讲方言的老师作文
讲方言的老师作文1
一支红烛，燃烧了自己，照亮了他人；那是老师，一只春蚕，奉献了一切，温暖了学子，那是老师；三尽讲台，放飞了梦想，坚守了责任，那，仍是老师。
我的生命中曾有过这样一位只会讲方言的、特殊的老师。
初二下学期，结业考试，我考得很糟糕。即将迈入初三了，我的成绩却一落千丈。老师的责备、父母的失望、同学们异样的眼光……我赫然发现，这个世界可能远没有我想象的那么美好，挫折随时会来敲门，失败会常常光顾，质疑、不屑等等目光，将我包裹地喘不过气来，我在慌张中迷失了来时的方向。
暑假自然而然，没有玩耍的自由，只能规规矩矩地坐在座位上，听着早已记了无数遍的解题方法，本就愁云惨淡的心，更是下起了倾盆大雨。我用叛逆期少年不成熟的脑袋思考，我为什么变成了这样。
没有答案的叩问，令人烦躁。放学的路上，我漫无目的地走着，踢掉路边几颗我看不过眼的石子，随手摘下几片鲜嫩的树叶。突然，一位穿着橙红清洁服的清洁工走进了我的视线，他正卖力清扫着路边的垃圾。正值夏天，各种冰棍的包装袋几乎堆满了两侧。我走近了一些，我看到了什么呢？一位已将近六十岁，两鬓已然斑白的老爷爷？他脸上无数道岁月铭刻下的皱纹？额头肆意滑落的豆大的.汗珠？还是他被劳累所迫弯下的脊梁？我看了看手中的包装袋，为自己刚想随手扔掉的想法羞愧，我走到路边，将包装袋扔进了垃圾桶，转过来看着老人打扫街道。
我自己也说不清为什么要站在这里，只是好像，有一种精神牵引着我，我就应该站在那里！老人用了半个多小时扫完剩下的垃圾，此时垃圾车里已是满满一车了。我快步跑了过去。他好像知道我会来，也没有走，静静地等着我，待到我来到他面前时，他用一口纯正的方言对我说：“小姑娘，我看你站了好半天了，有事吗？”我一愣，继而摇了摇头。他笑了，仍是那浓郁的本地口音：“我看你不开心啊！”我惊奇地问道：“你怎么知道？”“别说，我活了这么多年，看人还是有点把握的。”他说着，将垃圾车拖着往前走，我急忙跟了上去。“你有什么不顺心的，方便说来听听吗？”我犹豫了片刻，继而将烦心事一一告知。他很认真地听着，待我讲完，他意味深长地说：“小姑娘，你其实没必要那么悲观。你想啊，人这一辈子，总得有点挫折才精彩，就像你，成绩不好，只有两个原因，一个是发挥失常，还有就是不够认真。你要相信，上天只会眷顾努力的人，你努力了，不需要任何人看见，成绩会回馈你，如果你没有努力，那么就算你装得认真，那也只是看起来努力而已……”我陷入了沉思。老人看着，给我打了个比方：“你看，比如说我，我说了一辈子方言，但老了还在努力学普通话，虽然说的不好，但好歹我努力了，比起之前总要好些吧！”他说罢用那标准的口音讲了一句不标准的普通话。我笑了，他亦回我一笑。我心中升起一阵明悟，多日来的包袱一扫而空。
我用一个重拾信心的少年理性的大脑思考，这个世界其实比我想象的要美好。过去庸人自扰，其实问题还是在于我吧。
此后，每每想到这位讲方言的，帮我找回来时方向的，令我及时醒悟的特殊的老师，心中总是带着几分敬佩、几分沉思。走进一中校园，我更无比庆幸，我遇到一位可能会影响我一生的人生导师。
讲方言的老师作文2
新学期又多了一门有趣的物理课，因为那些有意思的物理实验，更因为那位讲方言的诙谐幽默的吴老师。
跟一些其他科目的老师相比，吴老师的外表不算年轻，但他没有与年龄相符合的“稳重”举止，上课特别爱
讲常州方言，时不时还爱做一些有趣的动作来描述物理现象。
瞧，他的'课又到了！
“懂活门耗——”随着吴老师一声土里土气的常州方言的说起，有趣儿的物理课开始了。“疑栽，哈尼开始上课。”吴老师发话了。“支堂课，都瓜柴宁珍嘀，支堂课重要答。”听了吴老师啰嗦的开场白，这堂课总算开始了。
