，见到了彩虹。她就是我的语文老师——徐老师……

　　三年级，徐老师来到了我身边，使我改变了一生。徐老师来之前，我是一个调皮的孩子！成绩都不是很好，作文我只能写几十到一百来个字，而我最大的毛病就是懒惰。

　　三年级第一天，徐老师大步走进来，鞠了一，响高地说道：“大家好，我姓徐，叫徐洪玉，大家可以叫我徐老师。”徐老师上课生动有趣，不停的让我思考，教我们练字、写作。有一次，我的发言并不算精彩，但是徐老师点点头道：“很好，给予掌声！”场下顿时发出了震耳欲聋的掌声。我现在才明白，那是鼓励我，使我进步。

　　一天，徐老师给了我们布置了一个有趣的作业，在周未独自逛商场，然后回来写一篇关于你逛商场的作文。我很头痛，写作文是我最不喜欢的一项，但是没办法，必须写。从商场回来，我拿起笔写了一篇关于我鱿鱼的故事，但有十几排，唉，没办法，算了吧！

　　学校里头，徐老师批改作文，让我们留下来改。徐老师亲自过来告诉我怎么改，我写的'太略了，应该写详点。“比如，这个地方，才到商场，是不是应该写一下你的所见，人山人海呀，有什么区，电子区、书本区、生活区，可以加一些语言描写，心理描写等。“徐老师用笔指着那里说。我点点头，“这里，可以加入自己的惊讶……”

　　小学快毕业了，但我舍不得这样一位优秀的老师，一位伟大的老师。徐老师，你能再教我们六年吗……

　　我所希望的语文老师作文 43

　　今年我的语文老师是我们班主任老师。他很幽默也很慈祥。

　　我的语文老师是个男老师，我听我的数学老师说语文老师才到我们学校两年，今年是第二年。

　　他有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的头发，一个酒瓶肚。

　　他每天布置的作业也不多，就比如说今天的作业只有一篇作文和练习册。他前几天国庆的时候，后三个班有一个节目。就是有一次星期日他让我们去就是女生有一个节目做的不好，让我们男生蹲下来看她们女生，看她们女生做那个动作。嗯，他说，只要我们表现好，就请我们男生吃羊肉串儿。说我们不理解他什么用意，后来在他的博客里才知道。清洁表演，我们得了全校第二。他就让我们参加表演的`当天下午两点到时候过来请我们吃雪糕。有几个人问他，吃完这个还能吃第二个不？呃，他说能。

　　他博客也很好。他说他写博才两年，我已经写博三四年啦。他的积分好像快到两千分了。我的才快600分儿。他的精华文章很多。我的一篇都没有。我记得他博客里有一篇文章的题目好像是这样写的。把写博当做生活的一种喜欢，好像也不是这样，反正我就记得这样了。

　　我们刚入班的时候，有几个同学不会发博客，他就让这几个同学中午和周末的时候留下来给他们讲讲如何发博客，如何写博客，如何分享博客。

　　就是我的语文老师，你的老师怎么样写出来分享分享吧。

　　我所希望的语文老师作文 44

　　从小到大，教过我的老师有很多，但令我印象最深刻的要数我四年级的语文老师——谢向梅老师。

　　谢老师有着一头乌黑亮丽的头发，又浓又密，她习惯性地扎个马尾辫，显得精致又干练。一双炯炯有神的大眼睛透着光，仿佛能洞察一切。谢老师教导有方，她的口才、文笔也都很好。

　　记得有一次正在上课，大部分同学都听得很入神，我的思绪却已经飘到了九霄云外。谢老师敏锐的目光及时捕捉到了这一点，讲课声戛然而止，随即用凌厉的目光紧盯着我，似乎以无声的责罚在告诫：你不认真听讲，今天学的知识就要落下了。当我抬头触及到谢老师严厉而又失望的眼神时，不禁羞愧地低下了头。下课后，谢老师把我叫到了办公室，询问我走神的原因，并耐心地开导我。

　　虽然谢老师在学习上对我们要求很严格，然而在生活中她却无微不至地关心着我们。记得有一次放学时，天公不作美，下起了瓢泼大雨，一向独自回家的我忘记带雨具了。眼看着同学们一个个被家长接走，我急得像热锅上的蚂蚁。焦急中，一柄温暖的大伞不知何时出现在了我的头顶，我诧异地一回头，正碰上谢老师那温柔的.目光，让我如沐春风，竟呆呆地立在了那里。“走，我送你回家。”还没等我回过神来，谢老师就已经拉着我叫我引路了。一路上，谢老师一直把伞往我这边倾斜，我激动得说不出话来。到了家门口时，奶奶热情地招呼谢老师进来坐坐，喝杯热水再走。谢老师婉转地谢绝并转身离去，我发现谢老师的大半身都被雨水打湿了。目送着她渐行渐远的背影，我流下了感动的泪水……

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”谢老师，虽然您现在不教我们了，但我会将您的谆谆教诲永驻心间，烛照今后的人生之路。

　　我所希望的语文老师作文 45

　　我有一位学识渊博，幽默风趣的老师。她就是我的语文老师，同时也是我们的班主任—陈老师。

　　陈老师中等个子，脸蛋微圆，一双明亮的眼睛，还有头乌黑的长发，常常扎着马尾辫。看着我们总是笑眯眯的，你别以为她笑眯眯的.就可以忽悠她，就可以不认真学习。

　　就拿那次语文考试来说吧！我粗心大意，错别字频频出现，结果考的不是很好。老师让我们拿回去给家长签名。下课时，我和同学在走廊旁说着：“我这次考得不是很好，这样的成绩，我还是不要拿给我妈妈签名好，因为我妈妈会很严厉地批评我的，我妈吗平时总唠叨我的错别字，再三叮嘱我要仔细，我总没有放在心上。还是拿给我爸爸签名，因为我爸爸是老好人，不会骂我的。”刚好陈老师从我身后走过，听到了，严肃地说：“如果你没有拿给你妈妈签名，我就打电话告诉你妈妈，我可是有你妈妈的微信的哦！”吓得我直冒冷汗，天哪！陈老师难道有顺风耳吗？这都被她偷听到了。

　　陈老师不仅严厉，还幽默风趣。有一次上语文课，讲课时，老师一直在强调重点问题，反反复复地重讲了几次，最后总结了几个要点问题，让同学们思考回答，可过了许久，没有一个同学举手回答。这时，老师带着笑容表扬了我们：“同学们，你们在老师心中都是聪明的孩子，好好用你们的不锈钢脑再想一想。”这一句话逗得同学们都笑了。

　　每次写作的时候，你都严格要求，然后你一页一页的专心批改，在每篇作文的右下角，都印有你的笔迹，反复修改，直到你满意为止。你为我们写作有所提高，付出了很多心血在里面。有你这样一位“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。”我感到很幸运！以后，我要更加努力学习，因为有老师你一直激励着我前进。我要为老师争光，不要给老师争丑。

　　我要高声赞美你——陈老师。

【我所希望的语文老师作文】相关文章：

我希望我是作文04-03

我的希望作文02-09

我希望作文12-24

我希望这样的老师作文（精选5篇）03-04

我希望我的房间是作文(精选)07-10

我的梦想,我的希望作文11-23

我希望我的房间是作文02-07

(通用)我希望作文09-18

我希望作文（精华）08-01