九寨沟的海小学生作文300字
九寨沟的“海”
暑假，妈妈带我去九寨沟玩，那里的景色可美了。
在九寨沟听的最多的就是海了，每个地方的名字后边都有一个海字，为什么要说“海”呢？原来那里的湖泊被称作海。在山谷中分布着许多湖泊，于是就有了许多的海了。湖水的颜色就像天空一样蓝，而且是清澈见底的，可好看了。
给我印象最深的是熊猫海。远远看上去，它的水也是蓝蓝的。我们要走近熊猫海的`时候，就听到哗啦啦的水声，啊，是熊猫海的水流下来形成的瀑布。我仔细一看，呀，水原来是白色的！走到熊猫海边上，就看到里面有成千上万只小鱼在游动，一眼就看到了湖底，可漂亮了。
九寨沟还有许多大大小小的湖泊，每个都有自己的名字、自己的特点，它们还等着你去发现呢！
【写作指导：分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文体特征进行分析
分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总—分—总”的结构特点划分。
议论文的特点是“以理服人”，不仅要求语言严密、逻辑性强，而且文章的结构也是灵活多样的。但它的最基本的形式是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。它的结构方式大致有两种：逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。
说明文有以下结构方式：①并列式；②连贯式（按时间、空间顺序组合）；③递进式按逻辑顺序组合）；④总分式。
2、抓住文中的关键句子和关键词语分析
关键性句子有承上启下的过渡句，前后照应的语句，文段的首句尾句。关键性词语有：①表指代性的词语，如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”；②关联性词语，如：表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”；表递进的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看来”；表并列的“同时”“一方面……另一方面”；③衔接性词语，如“也”“于是”等。
3、通过语句间的组合关系分析
文章是由段落组合的，其内容是根据各语段的大意来综合的，各个语段、各个层次之间，不论怎样排列，但它们所要表达的内容都是要围绕中心的，各个语句之间都有一定的语脉。阅读时，把握住这种关系，才能更好地理解文章的内容。
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