“疑栽，我播都瓜看咽样东洗。”话毕，只见吴老师慢慢悠悠地从讲台里抽出一个半圆形的仪器，仪器的一端还有一束激光，同学们的兴致一下子就被这陌生的仪器给抓得牢牢的，在听课时也就分外专心了。在课快结束时，老师问我们是否想知道这陌生仪器是什么，全班异口同声地回答：“想——”吴老师暗笑两声，“这只不过是一个光反射规律验证器。”老师终于讲了一句普通话！“瞒瞒点，当幸吓一跳。”方言又回来了。就这样，我们在一声长长的整齐的“啊——”中结束了这节课。
吴老师在下课后更爱讲方言，一次，我从教室狂奔到操场上，准备上我最期待的体育课，恰好遇到吴老师，只见他在小卖部门口用常州方言使劲喊：“拨我凭哄默水。”可外地店主不懂方言，给老师水也不是，面包也不是，最终闹了一场笑话。
吴老师爱讲方言，他曾说，方言是一种特色，一种文学。由于他的爱讲方言，使我们对他的课十分喜爱。
讲方言，out也是一种美！
讲方言的老师作文3
高老师，是我们的数学老师，也是我们学校的副校长。他个子不高，深邃的眼睛里充满哲学，发型也别具一格，同学们都戏称他为“老高”，“老高”在我们心里是个严厉却不乏幽默感，很有一套教学方法的“怪老头”。
高老师有时如天真的老顽童，别扭却有趣的“马普话”(马鞍山方言和普通话的结合)就是他丰富的想象力。高老师上课生动有趣，通俗易懂。同学们都很喜欢他的课，刚上他的课时，他在讲台上兴致勃勃，滔滔不绝，我们在座位上听的目瞪口呆，面面相觑。有一次上课，老师喊同学们回答问题，“动物园”，当时大家都没有反应过来，只见老师满脸微笑的看着我，我才意识到，老师喊的是我。我在想，我叫顾弘源，怎么变成动物园了？“请你因式分解，阿的阿次方减b的阿次方是多少？”我一边琢磨老师的问题，一边慢慢的站起来，用标准的普通话回答：“二减b乘二加b。”这时全班同学再也忍不住了，哄堂大笑，我才反应过来，是a的二次方减b的二次方。日久天长，大家渐渐练就了“翻译家”的本领。就这样，高老师一直说着他一口流利的方言，我们却听得津津有味。唯一不能习惯的，还是他叫我们的名字。总感觉怪怪的，很别扭的感觉。
高老师，有着神奇的人格魅力，看问题的角度总和别人不一样，他总能看到一个人好的一面，去表扬我们，鼓励我们，他从来不乱批评人，如果我们犯了错误，高老师只是用他那犀利的目光看着你，你会感到像一把尖刀刺痛了你，无法回避；有时说几句讽刺性的话语，看似在开玩笑，其实暗含“杀机”，你会觉得羞愧难当，恨不得找个地缝钻进去，下次再也不会犯同样的错误了。正是因为这样，很多人都很敬畏他。
高老师经常说说：“只要上课好好听讲，就可以学好数学。”因此，看到同学上课时做小动作，高老师总会“提醒”他一次。有一次，有个同学上课看小说，正巧被高老师那雷达般厉害的眼睛看见了。他只是点了下名，说：“注意看黑板。”那同学顿时脸通红，开始听课了，不一会，他又开始“埋头苦干”，他已经沉醉在自己小说的世界里，只见高老师神不知鬼不觉地走到那位同学身边，以迅雷不及掩耳之势在他的'额头上轻轻“崩”了一下。那个同学被这突如其来的“侵犯”，一下子回过神来，手揉着头，嘴里不知嘀咕着什么，下意识地抬头怒视打自己的人，赫然看见了注视着他的高老师，立刻羞愧地低下头，脸红红到耳朵根，周围的同学都哄笑起来。这不禁让人感叹：“高老师真是‘一崩惊醒梦中人’啊！”
高老师有时如照路的路灯，那独一无二的“马普话”就是引路人。上课闲暇之余，高老师爱讲各种各样的话题，例如：叫我们怎么做人，怎么学习，以及很多学习方法，与激励我们学习的故事。
高老师，你童趣如赤子，严厉如父亲，无私如红烛！高老师，您是人类灵魂的工程师，您永远是我们最爱戴的高老师。
