九寨沟的海小学生作文300字
九寨沟的“海”
暑假,妈妈带我去九寨沟玩,那里的景色可美了。
在九寨沟听的最多的就是海了,每个地方的名字后边都有一个海字,为什么要说“海”呢?原来那里的湖泊被称作海。在山谷中分布着许多湖泊,于是就有了许多的海了。湖水的颜色就像天空一样蓝,而且是清澈见底的,可好看了。
给我印象最深的是熊猫海。远远看上去,它的水也是蓝蓝的。我们要走近熊猫海的`时候,就听到哗啦啦的水声,啊,是熊猫海的水流下来形成的瀑布。我仔细一看,呀,水原来是白色的!走到熊猫海边上,就看到里面有成千上万只小鱼在游动,一眼就看到了湖底,可漂亮了。
九寨沟还有许多大大小小的湖泊,每个都有自己的名字、自己的特点,它们还等着你去发现呢!
【写作指导:分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文体特征进行分析
分析记叙文的结构层次有以下方法:①按时间先后顺序划分;②按地点的转换划分;③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分;④按描述内容的不同角度划分;⑤按“总—分—总”的结构特点划分。
议论文的特点是“以理服人”,不仅要求语言严密、逻辑性强,而且文章的结构也是灵活多样的。但它的最基本的形式是:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。它的结构方式大致有两种:逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。
说明文有以下结构方式:①并列式;②连贯式(按时间、空间顺序组合);③递进式按逻辑顺序组合);④总分式。
2、抓住文中的关键句子和关键词语分析
关键性句子有承上启下的过渡句,前后照应的语句,文段的首句尾句。关键性词语有:①表指代性的词语,如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”;②关联性词语,如:表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”;表递进的“更加”“而且”;表承接的“首先”“其次”;表因果的“因此”“那么”“由此看来”;表并列的“同时”“一方面……另一方面”;③衔接性词语,如“也”“于是”等。
3、通过语句间的组合关系分析
文章是由段落组合的,其内容是根据各语段的大意来综合的,各个语段、各个层次之间,不论怎样排列,但它们所要表达的内容都是要围绕中心的,各个语句之间都有一定的语脉。阅读时,把握住这种关系,才能更好地理解文章的内容。
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