六年级上册语文第六单元作文写作指导

六年级上册语文第六单元作文写作指导

　　导语：人教版小学六年级上册第六单元的作文，是围绕轻叩诗歌的大门主题写一首诗。下面是小编为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。

　　【习作要求】

　　这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

　　自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。

　　举办诗歌朗诵会。可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩;还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。

　　合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料;可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。

　　进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识丰富。

　　【写作指导】

　　1.明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。

　　2.暗喻法──表现丰富的联想。

　　3.阅兵法──表现景物的层次。

　　4.排比法──表现节奏，加深印象。

　　5.拟人法──活泼可爱、有趣。

　　6.假设法──写出美丽的希望和想象。

　　7.夸张法──制造特别效果、加深印象。

　　8.疑问法──引起兴趣，深入思考。

　　9.?重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。

　　10.故事诗──将故事写成诗。

　　11.呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。

　　12.对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。

　　13.对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……

　　充分表达自己的感情;

　　读起来有韵味;

　　选择有趣有创意的内容;

　　生活中多观察，多发现，再加上自己的想象。

　　【写作素材】

　　填诗热身

　　车窗

　　像一个电视机屏幕

　　闪烁的山峰

　　美丽的街道

　　和

　　( )

　　轮流上电视

　　车窗

　　像( )

　　( )的( )

　　( )的( )

　　还有

　　( )

　　父爱是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我们身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我们心中的暑热;是秋日里的一串串硕果，指引我们走向成功;是冬日里的一把火，温暖着我们的心。父爱无处不在。

　　母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊天涯的缕缕思念。母爱是一首田园诗，悠远清净;母爱是一幅山水画，自然清新;母爱是一首歌，婉转深情。

　　【优秀范文】

　　风筝

　　要出去玩儿的我

　　是一架风筝

　　绳子的那端

　　长长地寄在

　　妈妈的心里

　　天快黑了

　　我觉得

　　那根绳子

　　在慢慢地

　　把我拉回

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