讲方言的老师作文4
就现在来说，似乎年纪大点的老师都不太讲普通话。可语文老师还是坚持用夹杂着大量方言的普通话给我们讲课，却也还是别有一番韵味。
第一次见到语文老师，他戴着一幅眼镜，皮肤偏黑，是一个瘦高个的中年男人。然后就会猜想这个语文老师说不定跟初中的老师不一样呢，不是直接用方言上语文课的。然而，如我所愿的老师并没有用方言上课，可我感觉听到的是比方言更难理解的一门语言。
当老师用他那带着严重口音的普通话上课时，我们暗地里总是啼笑皆非，也因为很多时候听不懂老师说的话而感到困惑不已。
最让人感到头疼的是老师那“混乱”的音节。他老是将一个三音、四音的词读成一音，又或是把一音、二音的词读成四音，然后同学们目瞪口呆，眼睁睁看着老师继续地讲下去。直到老师意识到同学们根本没听懂才停下来继续重复刚才的内容。可老师的“外星语”实在难懂，即使一遍遍地重复，同学们依然听不懂。无可奈何，老师只能将词语抄在黑板上，然后我们才恍然大悟，不禁叹道：“原来是这么个词啊！”
大概是受方言读音的影响，当老师第n次地对着没做完作业的同学严厉地说：“恩除处（你出去）时”，这句不标准的方言便以迅雷不及掩耳之势在班上传开了。“恩除处”经常同学们引用在各个方面。以致于最后一说起语文老师，耳里回荡着的就是“恩除处”（你出去）这句将方言与普通话巧妙地结合在了一起的话。
当历史老师也在上课时讲到“恩除去（你出去）”时，全班哄堂大笑。大家都想到了语文老师“驱逐”作业没做完的同学时那个“恩除去（你出去）”，这普通话说得却也和语文老师如出一辙。
当语文老师的读音遭到嘲笑时，当“恩除去”成为了语文老师的标志性代名词时，我们更应该意识到我们自身存在的`问题。
对于语文老师来说，他可能也意识到了自己普通话非常不标准，却还是坚持用普通话讲课。这种精神是值得我们敬佩的。我们笑的原因无非就是老师那奇特的发音，可老师，尽心竭力地想让这个班变得更好，我们还有什么好笑的呢？
正因为有了这样的讲方言的老师，我们的语文课似乎变得更有乐趣了。对吧？
讲方言的老师作文5
新学期开始了，新学期新气象，迎来了新同学，新老师。不知为什么，教室里早已炸开了锅，原来，他们是在讨论我们的新老师。是啊，我们的新老师会是一个什么样的人呢？
叮零零上课铃声响了，从外面走来了一个穿一身运动服的男士，想必他便是我们的老师了。
大嘎好！首先嗯向大嘎作个自我在绍，嗯姓牛，叫牛伟。说完，他便在黑板上写下了刘伟二字。同学们都忍俊不禁，原来他姓刘啊！从现在开始，嗯就是你们的`语文老司兼班主嫩了，你们可以叫嗯牛老司。听完这些，大家更是捂着肚子笑得上气不接下气，不用感到夸张，相信如果当时你也在场的话，也一定会和我们一样的，因为这个老师满嘴的方言！因为这样，同学们都在私底下管他叫牛老师。牛老师真牛！
刘老师的语言很有个性，我们都爱学他说话和翻译他所说的话。一天，刘老师对大家说：同学们，嗯晓得，嗯责够人说话浪你们听不动。着不古，责口音跟了嗯三十多年了，一时还给不了。但是，你们放心，嗯正在努咧的瞎鞋仆东话，嗯责口音一定会给的！这几句话翻译过来就是：同学们，我知道，我这个人说话让你们听不懂。只不过，这口音跟了我三十多年了，一时还改不了。但是，你们放心，我正在努力的学习普通话，我着口音一定会改的！
刘老师好像下定了决心要学习普通话了，走过办公室总会听到刘老师练习普通话的声音。其实，和刘老师相处久了，我们都很喜欢他和他的方言，如果他哪天改了这口音，不仅我们不适应，而且课堂上的一阵阵笑声说不定就会再也没有了，翻译方言的乐趣也会从此消失了，还有，我们就再也不能叫刘老师牛老师了。少了这些，我们的学习生活还有什么乐趣呢？于是我们写了一个纸条放在了刘老师的办公桌上，求刘老师不要再练习普通话了，我们都喜欢讲方言的刘老师。
