诗歌与音乐的结合教师实习心得体会

诗歌与音乐的结合教师实习心得体会

　　有幸听了一节语文公开课，主题是高一读本上的诗歌鉴赏。任课老师头发白了一半，可见教学经验之深。一开始是聊天式的切入，以为又是一堂平平无奇的诗歌鉴赏课，谁想听到一半，才明白这位教师的高深之处，才深深地为之折服。他把诗歌与流行音乐结合在一起，这种恰到好处的创新，让我终于领略到了如何在培养学生诗歌兴趣，陶冶学生审美情操，提升鉴赏能力的同时，不失去一个最重要的东西——趣味。语文课本身就乏味，更别说是诗歌鉴赏课了，学生更是不感兴趣。如何让学生在感兴趣的同时，又能够真正地，充分地走进诗歌的艺术殿堂，这是需要所有教育者不断探索的。而诗歌与音乐的结合，我觉得是一个不错的创新，同时还可以有较大的发展空间。

　　在这节公开课上，教师先用诗人死了引导我们思考当今诗歌的生存空间，以及是否还存在真正的诗人。然而，诗人未死，因为诗歌更多地转到音乐中来，与音乐结合在一起。很多经典的诗歌都可以用动听的歌曲唱出来，很多现在的流行音乐的歌词，一曲也就是一首经典的诗歌。两者是相通的，只要我们有一颗善于去感悟，去审美的心灵。

　　接着，该教师带领我们欣赏了《北京，北京》的音乐视频，感悟了灾难来临时场面的震撼感，与食指《这是四点零八分的北京》做比较联系，让我们感悟诗歌与音乐的融合所产生的力量。接着还有北岛的《回答》的歌曲欣赏，还带领学生一起唱了《面朝大海，春暖花开》的歌曲。学生唱得很认真，很认真，仿佛在认真捕捉一首诗歌的生命。在欣赏，演唱的同时，我十分为之感动，觉得诗歌与音乐的生命被无限放大，一种生命的张力出现在活生生的课堂中，蔓延在学生以及听课老师的心中，这是一种对诗歌，对音乐的喜爱所引起的共鸣，这是一种对蔓延在诗歌中的生命力的共鸣。我想，如果有更多的这种训练，这种诗歌鉴赏的机会，学生不仅能够热爱诗歌，学好诗歌，更重要的是，他们能够真正的在诗歌与音乐中感悟一种美，一种属于人的自由天性的美，甚至是一种心灵成长的感觉，因为他们的心与真正的艺术在一起。而艺术产生的力量，往往是难以触摸的，却是无穷无尽，让人受益一生的。

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