一次有意义的春游作文550字
一次有意义的春游
4月4日，我们班同学在张老师的带领下，去绿博园进行了一次有意义的春游。
早上八点半，我们背上了轻松的书包，踏上了预约的旅程。一路上，我和高欣然一直在讨论着春游的事情。“诶，你觉得哪里的环境会怎么样啊？”高欣然转过身来，问道。我思考片刻，回答说：“应该不错吧！”说完了这组对话，是我更期待这绿博园的到来。
转眼间，车子便停下了。我们开心的下了车，左看看，右瞧瞧，好似刚刚出生的毛猴子，活蹦乱跳的。进去之后，我发现这儿，游春姑娘来过的气息，绿草如茵，花儿可开的争奇斗艳，还向我们点头致意呢！青草铺满大地，再加上孩子们成群的笑声，这里可真堪称是人间仙境啊！当我沉静在这么美好的环境是，竟然忘了最重要，也是我们小朋友最喜欢的事情——玩儿游乐场啊！
我们第一个玩的是摩天轮。我、薛岩、陈茁、翁浩阳是第一组，我们怀着激动、紧张的情绪坐上了摩天轮。当我们在“半山腰”时，我和薛岩俯瞰整个绿博园，陈茁也情不自禁的拿手机出来拍了几张这美丽的南京。本以为这是一种享受，可不想灾难还是降临了——恐高的我在最高处害怕了起来，差点在空中吐了下来。幸好下的及时，否则真的要“杯具”了。接下来，我们完了级别属于中等的空中飞椅。我刚来到那里时，看到了正在旋转的样子，心里不禁的打起了退堂鼓。不过，当我看到同学们一个个跃跃欲试的身影，心里便重新鼓起了勇气。经过一番等待，终于轮到我了！我挑了一个较外的位置坐了下来，只见，飞椅缓缓升起此起彼伏，让我感觉在天空翱翔一般。然后，我们最后玩的便是过山车。就在这时，我们班和别的班发生了一些口角冲突。当时，我就觉得很不服气：凭什么让他们先玩啊？当我们好欺负是吧！正当我气鼓鼓时，薛岩却拍拍我说：“行了，他们先玩就他们先玩呗，先玩和后玩有什么区别吗？反正迟早得玩，有时候，退一步，就能海阔天空”。
她的那番话仍在我脑中呼唤……
【初中作文指导：读后感怎么写？】
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
1、简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的`部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4、围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从guǎn lǐ体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
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