刘老师，我们都喜欢你和你的方言！
讲方言的老师作文6
一个学期的开始代表着另一个学期的开始，走进校园里，我不禁又想起了上学期在校园里的点点滴滴，时光已过难以再回返，我真期盼这个学期又将会发生什么事呢？
对了，老师会不会有改变呀？真好奇。我急匆匆地跑回教室。教室里人声鼎沸，不知道在说什么呢？我问小文：“发生了什么事了吗？”小文说：“我们这个学期将会来一个新的语文老师。”我疑惑不解。“那我们的陈老师呢？”我带着疑问的语气说道。“因为我们的陈老师因为家里的某些事情而被迫离开这里。”“这也是我在她空间看到的。”
我不经陷入了疑问当中。那个老师会是怎样的呢？会和我们的陈老师一样吗？会是和蔼的吗？会是严肃的吗？会是慈祥的吗？还是会怎样----------是长什么样的呀？教书教得怎样？是好脾气？还是坏脾气呢？这是脑子里弹出了一个有一个问题？就在这一刹那间一个陌生的身影从我眼皮底下走进来了，看样子因该是我们的新老师吧。她走路时会有一股风，
这是他刚才走进来我感觉得到的，这应该是煞气吧！我看我们的日子也好不了多少咯？我想
以后上课还是要小心一点好呀！
她身材高大，有一双水汪汪的大眼睛，一副严肃的神情。她还有一头乌黑的头发更能显现她的凶恶与严肃的神情，连我们班的男同学也开始怕她三分了。
开始上课了，同学们议论纷纷，“你们猜这位老师会讲什么语言呢？”因为她看样子不像我们这里人，所以大家才会这样猜测。走进来这么久了，只见她整天看着电脑，根本没看过我们一眼。教室里越来越吵，只听安静一声从老师的嘴里说出，我真猜对了。严肃老师开始绷紧脸，开始发飙了。阎肃老师这是我给她起得名，是不是很贴切呀。刚才的话语里她
真不像我们这里人。她开始向大家自我介绍了。
“大家好，我叫严丽。”跟我起的还差不多嘛。但是她父母真没给她起错名。严丽
可以解释为严格美丽，还蛮符合她的。“我来自我国美丽的杭州，我是第一次来这些地方，所以有时还蛮想恋家乡的。”果然是爱家乡的人，话语里总有一些杭州话，让我难以忍受。
别看我这么严肃其实我很慈祥。”“是吗，这些相处了才知道。”这是我在喃喃自语。她开始说话自在起来了，脸上开始露出笑容，这时的她看起来好和蔼可亲呀！这节课她没有讲课，反而讲述了许多关于她的事，还让我们看了一下她家乡的图片。甚至让我们自我介绍。
开始转入正常阶段了，她又严肃起来了。“《落花生》这篇课文讲述的是---------。”
后面的话语里又带有一些杭州音了，让我无法再听下去。我开始做一些不影响他人的小差了。如：东张西望，看完左边的风景，再看右边的`风景。整节课上我没听老师的一句话。以前好学的我不见了，开始讨厌语文老师上课了。一日复一日，我学到的语文知识少了许多。这也纵使我第一次单元测试由90多分降到了不及格。
严老师把我叫到了办公室，很和蔼的跟我说。“小青同学，你这次为什么会考成这么低分呢?往日你是班里的佼佼者呀?是因为突然之间转了老师，你还没有适应过来吗？还是因为老师的语言问题?”老师用疑惑的神情望着我。突然之间我感到很惊讶，啊，老师居然会读懂人的心理，会知道是因为语言的问题，难道她以前还读过心理吗? “是不是很好奇我为什么知道呀？”“嗯。”“其实，老师是经过同事的口中得知的，你能原谅老师吗?老师这也是初来报道呀。你也要给适应期给老师呀。相信老师好吗，老师会改正过来的。”“嗯。”
走出办公室，我不禁流下了一滴滴的眼泪，彷佛哪位达官贵人的珍珠链断了一般，
