书，伴我成长小学作文
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的书，伴我成长小学作文，希望对大家有所帮助。
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
——题记
书，是快乐的源泉。书，是同情的源泉。书，也是欣慰的源泉。只要你一进入看书的那种境界，周围发生的事情将会不理睬，全心全意投入看书中。近日，我无意间在某本作文选上看到了关于《书伴我成长》的题目。目光不禁停留下来，慢慢仔细品味这些文字。看着看着，我竟有了写作的灵感。忆起了我儿时到至今的读书经历，如同一轮命运的转盘，时刻接受命运的`审判，我何不写成一则文章呢？
儿 时 那时候的我，是一个7岁的小女孩。整天嘻嘻哈哈，拉着年仅六岁的弟弟到处跑。因还没有上学（亲，下半年才上学），我可以说是一个字都不认识，只晓得一些简单的文字。
一天，我又带弟弟到家门口去寻乐了。我前脚刚踏出门，后脚要跟上时，身后便传来母亲的叫喊：“艳艳！快回来！别出玩了！”我和弟弟便马上回过身来了，母亲紧皱眉头，嘴里喃喃着：“这孩子，整日都这样。都这么大了呀。还老把弟弟带坏，再过一两年，他与要上学的呀！——对了！”弟弟本就乖，一听这话，马上“抢”着回去了。而我，虽有些沮丧，但又高兴起来。在家里又不是玩不成了呀！
母亲坐在摇晃着的木椅上，摸着我的头说：“孩子呀，趁现在有时间，赶紧的，将这些书给看了。”说完，指了指不知何时冒出来的一大堆书。我慌了，要知道。我可是个文盲啊！脚不由分说的、本能的向后后退了几步，胆怯的说：“妈，我不认识字，字也不认识我，我不要看书”“没，没事，上面有拼音，可以帮助你看书。”便扬长而去。
我苦恼的坐在凳子上，随手抽出一本书，开始看起来。一开始呗，我都会很认真的去对待书。咦？这是什么呀？连图都不想图。该不会是我拿反了吧！我ji将书给180度大转弯，才略看懂了几个字。结果，看书根本不是看书，而是在拼拼音，就算拼出来了，也不知道讲什么意思。我挠了挠后脑勺，写入了沉思。后来，我就跟干脆，反正也没有什么意思。就看图，这样，一分钟的时间，就可以看完一本书，多轻松呀！
几天过去了，所有书的插图我都看了个十几遍，不由得烦起来。渐渐地，我竟用一些彩色笔在书上“添油加醋”，好好的书，都不知道变成一副怎么的“尊容”了，有时还嫌添得不够。最后，我越画越有劲。结果，被母亲打骂之后，我就发誓以后都不在看书，免得还有这样的遭遇。
长大后
长大后，因无奈，我看起了书，打破了那个誓言，还渐渐融入到知识的海洋中。一开始，我看的是《格林童话》《安徒生童话》（因为比别人慢了一个阶梯）。后来，这些故事都不能满足于我了。就开始看著名儿童女作家伍美珍呀，杨红樱呀她们的小说，里面的故事颇有风趣，常使我牵肠挂肚，如痴如醉，如《天下我最拽》《同桌冤家》《女生日记》《非常女生》等。但大多数都是囫囵吞枣，没有做到读“精”。
那时候，“良师益友”它们带给我无限的快乐与乐趣。他们开阔我的视野，净化我的灵魂，让我不断成长，更加充实！
现 在
时间如同奔跑的马儿一样，一跑而过，我们看不见它，但能看到他留下深深地马蹄印和风呼呼声。原本对书没有一点兴趣的女孩，现在已将变成了一个名副其实的小书迷。真是不容易呀！
如今，本支持我看书的父母竟开始“反抗”，规定只能一天看一个半小时。当得知这个消息时，我急了，恨不得马上去跟父母们拼命，还来看书的时间，可看到父亲不容侵犯的眼神，只好忍着口气，听从父母的意愿。
有时时间看光了，我也会做一回“小偷”。如谎称上厕所离开了母亲的监视，却躲在里面偷看书。结果被“捉”，被“罚款”一个星期不能看。这下，我可真是自讨苦吃呀！又是说自己要睡觉，却躲在被窝了看。有时在上技能课也在看，被同学给警告了······父母知道后，连连叹气。
每当夜幕降临的时候，我总会在台灯下与“一位高尚的人”交谈。夜深人静时，我心静如水的读这一本书，简直就是一种别样的享受——有时哑然失笑，有时尽然泪下，有事思绪飞扬······
不知不觉中，书已经和伴我度过了多少个春秋。它让我着迷，让我陶醉。高兴时，我愿意读它，因为书可以将我的高兴化作一股动力，推着我不断前进；悲伤时，我也愿意读它，因为它可以将我从悲伤中解救出来，告诉我人生的秘诀，让我变得更加有智慧。我愿意与书为友，相伴终生······
书山莽莽，书海淼淼，书声琅琅。虽然我读不尽天下的书，但是我钟情书，迷恋书，愿意一生与书相伴。
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