一滴接着一滴。我开始又倒霉的感觉改变成庆幸的感觉，老天爷谢谢你赐予我如此体贴学生的老师。从那以后，我几乎每次走到老师办公室都会听到朗朗的绕口令声。我心想老师为了能让我或某些同学听懂居然每天用休息时间去练这些绕口令，这是我感动极了，我下定决心努力听懂老师所说的知识，让语文成绩恢复到原来的位置。
渐渐地老师的方言少了，我的语文成绩沿着一个一个的脚印的上去了。
这个讲方言的老师看上去严厉实际上很体贴他人，她让我懂得了外面看到的未必是真的，有时还要我们用心去体会，就像这位讲方言的老师一样。我同时很感谢这位讲方言的老师，是她教会了我许多知识和道理。
讲方言的老师作文7
每个星期的周末，我都要早早起床，为什么呢？因为那天早上的8：00，我要到黄老师那里学英语；每个星期的周五，一放学就要去黄老师那里学二胡。
这个老师姓黄，叫黄思平，是个江苏人，说的也是江苏话，一开始我们都听不懂，到后来，我们也慢慢熟悉了，也能听懂他说的话了。
他教学与别人不一样，他上课虽然讲的是方言，但是教学质量很好，但是，因为方言，他也闹了很多笑话。
有一次，我们去上二胡课，要考试，我因为没好好练所以没通过，老师问我：“不考不？”我点点头，妈妈告诉我，老师在问我：“补考不？”我才反应过来，说：“考！”弄得老师哭笑不得，妈妈也笑了起来。
还有一次在上英语课时，我们在听写音标，有一个叫凌枫的'女孩，考了零分，老师叫到：“凌枫，零分！”我们大家都笑了起来，老师以为念错了，急忙问我们：“怎么了？念错了吗？”弄得老师莫名其妙。
其实啊！我认为讲方言，out也是一种美！你呢？
讲方言的老师作文8
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪识干。”每一位老师都像蜡烛一样，无私奉献，牺牲自己而为我们照亮通往成功的道路；每一位老师都像园丁，任劳任怨，辛勤的培育着祖国的花朵。
但老师也不是十全十美的，他们偶尔也会出错，也有缺陷，可我们不能因为这而不尊敬他，对于他的话而充耳不闻。
我在小学五年级时，就遇到这样一位老师。那年，我们班的数学老师被调走了，新来的李老师就带我们班的数学课。他个头不高，相貌平平，来自湖南。大家都看好高大的老师，认为那才出众，才厉害，对李老师完全不当回事儿。上第一堂课时，大家嬉笑打闹着，根本不顾老师怎样拍着讲台喊“安静”。因为他说话发音很不准，音调也不全，简直就是地道的湖南口音，大家都笑话他连普通话都不会讲，甚至有些同学还在背后学他说话，叫他“乡巴佬”。可后来，“乡巴佬”却深得大家爱戴与尊敬，他的'课上，没人会胡闹。
为什么呢？是这样的，一次中午，我们意外发现李老师没有休息，在办公室外研究数学呢，我们看了都很感动。李老师对同学们的嘲笑并不生气，反而还大家正确发音是怎样的，大家都渐渐改变了对李老师的看法。直到后来我们知道他为了不影响我们班的数学课堂效率，在节假日出去参加普通话考级，大家更是震撼不已。数学课上，大家都自觉了很多，纪律也好了，一个个都专心致志的听讲。
李老师他真的是个有责任心的好老师，他告诉大家不要对学习产生恐惧感，把它看作一种享受就会爱上学习，会轻松很多的！课堂上，他是我们的长辈，是我们汲取知识的来源折；课下，他就像我们的好兄长，为我们解决问题。
每一位老师都是伟大的，都是我们尊敬的，不论其有什么样的缺陷，他始终都是我们学习的好榜样。就像我的这位讲方言的老师，他也能用自己的毅力与责任心获得同学们的爱戴！
“三尺讲台迎冬夏，一腔热血洒春秋。”在此，我想说一声：“李老师，谢谢您，您辛苦啦！”
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